El documento describe los puntos básicos necesarios para desarrollar el aprendizaje basado en problemas en la asignatura de historia, incluyendo el desarrollo de habilidades cognitivas como el pensamiento crítico, análisis y evaluación; la capacidad de identificar, analizar y resolver problemas; y la habilidad de trabajar de manera colaborativa.

1. Registro en un documento Word donde definan los puntos
básicos necesarios para desarrollar el Aprendizaje Basado
en Problemas en la asignatura de Historia.
Puntos básicos necesarios para
desarrollar el aprendizaje basado en
problemas de la asignatura de historia
Relación a la enseñanza de la historia
Habilidades cognitivas como el
pensamiento crítico, análisis, síntesis y
evaluación.
Con el aprendizaje basado en el
planteamiento de un problema los alumnos
desarrollan habilidades básicas que les
permiten el análisis, la criticar, síntesis y
evaluación los sucesos de la historia.
Habilidad para identificar, analizar y
solucionar problemas.
Permite ampliar la capacidad para
identificar, analizar y resolver conflictos.
Capacidad para detectar sus propias
necesidades de aprendizaje.
Son capaces de identificar que tanto
conocen acerca de un hecho histórico que
estén abordando. Asimismo lo que les falta
conocer al respecto.
Trabajar de manera colaborativa, con una
actitud cooperativa y dispuesta al
intercambio. Se desarrolla el sentimiento
de pertenencia grupal.
Se desarrollan valores cívicos y éticos;
como respetar turnos de participación,
respetar opiniones y la identificación con
sus pares, lo que genera el sentimiento de
la pertenencia al grupo.
Manejar de forma eficiente diferentes
fuentes de información.
Poseer la competencia de iniciarse en la
investigación, utilizando los medios
informáticos, bibliográficos con los que
cuenta haciendo adecuado uso de ellos.
Argumentar y debatir ideas utilizando
fundamentos sólidos.
Desarrollan la aptitud para poder
defender sus ideales basados en
fundamentos reales y comprobables.