El documento discute diferentes métodos para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la autoevaluación por los productores, la consulta de expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación permite mejoras continuas pero carece de objetividad, mientras que los expertos pueden brindar opiniones detalladas pero subjetivas. La evaluación por y desde los usuarios, que involucra a los destinatarios finales de las TIC, es la más valiosa aunque también la más costosa y laboriosa.

1. Autoevaluación por los productores.
- La evaluación de las TIC, se realiza generalmente por los propios
productores o realizadores de los medios, ya sea de forma consciente o
inconsciente, planificada o no planificada. Esta evaluación comienza desde la
elaboración del guión y las decisiones tomadas durante la producción, y
la autoevaluación por parte del equipo de producción.
a. ventajas
La posibilidad de recibir críticas y propuestas de mejora de manera más
abierta y asumirlas con mayor facilidad.
Propiciar el autoperfeccionamiento del equipo y la mejora constante de
los productos, utilizar los datos obtenidos de inmediato para la mejora
del material.
No depender de equipos externos para llevar a cabo la evaluación.
b. limitaciones
La falta de objetividad del equipo de producción al estar inmerso en su
propio trabajo.
La falta de formación en otros enfoques para abordar el medio realizado.
La falta de sistematicidad en la evaluación.
La ausencia de intervención de los receptores del programa en el proceso
de revisión de los medios y materiales.
a) Juicio de expertos.
- La consulta de expertos para la evaluación de las Tic puede traer ciertas
ventajas, pero también algunos inconvenientes:
a. ventajas
La calidad y profundidad de las respuestas obtenidas.
La posibilidad de obtener información detallada sobre diferentes
dimensiones de las TIC.

2. La importancia de contar con la opinión de varios expertos para evaluar
diferentes aspectos de las TIC
b. limitaciones
La subjetividad de las respuestas obtenidas.
La necesidad de determinar previamente los criterios de selección de los
expertos.
Las modificaciones propuestas pueden no ser inmediatamente
introducidas y no involucra a los receptores.
b) Evaluación “por” y “desde” los usuarios.
En esta última estrategia, se le otorga una gran importancia debido a la
participación directa de los usuarios de las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC). Se llevan a cabo dos tipos de
evaluaciones: la evaluación "por" los usuarios, donde los destinatarios
utilizan las TIC y evalúan su experiencia, y la evaluación "desde" los
usuarios, que se realiza mediante información proporcionada por los
usuarios en estudios piloto o experimentos, abordando aspectos como la
eficacia, la relevancia y el nivel de aprendizaje obtenido, entre otros. La
evaluación "por" los usuarios se considera una evaluación de desarrollo o
externa, mientras que la evaluación "desde" los usuarios se considera una
evaluación de campo o interna que lleva a cabo el equipo de investigación.
Es fundamental contar con la versión final de las TIC para llevar a cabo este
tipo de evaluación.
a. ventajas
Los medios~TIC son evaluados directamente por los destinatarios:
estudiantes, profesores, etc
Posible contemplación del contexto de utilización.
El medio~TIC adquiere su verdadero sentido educativo.

3. b. limitaciones
Requiere una versión final del medio~TIC.
Tiempo y coste.
Los datos no se incorporan de forma automática.
Laboriosidad.
Necesidad de dominio de técnicas de investigación evaluativa.