El documento resume diferentes estrategias para evaluar medios TIC, incluyendo la autoevaluación por los productores, la evaluación por expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación permite mejorar continuamente el proceso de producción pero puede faltar objetividad. La evaluación por expertos ofrece respuestas de calidad pero también subjetividad. La evaluación por y desde los usuarios considera el contexto de uso pero requiere disponer de la versión final y conlleva costes.

1. Guión de contenidos
Estrategias de evaluación de los medios TIC:
ventajas y limitaciones
a) Autoevaluación por los productores:
Es la primera de las estrategias utilizadas para evaluar las TIC. Este papel es efectuado
por los propios productores, por tanto, es una de las primeras evaluaciones a las que se
someten todos los medios. Es una evaluación procesual, que empieza con la elaboración del
guión, las decisiones y los elementos a incorporar en el mismo y que finaliza con la revisión
de cada uno de los detalles.
➢ Ventajas:
- Equipo de producción abierto a críticas.
- Propicia el autoperfeccionamiento del equipo y mejora de los
productos.
- Los datos obtenidos se utilizan para la mejora del material.
- No necesidad de acabar el material para evaluar.
- No contar con personas ajenas al trabajo que pueden complicarlo.
➢ Limitaciones:
- Equipo de producción “no objetivo” para realizar críticas y propuestas
de mejora.
- La formación de sus miembros para percibir otros planteamientos.
- No profundizar en todos los elementos necesarios
- Ausencia de intervención de receptor para revisar los medios y
materiales.
a) Juicio de expertos:
Es una de las estrategias usadas para la evaluación de las TIC. Al recaer esta estrategia
en la calidad de los expertos es importante realizar una elección metódica y contar con
más de una opinión.
➢ Ventajas:
- Calidad de respuesta.
- Nivel de profundización.
➢ Limitaciones:
- Subjetividad de la respuesta.

2. - Necesidad de establecer el concepto de experto y los criterios.
- Las modificaciones no son introducidas en seguida.
- No intervienen los receptores.
b) Evaluación “por” y “desde” los usuarios:
Esta estrategia de evaluación es realizada “por” y “desde” los usuarios.
● “Por” los usuarios: realizado por los destinatarios que usan las TIC.
● “Desde” los usuarios: a partir de la información que proporcionan los
usuarios.
Necesitamos disponer de la versión definitiva.
Se agrupan en:
-Evaluación uno a uno.
-Evaluación en pequeños grupos.
-Estudios de campos.
➢ Ventajas:
- Son evaluados por los destinatarios.
- Contemplación del contexto donde se utilizan.
- Adquiere su sentido educativo.
➢ Limitaciones:
- Es necesario disponer de la versión definitiva.
- El tiempo y el coste.
- La información no se adjunta de forma automática.
- Laboriosidad.
- Manejo de las técnicas de investigación evaluativa.