Archivo de lectura en clase

1. GUIA DE FORMACIÓN CIUADANA
I TRIMESTRE
NOMBRE: _________________________________________CURSO:__________ FECHA: ____________________
TÓPICO: ________________________________________________ DOCENTE: ______________________________
LA IMPORTANCIA DE VOTAR
MOMENTO ESTRATEGIA MODALIDAD
ANTES: Hacer anticipación del texto
con base en el título
CONFIRMACIÓN: formular opiniones
sobre una hipótesis
LECTURA GUIADA: acompañada por
la docente
1. Analiza el título de la lectura ¿De qué tratará este texto? Luego escucha las siguientes ideas ¿Qué piensas?
 -“A quién le importa votar, si todo sigue igual. A los únicos que beneficia es a ellos… los de siempre…los
políticos”.
 -“¿Qué se vota? No hay ideas, no hay imaginación, no hay propuestas. Solo hay pobres para poder manipular
mejor su voluntad”
 -“Nosé,ni me interesa…Ni siquieraconozcoquienessonloscandidatos.Yotengoque trabajar,de eso depende
mi bienestar y el de mi familia. No puedo darme el lujo de perder tiempo. Y menos para nada”
 -“¿La democracia...? La democracia es para los que tienen libertad y tienen derechos…”
 -“Voto para evitar problemas… A nosotros no nos sirve. Cuando necesitan el voto, nos vienen a ver, nos dan
cosas y nos preguntan que necesitamos… Después…nada. No tenemos obligación. ¿Responsabilidades? ¿Por
qué?... si no nos reconocen nuestros derechos.”
MOMENTO ESTRATEGIA MODALIDAD
DURANTE: macrorregla textual:
seleccionar
MUESTREO: Análisis de la lectura LECTURA EN VOZ ALTA: los
estudiantes leen distintos párrafos
2. Mientras mis compañeros leen en voz alta el texto, tomo un color o resaltador y selecciona los componentes
más importantes al momento de ejercer el voto.
Nuestroactual sistemase rige engran parte por mediode decisionespolíticas.Cuántocuestanlascosas, qué impuestos
pagamos,cuántas horasdebemos trabajar al día, qué se debe enseñar en los colegios y universidades, quién paga por
los servicios de salud, además de los derechos y deberes que tenemos. Todo esto depende de decisiones políticas.
Generalmente, quienes toman estas decisiones son escogidos de un listado de preseleccionados que ofrecen sus
nombres para que los ciudadanos los elijan por medio de su voto. No hay mayor restricción o condiciones para hace r
parte de unalistapolítica,basta con cumplirel requisitode laedadyrecibir el aval de un partido o tener las suficiente s
firmas para crear un movimiento.
Se lespide entoncesalosciudadanosque escojanentre este listadode personasque conmuchosopocos recursossalen
a promocionarse unosmesesantesde la votación, lo que también es causa de desigualdad, por que invariablemente,
quien más dinero invierte en su campaña cuenta con mayores posibilidades de ganar.
Votarentoncesensumayoría se limitaaser unejerciciodonde se escoge el menosmalo,oel conocido, o el bonito. Los
ciudadanos, que tampoco suelen tener mayor información a la hora de decidir, tienden a votar más con la pasión que
con la razón y generalmente no se sabe nada de las propuestas de los candidatos a la hora de marcar un voto.
En el Título IX(de las eleccionesyde laorganizaciónelectoral),capítulo1.(del sufragioyde laselecciones),se encuentra
el artículo 258 de nuestra Constitución Nacional el cual establece que los jóvenes al cumplir los 18 años obtienen la
potestad y obligación de votar para elegir a sus representantes. Sin embargo, a la hora de hacerlo por primera vez,
muchos jóvenes se sienten inmersos en un sistema político y social que no logra entenderlos ni incluirlos.

2. Si bienalgunosjóvenesconciben el voto como una verdadera responsabilidad ciudadana, se ve que generalmente las
nuevasgeneracionessientenunprofundodesinterésydesconfianzaporlapolítica.Comoconsecuenciade las continuas
crisisde representaciónpolíticaque sufrió nuestra sociedad en las últimas décadas, la política dejó de ser considerada
un espacio de trasformación.
Votar es importante, el voto es el único instrumento genuino y legalizado de recambio de autoridades políticas
gubernamentales. Es necesario recordar que este ejercicio de opción es lo que le da sentido a una sociedad
democrática.
MOMENTO ESTRATEGIA MODALIDAD
DESPUÉS: Relacionar imagen - texto METACOMPRENSIÓN: Análisis y
creación de resultados
LECTURA EN PAREJAS
3. Sigue cuidadosamente las instrucciones para desarrollar un rompecabezas sobre la importancia de votar:
a. Conformar grupos de dos estudiantes.
b. Recibir un recorte de un rompecabezas que menciona un consejo sobre la importancia de votar. Tienes 5
minutos con tu compañero(a) para preparar una pequeña exposición que no pase de un minuto.
c. Cuando acabes la explicación con tu compañero(a), pega en el tablero el recorte o pieza con ayuda de cinta
pegante.
d. Conformar todo el rompecabezas con los 14 componentes.
Bibliografía
http://elclavo.com/articulos/opinion/la-importancia-de-votar/
http://www.uccor.edu.ar/rnoticias.php?com=1&art=4&num=244
http://www.aula365.com/votar-por-primera-vez/
http://www.typewear.com.mx/blog/2012/06/27/el-voto-informado/