5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_24_DE_NOVIEMBRE.doc

ACTIVIDAD N° 5
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Área
Campo
temático
Competencias y
capacidades
Desempeños
Criterios de
evaluación
Evidencia Instr. de
evaluación
Enfoque transversal: Enfoque de derechos
PS Participamos
de las
elecciones
del municipio
escolar
Convive y
participa
democráticament
e.
- Interactúa con
todas las
personas.
- Construye
normas y asume
acuerdos y
leyes.
- Maneja
conflictos de
manera
constructiva.
- Delibera sobre
asuntos
públicos.
- Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común.
- Participa en la
construcción
consensuada de
normas de convivencia
del aula, teniendo en
cuenta los deberes y
derechos del niño, y
evalúa su
cumplimiento.
- Propone, a partir de un
diagnóstico y de la
deliberación sobre
asuntos públicos,
acciones orientadas al
bien común, la
solidaridad, la
protección de
personas vulnerables y
la defensa de sus
derechos. Sustenta su
posición basándose en
fuentes.
- Reconoce
que es un
asunto de
interés
público las
elecciones
del
Municipio
Escolar.
- Participa de
las
elecciones
del
Municipio
Escolar
teniendo en
cuenta las
propuestas
de los
candidatos y
las evalúa
para tomar
una
decisión.
Participa de las
elecciones del
Municipio
Escolar.
Escala de
valoración
CyT ¿Qué es el
voto
electrónico?
Explica el mundo
físico basándose
en conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y
usa
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y
universo.
- Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer
científico y
tecnológico.
- Justifica que el
quehacer tecnológico
progresa con el paso
del tiempo como
resultado del avance
científico para resolver
problemas.
- Opina cómo el uso de
los objetos tecnoló-
gicos impacta en el
ambiente, con base en
fuentes documentadas
con respaldo científico.
- Explica el
avance
tecnológico
que es el
voto
electrónico.
- Opina como
el uso de la
tecnología
favorece en
las
elecciones
de una
autoridad.
Explica que es
el voto
electrónico
Escala de
valoración
EF Participa en Asume una vida - Realiza actividades de - Participa en Participa en Escala de

Área
Campo
temático
Competencias y
capacidades
Desempeños
Criterios de
evaluación
Evidencia
Instr. de
evaluación
juegos
cooperativos
(Higiene e
hidratación)
saludable.
- Comprende las
relaciones entre
la actividad
física,
alimentación,
postura e
higiene personal
y del ambiente,
y la salud.
Incorpora prácticas
que mejoran su
calidad de vida.
activación corporal,
psicológica y de
recuperación antes,
durante y después de
la práctica de actividad
física; de esta manera,
aplica los beneficios
relacionados con la
salud y planifica dietas
saludables adaptadas
a su edad y sus
recursos.
juegos
cooperativo
s
demostrand
o sus
habilidades.
- Conoce
reglas de
juegos
cooperativo
s.
competencias
de juegos
cooperativos
demostrando
sus habilidades
y destrezas.
valoración
Interactúa a
través de sus
habilidades
sociomotrices.
- Se relaciona
utilizando sus
habilidades
sociomotrices.
- Crea y aplica
estrategias y
tácticas de
juego.
- Realiza actividades
lúdicas en las que inte-
ractúa con sus
compañeros y
oponentes como
compañeros de juego;
respeta las diferencias
personales y asume
roles y cambio de
roles.
-
- Realiza
competenci
as de
juegos
cooperativo
s en grupos
respetando
al
adversario.
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
INICIO
 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:
 Reconocer que es un asunto de interés público las
elecciones del Municipio Escolar.
 Participar de las elecciones del Municipio Escolar
teniendo en cuenta las propuestas de los candidatos y las
evalúa para tomar una decisión.
 Dialogamos que este día es muy importante con su participación y la toma de decisiones en la
elecciones del municipio escolar 2024
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
¿Qué tomaré en
cuenta?

 Responden las preguntas:
 ¿Cuándo se realizará las elecciones del municipio escolar de tu colegio?
 ¿Por qué es importante tu voto?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o).
 Respetar los acuerdos.
DESARROLLO
Problematiza
 Leemos y analizamos la siguiente imagen:
PARTICIPAR DE LAS ELECCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR ES
UNA PRACTICA DEMOCRÁTICA

 Conversan sobre la situación presentada:
 ¿Qué observan en la imagen?
 ¿Cómo debe ser tu participación en la elección del municipio escolar?
 ¿Qué debes hacer para tomar una decisión al emitir tu voto?
 ¿Qué debes tener en cuenta para elegir un candidato?
 Análisis de la información
 Analizan y buscan información en equipo sobre la participación en las elecciones del municipio
escolar.
Elección democrática

La convivencia democrática es un conjunto de situaciones o condiciones que facilitan el vivir en
armonía. Para que esta convivencia se dé, es importante considerar los siguientes principios:
Diálogo Deliberación Participación
Intercambio de ideas de manera
respetuosa entre las personas o
grupos que piensan de manera
diferente.
Proceso de reflexión y análisis
que se realiza antes de tomar
una decisión, considerando los
pros y contras.
Proceso que permite a las
personas ser parte activa de un
grupo en el que pueden actuar y
tomar decisiones.
LA DEMOCRACIA Y LAS ELECCIONES
El Perú es una república democrática. Eso significa que el pueblo tiene derecho a participar
de la toma de decisiones y el control de su gobierno. Una de las formas de hacerlo es por
medio de las elecciones. En ellas elegimos a las personas que nos representarán y
gobernarán.
Para que las elecciones sean transparentes y justas, deben seguir un proceso ordenado. El
Jurado Nacional de Elecciones es responsable de organizar el proceso electoral. Durante las
elecciones encontramos lo siguiente:

Pasos para participar en las elecciones del municpio escolar:
La Institución Educativa debe promover y asegurar condiciones igualitarias de competencia
electoral de los estudiantes en las distintas etapas del proceso electoral, así como su
participación en la organización y ejecución.

Finalizada la votación, se cuenta las firmas o huellas dactilares del padrón electoral,
obteniendo la cantidad de alumnos que votaron. Este número será trasladado al acta
electoral en la parte del sufragio.
 Observan un video sobre cómo participar de las elecciones del municipio escolar
https://www.youtube.com/watch?v=TYDkpqx2ZHs
 Elabora una línea pasos de su participación en el municipio escolar.

 Responde las preguntas:
 ¿Qué debes hacer para tomar una decisión en las elecciones del municipio escolar?
 ¿Cuáles son los pasos para emitir tu voto?
 ¿Qué pasaría si la directora elige al Municipio Escolar?
Toma de decisiones
 Explican con sus propias palabras por qué es importante la democracia en la elección del municipio
escolar 2024.
 Leen sobre la democracia:
La democracia es cuando todos sus habitantes tienen el derecho a
participar de manera libre y sin presiones para elegir a sus representantes.
 Reflexiona y responden las preguntas
 ¿Por qué las elecciones del municipio escolar es un acto democrático?

 Al elegir un candidato ¿Qué tienen en cuenta para tomar una buena decisión?
 Describen como fue su participación en las elecciones del municipio escolar 2024
CIERRE
 Finalizamos expresando la importancia de la democracia en su participación del municipio escolar
2024
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendieron sobre la democracia?
 ¿Por qué es importante participar en las elecciones del municipio escolar 2024?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
Reconocí que es un asunto de interés
público las elecciones del Municipio
Escolar.
Participé de las elecciones del
Municipio Escolar teniendo en cuenta
las propuestas de los candidatos y las
evalúa para tomar una decisión.

FICHAS
Anexo 1
Actividad de extensión
1. Explica y escribe como participo en las elecciones para el municipio escolar 2024
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

¿Es importante que todos participen para que exista democracia?¿Por qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Fundamenta tus respuestas a las siguientes preguntas:
1. En nuestro país, ¿cómo se manifiesta la Democracia?, escribe ejemplos.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. ¿Por qué son importantes las elecciones?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. ¿Cómo se relaciona la Constitución Política con la Democracia?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Identifica los participantes de la elección del municipio escolar
4. Luego de leer el enunciado seleccione la alternativa correcta:
Una de las características principales de la democracia es "que las decisiones son tomadas por
la gran mayoría de personas" lo contrario a este concepto es la dictadura. Entonces ¿Qué es la
dictadura?
a. Es la toma de decisiones que benefician a la gran mayoría.
b. Es la participación libre y voluntaria en la toma de decisiones.
Urna
Delegados de
mesa
votante
voto

c. Es considerar las ideas y opiniones de unos pocos.
En un país donde se ejerce la democracia los ciudadanos pueden:
a. Elegir a las autoridades que van a gobernar en forma obligada.
b. Elegir a las autoridades que van a gobernar en forma libre y a través del voto.
Cuando en una institución educativa los estudiantes eligen libre y voluntariamente a los
miembros del Consejo estudiantil; decimos que hay:
a. Dictadura.
b. Voto obligado.
c. Democracia.
5. Encuentra en la sopa de letras las palabras
P E R S O N E R O U O C T
A A A C A D E M I C O O C
E I R P M S P U L N A N O
R S N T I A C V O A C V N
G L T S I R N I I O O I T
R O A U T C S U V A N V R
M D B L D I I I A E S E A
O A N I C I T P E L E N L
I A E E E C A U A O J C O
O A D I E R A N C C O I R
A U A R O E N A T I I A Í
I E I B A E A O S I O O A
O D A E S C O L A R L N N
INSTITUCIÓN
ESTUDIANTIL
GOBIERNO
CONVIVENCIA
PERSONERO
PARTICIPACIÓN
DECISIÓN
CONSEJO
DIRECTIVO
ACADÉMICO
ESCOLAR

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Convive y participa democráticamente.
Capacidad:
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Nº Nombres y Apellidos de los
estudiantes
Criterios de evaluación
Reconoce que es un asunto de
interés público las elecciones
del Municipio Escolar.
Participa de las elecciones del
Municipio Escolar teniendo en
cuenta las propuestas de los
candidatos y las evalúa para
tomar una decisión.
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

INICIO
 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:
 Explicar el avance tecnológico que es el voto electrónico.
 Opinar como el uso de la tecnología favorece en las
elecciones de una autoridad.
 Dialogamos y se pide que recuerden como realizaron las elecciones del municipio escolar en
pandemia.
 Responden las preguntas:
 ¿Recuerdas como realizaste tu voto para el municipio escolar en pandemia?
 ¿Qué sabes del voto electrónico?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos
 Respetar la opinión de los demás
DESARROLLO
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
¿Qué tomaré en
cuenta?
EXPLICAMOS QUE ES EL VOTO ELECTRÓNICO

 Leen la siguiente noticia:
La elección del municipio escolar 2022 en la I.E. “San Pablo”, donde por primera vez se
llevó a cabo el voto electrónico, con el objetivo de minimizar tiempos y no perder
labores académicas.
Se presentaron dos listas, por la lista 1 participo el partido SAN PABLINOS EN ACCIÓN
y por la lista 2 fue el partido SAN PABLINOS UNIDOS POR UN FUTURO MEJOR.
La lista ganadora fue, SAN PABLINOS UNIDOS POR UN FUTURO MEJOR, los que nos
representaran durante el año escolar 2023.
 Responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué listas se presentaron en la I.E. “San Pablo”?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 ¿Cómo se realizó las elecciones en 2022?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 ¿Qué es el voto electrónico?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 ¿Cuál es el beneficio del voto electrónico?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Formulación del problema de indagación:
 Planteamos la siguiente pregunta de indagación:

Planteamiento de la hipótesis
 Conversan dentro del grupo de trabajo, responden las preguntas ¿Qué objeto tecnológico utilizan en
las elecciones del voto electrónico?, ¿Qué características tienen?, ¿Cómo crees que beneficia la
tecnología en las elecciones?
 Escribe tus posibles explicaciones iniciales a la pregunta de investigación
 Comparte tus respuestas con sus compañeros, y opinen las hipótesis de sus compañeros
Plan de acción
 Plantean el plan de acción para comprobar su hipótesis planteada, se pregunta: ¿qué haremos
primero para verificar si la respuesta planteada es verdadera?, ¿qué haremos después?, ¿y qué
haremos al final?
 Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.
¿Qué es el voto electrónico?
¿Qué necesito
investigar?
¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la
información?
¿Qué es el voto electrónico?

Recojo de datos
 Buscan información en textos de ciencia y tecnología sobre el voto electrónico
El voto electrónico
El voto electrónico es una forma de votación que utiliza medios electrónicos para automatizar
los procesos de la jornada electoral, ofreciendo al país una solución tecnológica, segura,
accesible y confiable.
Permite una mayor rapidez en la comprobación de la identidad del elector, el conteo de votos
y la generación de resultados.
Pasos para el voto electrónico

Ventajas del voto electrónico
 Conteo y entrega más rápida de resultados electorales.
 Mayor confianza en las elecciones ya que se minimizan los errores humanos.
 Aumento de la participación electoral, especialmente cuando se trata de
votar por internet.
 Reducción de costos al aplicar el voto electrónico en múltiples eventos
electorales.
 Reducción del uso de papel en boletas electorales
 Observan video el voto electrónico en la ciudadanía a cargo de la ONPE
https://www.youtube.com/watch?v=gil81IrNG5Q

Analizo resultados
 Explican sobre el voto electrónico en el siguiente cuadro de doble entrada.
¿Qué es el voto electrónico? Cuáles son sus pasos Sus beneficios son…
 Dialogan en grupo sobre el cuadro de doble entrada que realizaron responden las preguntas:
 ¿Qué objetos tecnológicos utilizan en el voto electrónico?
 ¿Qué tipos de voto electrónico existen?
 ¿Para realizar el voto electrónico es importante contar con internet? ¿Por qué?
 Exponen los cuadros de doble entrada sobre el voto electrónico.
Estructura la nueva información

 Contrastan las hipótesis que plantearon con la información investigada, si tienen similitudes se indica
que lograron demostrar lo que pensaban y su hipótesis es cierta.
Evalúa y comunica lo aprendido
 Explica con argumentos científicos en una ficha explicativa sobre la importancia del voto electrónico.
CIERRE
 Expresan lo aprendido sobre el voto electrónico.
 ¿Qué aprendiste sobre el voto electrónico?
 ¿Cómo se clasifican el voto electrónico?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Explicaciones al inicio de la
actividad
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Explicaciones finales
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

intentando
¿Qué necesito
mejorar?
Explique el avance tecnológico que es el voto
electrónico.
Opiné como el uso de la tecnología favorece en
las elecciones de una autoridad.

FICHAS
Anexo 1
Actividad de extensión
1. Observa la mesa de sufragio y explica los objetos tecnológicos que utilizan
2. Ordena la secuencia de acciones que debe realizar un elector para votar.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Escribe las consecuencias de los siguientes hechos:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
4. Explica la pregunta:
¿Consideras que es necesario instruir a las personas en el uso de las nuevas tecnologías aplicadas en
una votación? Fundamenta.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Tocar la opción de
preferencia en la
pantalla.
Insertar la tarjeta
para ver la cédula.
Verificar los datos y
confirmar.
Presentar el DNI.
Una persona no lleva su DNI al
centro de votación.
Una persona coloca la tarjeta con
la fecha azul hacia atrás.
Una persona confirma el voto en
pantalla.

INSTRUMENTO DE EVALUACION
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidad:
– Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
– Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Explica el avance
tecnológico que es el voto
electrónico.
Opina como el uso de la
tecnología favorece en las
elecciones de una autoridad.
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

INICIO
Motivación
 Saludan a los estudiantes y se dirigen ordenadamente al espacio donde se desarrollará las clases de
educación física.
 Se les invita a formar un círculo para realizar el calentamiento previo a la actividad de día.
 Realizan la dinámica del “El pistolero”
 Consiste en colocar a los niños formando un círculo y se elige a uno para que se coloque en el centro,
este debe cubrirse los ojos y dar vueltas, al parar señalará a alguien, esa persona debe agacharse y
los que están a su izquierda y derecha deben decir el nombre de la otra persona, quien lo haga de
último debe abandonar el círculo y ganan los últimos dos niños que queden.
Saberes previos
 Responde las siguientes preguntas:
• ¿Te gustó la dinámica?
• ¿Te pareció interesante la dinámica?
• ¿Qué grupo ganó la dinámica qué grupo ganó la dinamita?
• ¿Qué utilizaron en esta dinámica?
Conflicto cognitivo
 ¿Qué emociones sentiste al realizar la dinámica?
 El propósito del día de hoy es:
HOY APRENDEREMOS A PARTICIPAR EN JUEGOS COOPERATIVOS TENIENDO
EN CUENTA LA HIDRATACIÓN
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias
DESARROLLO
 Organizamos a los estudiantes en el centro del campo deportivo para realizar el calentamiento
corporal.
 Observamos el siguiente video de calentamiento.
https://www.youtube.com/watch?v=J4A6OM6bDe0&t=1s
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

 Comentamos sobre los juegos cooperativos.
Un juego cooperativo es aquel en el cual los jugadores no compiten entre sí, sino que tienen
que trabajar en conjunto para cumplir un objetivo en común. De este modo, los participantes
pierden o ganan en grupo.
 Comentamos en grupo los beneficios de jugar juegos cooperativos.
 Fomentan la cooperación y el trabajo en equipo para resolver problemas.
 Mejoran la convivencia y ayudan a crear dinámicas sociales positivas en los grupos.
 Ayudan a desarrollar la empatía y el respeto por los compañeros.
 Son inclusivos y respetan los diferentes ritmos de desarrollo de los miembros de un grupo.
 Ayudan a crear vínculos afectivos seguros, en familia.
 Los juegos cooperativos son fundamentales para la educación física. Estimulan el desarrollo de
las habilidades motrices finas y gruesas.
 Realizamos ejercicios de juegos cooperativos.
¡Que no caiga el globo!
El objetivo del juego es conseguir que todos los participantes se pasen un globo sin que este toque
el suelo. Para delimitar el tiempo de juego, se puede utilizar una canción que se cantará a la vez que
se desarrolla la actividad. El juego sirve para estimular los reflejos y la coordinación ojo-mano.
La tormenta
Una persona guía a todos los niños para recrear el sonido de una gran tormenta. Comienza
pidiendo a los niños que imiten sus gestos. Primero golpearán la palma de la mano con un solo
dedo, luego con dos, luego con tres dedos y aumentando la velocidad de los golpes. Por último,
darán palmas y golpes en el suelo con los pies para hacer mucho ruido juntos. Este juego ayuda a
desarrollar el sentido del ritmo y la musicalidad.

El gusano
Los participantes se sientan en fila. El primer niño de la fila intenta pasar la pelota al compañero de
atrás por encima de la cabeza y sin darse la vuelta, intentando que no se caiga. Cuando la pelota
llega al último de la fila, este se levanta y se coloca el primero para volver a comenzar el juego. Esta
actividad entrena la psicomotricidad.
Pinta con el globo
Necesitarás un papel continuo grande, globos pequeños y pintura de colores. Los niños cogerán un
globo y lo mojarán con pintura (como si fuera un pincel) para hacer un colorido mural entre todos.
Este juego estimula la creatividad y la sensorialidad táctil.
Pasa pelota
Se entregan varias pelotas dependiendo del número de participantes. Los niños deben botar la
pelota y pasarla al primer compañero que encuentren sin dejar de botarla. Esta actividad fomenta la
comunicación y la coordinación ojo-mano.
La cadena

Un niño comienza la cadena a atrapar un compañero al que tiene que agarrar de la mano. Juntos
irán corriendo para atrapar al resto de niños creando una gran cadena. El último en unirse a la
cadena es el encargado de pillar al siguiente. El juego acaba cuando todos formen parte de la
cadena. En este caso, la actividad fomenta la cooperación y la coordinación.
Estatuas
Todos los participantes irán corriendo cuando comience la actividad. Cuando el director de juego
grite “¡Estatuas!”, todo el mundo se quedará quieto hasta que el director diga “¡A correr!”. Se va
cambiando al niño que dirige la actividad en cada ronda. Este juego entrena el equilibrio y la
velocidad de reacción.
El lazarillo
Se crea un circuito pintado en el suelo y se colocan pequeños obstáculos como aros y pelotas. Los
pequeños se unen en pareja. Uno de los integrantes cierra los ojos y el otro debe guiarlo por el
circuito para que lo complete sin tropezar con los obstáculos. Luego, los participantes cambian el
rol. El juego trabaja la confianza entre compañeros y la empatía.
CIERRE
 Se hidratan después de la actividad y realizan ejercicios de respiración.
 Recuerdan junto con los estudiantes las actividades que realizaron en clase.
o¿Qué tema tratamos?
o¿Qué les pareció?
 Finalizada la actividad los alumnos realizan la higiene personal.

Metacognición:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
- Expliqué la importancia de realizar ejercicios
de juegos cooperativos.
- Planteé diferentes actividades para realizar
ejercicios de juegos cooperativos.
- Planteé diferentes actividades para realizar
ejercicios de juegos cooperativos.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Competencia:
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Competencia:
Asume una vida saludable.
Capacidad:
- Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices.
- Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
Capacidad:
- Comprende las relaciones entre la actividad física,
alimentación, postura e higiene personal y del ambiente, y la
salud.
- Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
- Realiza
competencias de
juegos
cooperativos en
grupos
respetando al
adversario.
- Conoce reglas de
juegos
cooperativos.
- Participa en
juegos
cooperativos
demostrando sus
habilidades.
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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