El documento describe diferentes estrategias para evaluar medios TIC, incluyendo la autoevaluación por los productores, la evaluación de expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación permite mejorar continuamente el proceso de producción pero puede carecer de objetividad. La evaluación de expertos proporciona respuestas de calidad pero es subjetiva. La evaluación por y desde los usuarios considera el contexto de uso pero requiere disponer de la versión final y conlleva costes y esfuerzo.

1. Guión de contenidos
Estrategias de evaluación de los medios TIC:
ventajas y limitaciones
a) Autoevaluación por los productores:
Es la primera de las estrategias utilizadas para evaluar las TIC. Este papel es efectuado
por los propios productores, por tanto, es una de las primeras evaluaciones a las que se
someten todos los medios. Es una evaluación procesual, que empieza con la elaboración del
guión, las decisiones y los elementos a incorporar en el mismo y que finaliza con la revisión
de cada uno de los detalles.
➢ Ventajas:
- Equipo de producción abierto a críticas.
- Propicia el autoperfeccionamiento del equipo y mejora de los
productos.
- Los datos obtenidos se utilizan para la mejora del material.
- No necesidad de acabar el material para evaluar.
- No contar con personas ajenas al trabajo que pueden complicarlo.
➢ Limitaciones:
- Equipo de producción “no objetivo” para realizar críticas y propuestas
de mejora.
- La formación de sus miembros para percibir otros planteamientos.
- No profundizar en todos los elementos necesarios
- Ausencia de intervención de receptor para revisar los medios y
materiales.
a) Juicio de expertos:
Es una de las estrategias usadas para la evaluación de las TIC. Al recaer esta estrategia
en la calidad de los expertos es importante realizar una elección metódica y contar con
más de una opinión.
➢ Ventajas:
- Calidad de respuesta.
- Nivel de profundización.
➢ Limitaciones:
- Subjetividad de la respuesta.

2. - Necesidad de establecer el concepto de experto y los criterios.
- Las modificaciones no son introducidas en seguida.
- No intervienen los receptores.
b) Evaluación “por” y “desde” los usuarios:
Esta estrategia de evaluación es realizada “por” y “desde” los usuarios.
● “Por” los usuarios: realizado por los destinatarios que usan las TIC.
● “Desde” los usuarios: a partir de la información que proporcionan los
usuarios.
Necesitamos disponer de la versión definitiva.
Se agrupan en:
-Evaluación uno a uno.
-Evaluación en pequeños grupos.
-Estudios de campos.
➢ Ventajas:
- Son evaluados por los destinatarios.
- Contemplación del contexto donde se utilizan.
- Adquiere su sentido educativo.
➢ Limitaciones:
- Es necesario disponer de la versión definitiva.
- El tiempo y el coste.
- La información no se adjunta de forma automática.
- Laboriosidad.
- Manejo de las técnicas de investigación evaluativa.