Este documento analiza el impacto del COVID-19 en Perú. Afecta la economía, la salud, la educación y otros sectores. La pandemia sobrecargó el sistema de salud y aumentó la pobreza. Las medidas de cuarentena tuvieron efectos económicos, sociales y ambientales. El resumen presenta las principales conclusiones sobre los desafíos que enfrenta Perú durante esta crisis sanitaria.
Presentación informativa acerca del Covid 19. Una definición de lo que es el corona virus y en este caso el Covid-19la pandemia que esta afectando al mundo. Como podemos protegernos de esta enfermedad.
Presentación informativa acerca del Covid 19. Una definición de lo que es el corona virus y en este caso el Covid-19la pandemia que esta afectando al mundo. Como podemos protegernos de esta enfermedad.
Un visión doble de las epidemias y pandemias, a través de la historia y del cine.
En el primer apartado, abordamos la HISTORIA e historias alrededor de epidemias y pandemias. Y aquí analizamos el Top 10 de las principales pandemias en la Historia: peste negra o peste bubónica (1347-1351), nueva peste negra (1885-1920), gripe española (1918-1920), gripe asiática (1957 - 1958), gripe de Hong Kong (1968), VIH (desde 1986), Ébola (desde 1976), SARS (2002-2003), gripe A,H1N1 o gripe porcina(2009) y MERS (desde 2012). Sin contar claro está con la actual pandemia por el nuevo coronavirus, SARS-CoV-2, causante de la enfermedad conocida como COVID-19.
Y en el segundo apartado, ya planteamos EL CINE y películas alrededor de las epidemias y pandemias. Y aquí analizamos 20 películas alrededor de este tema, de distintas épocas, países y géneros documentales. Por orden cronológico: - El doctor Arrowsmith (John Ford, 1931), Pánico en las calles (Elia Kazan, 1950), La invasión de los ladrones de cuerpos (Don Siegel, 1956), La amenaza de Andrómeda (Robert Wise, 1971), El puente de Cassandra (George Pan Cosmatos, 1976), La invasión de los ultracuerpos (Philip Kaufman, 1978), Philadelphia (Jonathan Demme, 1993), Estallido (Wolfgang Petersen, 1995), Doce monos (Terry Gilliam, 1996), El último patriota (Dean Semler, 1998), 28 días después (Danny Boyle, 2002), Hijos de los hombres (Alfonso Cuaron, 2006), Soy leyenda (Francis Lawrence, 2007), Doomsday: El día del juicio (Neil Marshall, 2008), A ciegas (Fernando Meirelles, 2008), Infectados (Àlex Pastor, David Pastor, 2009), Contagio (Steven Soderbergh, 2011), Virus (Kim Sung-su, 2013), Guerra Mundial Z (Marc Foster, 2013), Trena a Busan (Yeon Sang-ho, 2016).
Este trabajo es de suma importancia, ya que nos menciona conceptos basicos como la SALUD Y ENFERMEDAD.
Asi mismo la promocion y prenvencion en salud que deberiamos tener, para tener una
mejor calidad de vida.
Clase 01 introducción, historia y usos de la epidemiologíaJimmy Esteves Picón
Primera clase de Epidemiología para ciencias de la salud.
Se hace una introducción al tema, haciendo énfasis en la Historia y usos de la epidemiología.
El Covid 19 es una enfermedad producida por el virus SARS CoV2 que está causando estragos en la salud del planeta, por lo que requiere estrategias conjuntas de todos los países para su contención y por ende proteger a la población mundial.
En este informe diagnóstico situacional regional se expondrá el tema sobre el incremento de casos COVID-19, la cual es una nueva enfermedad que se originó en Wuhan (China) y que, en solo unos pocos meses, llegó a expandirse rápidamente, convirtiéndose en una amenaza de salud pública a nivel mundial.
Un visión doble de las epidemias y pandemias, a través de la historia y del cine.
En el primer apartado, abordamos la HISTORIA e historias alrededor de epidemias y pandemias. Y aquí analizamos el Top 10 de las principales pandemias en la Historia: peste negra o peste bubónica (1347-1351), nueva peste negra (1885-1920), gripe española (1918-1920), gripe asiática (1957 - 1958), gripe de Hong Kong (1968), VIH (desde 1986), Ébola (desde 1976), SARS (2002-2003), gripe A,H1N1 o gripe porcina(2009) y MERS (desde 2012). Sin contar claro está con la actual pandemia por el nuevo coronavirus, SARS-CoV-2, causante de la enfermedad conocida como COVID-19.
Y en el segundo apartado, ya planteamos EL CINE y películas alrededor de las epidemias y pandemias. Y aquí analizamos 20 películas alrededor de este tema, de distintas épocas, países y géneros documentales. Por orden cronológico: - El doctor Arrowsmith (John Ford, 1931), Pánico en las calles (Elia Kazan, 1950), La invasión de los ladrones de cuerpos (Don Siegel, 1956), La amenaza de Andrómeda (Robert Wise, 1971), El puente de Cassandra (George Pan Cosmatos, 1976), La invasión de los ultracuerpos (Philip Kaufman, 1978), Philadelphia (Jonathan Demme, 1993), Estallido (Wolfgang Petersen, 1995), Doce monos (Terry Gilliam, 1996), El último patriota (Dean Semler, 1998), 28 días después (Danny Boyle, 2002), Hijos de los hombres (Alfonso Cuaron, 2006), Soy leyenda (Francis Lawrence, 2007), Doomsday: El día del juicio (Neil Marshall, 2008), A ciegas (Fernando Meirelles, 2008), Infectados (Àlex Pastor, David Pastor, 2009), Contagio (Steven Soderbergh, 2011), Virus (Kim Sung-su, 2013), Guerra Mundial Z (Marc Foster, 2013), Trena a Busan (Yeon Sang-ho, 2016).
Este trabajo es de suma importancia, ya que nos menciona conceptos basicos como la SALUD Y ENFERMEDAD.
Asi mismo la promocion y prenvencion en salud que deberiamos tener, para tener una
mejor calidad de vida.
Clase 01 introducción, historia y usos de la epidemiologíaJimmy Esteves Picón
Primera clase de Epidemiología para ciencias de la salud.
Se hace una introducción al tema, haciendo énfasis en la Historia y usos de la epidemiología.
El Covid 19 es una enfermedad producida por el virus SARS CoV2 que está causando estragos en la salud del planeta, por lo que requiere estrategias conjuntas de todos los países para su contención y por ende proteger a la población mundial.
En este informe diagnóstico situacional regional se expondrá el tema sobre el incremento de casos COVID-19, la cual es una nueva enfermedad que se originó en Wuhan (China) y que, en solo unos pocos meses, llegó a expandirse rápidamente, convirtiéndose en una amenaza de salud pública a nivel mundial.
FISICA IMPRIMIR MATERIAL ACADEMICO NIVEL SECUNDARIO
466876714 impacto-del-covid-19-en-el-peru-pptx
1. IMPACTO DEL COVID-19 EN
EL PERÚ
AUTORES:
• CHÁVEZ HUAMÁN, SHARIS JUANA
• HUAMÁN LAVANDO, GUSTAVO
• LEIVA HUAMÁN, ANTONY JHORDAN
• MARTINEZ MARTINEZ, LILIANA
• MATEO MADRID, VANESSA ROSARIO
• PALANTE SEDADO, SARAÍ
• QUINTANA ROJAS, ARACELY PAMELA
• QUINTANILLA PONCE, MARÍA DE LOS ÁNGELES
2. Introducción:
En la actualidad, en el mundo se está desarrollando una crisis sanitaria, esto debido al nuevo virus que
apareció a finales del año 2019 y que a inicios de este año ha ido cobrando la vida de miles de personas a
medida que se expande a nivel mundial sino también en lo social, político y económico, las cuales se siguen
acrecentando a medida que esta situación se sigue extendiendo y no puede ser controlada todavía. En este
sentido el Perú no ha sido la excepción a sufrir estos efectos y esto se ha convertido en un gran reto para el
país.
4. Antecedentes:
Thompson (2003), realiza un artículo en la Revista Médica Heredia a, en el que menciona que el SARS o SRAS es
la sigla de una enfermedad, la primera del siglo 21, que se conoce con el nombre de "Severe Acute Respiratory
Síndrome" o " Síndrome Respiratorio Agudo Severo".
Isbell y Bustelo (2003) realizan un análisis que exponen los efectos previsibles de la epidemia en el corto plazo.
Concluye con un breve repaso de los dos escenarios previsibles: control de la epidemia y extensión de la misma
hasta finales de aquel año.
Virgil (2020) este historiador de National Geografic, describe la propagación de una enfermedad terrible y
desconocida para aquel entonces, puesto que con el paso de los años se denominó "Peste Negra”.
Edmundo (2020) en su trabajo, explica cómo es que los viajes de los españoles a nuevos territorios como
América, fueron los causantes de grandes e incontables pérdidas humanas. Así mismo menciona el desarrollo de
esta pandemia y la influencia que tuvo en el control que proporcionó a los españoles.
Barricarte (2006) en su trabajo menciona a la gripe aviar, cuyo virus causal ha logrado infectar y replicarse en el
ser humano.
5. Determinación del problema:
En la actualidad todos los países viven diversas crisis debido a la propagación del
COVID-19. Perú no es la excepción a sufrir fuertes impactos en distintos sectores de
nuestra sociedad.
Formulación del problema
Pregunta general:
¿Cómo influye el COVID-19 en el Perú?
Preguntas específicas:
¿Cuáles son las causas de no poder enfrentar el COVID-19 en el Perú?
¿Cuáles son las consecuencias del COVID-19 en el Perú?
6. Objetivos:
Objetivo general:
Determinar cómo influye el COVID-19 en el Perú.
Objetivos específicos:
Determinar las causas de no poder enfrentar el COVID-19 en el Perú.
Determinar las consecuencias del COVID-19 en el Perú.
7. Justificaciones e importancia:
Profundizar el tema del impacto que causa el COVID-19 en el mundo global.
Pronosticar y estar preparados para los cambios a largo plazo que el COVID 19
causará.
10. Definiciones:
Coronavirus: Son una extensa familia de virus que pueden causar enfermedades tanto en
animales como en humanos. En los humanos, se sabe que varios coronavirus causan infecciones
respiratorias
COVID-19: Enfermedad infecciosa causada por el coronavirus que se ha descubierto
recientemente.
Síntomas: Son la fiebre, la tos seca y el cansancio. Otros síntomas menos frecuentes son los
dolores y molestias, la congestión nasal, el dolor de cabeza, la conjuntivitis, el dolor de garganta,
la diarrea, la pérdida del gusto o el olfato y las erupciones cutáneas o cambios de color en los
dedos de las manos o los pies. Algunos infectados son asintomáticos.
Transmisión: Una persona puede contraer el COVID-19 por contacto con otra que esté infectada
por el virus. La enfermedad se propaga principalmente de persona a persona a través de las
gotículas que salen despedidas de la nariz o la boca de una persona infectada al toser, estornudar
o hablar.
Impacto: Procede del latín tardío impactus. Centraremos su acepción como el efecto del COVID-
19.
12. Económico:
La economía se vio afectada por la emergencia sanitaria desatada por el COVID-19
Aumentó el gasto de consumo del Gobierno en 7,2 % y la inversión pública, en 11,8 %
La actividad de pesca y acuicultura se contrajo en 15,3 %, explicada por la menor pesca
marítima (-20,3 %)
El sector construcción bajó en 13,3 %
El gasto de consumo de las familias se redujo en 1,7%
13. Social:
La población adulta mayor es la más afectada.
Los pueblos indígenas cierran las salidas y entradas de sus centros poblados para
proteger a su comunidad de esta pandemia. También tienen problemas de
abastecimiento.
La violencia del hogar continúa. En tan sólo 23 días se atendió 800 llamadas de la línea
100.
En tan sólo 8 semanas de confinamiento se registraron 12 feminicidios y 226
violaciones.
Las víctimas que están en refugio aumentaron. Se recibieron más de 60 personas.
Contagios en los penales.
14. Salud:
Existe un déficit de S/ 5,000 millones en infraestructura y equipamiento para el sector salud.
El Ministerio de Salud(Minsa) recibió una donación de más de un millón de medicamentos para pacientes
con coronavirus(COVID-19), así como decenas de miles de equipos de protección personal para los
médicos.
La enorme cantidad de información sobre posibles tratamientos contra el COVID-19 ha empujado a
muchas personas a comprar medicamentos sin contar con receta ni medir el daño que esto puede
causarles.
Largas colas y desesperación en el Perú por comprar oxígeno a un precio moderado.
Colapso de hospitales.
Carencia de UCI.
15. Político:
El primer mes de cuarentena se culminó con una buena aprobación de opinión
política del estado.
Contraloría supervisó el estado de los procesos de adquisición, almacenamiento y
entrega de canastas de víveres en 254 municipalidades a nivel nacional.
El 35% de municipios demoraron en compra de víveres para canastas.
Reconocimiento mundial por haber sido uno de los primeros países en aplicar
leyes para contrarrestar los contagios.
16. Educación:
La UNESCO ha puesto a disposición un listado de plataformas y mecanismos de
aprendizaje a distancia para compensar la pérdida de horario lectivo.
En las zonas rurales el ministro de educación ha planteado que se realizará con
materiales impresos, radiales y hasta televisivos.
El ministro de educación e INDECOPI han planteado que el cobro de las pensiones
de los colegios y universidades privadas sea sólo de los meses en que se dictaron
clases.
17. Ambiental:
El aislamiento social y la reducida movilidad han hecho que muchas de nuestras
actividades habituales se detengan, con sus respectivas consecuencias ambientales en el
aire, el agua y la biodiversidad, entre otras.
El dióxido de nitrógeno, uno de los principales gases contaminantes en el aire, se ha
reducido.
Claridad del cielo.
Reducción de contaminación en los canales de agua, ríos y lagos.
Los efectos sobre la biodiversidad se notan por los avistamientos de animales en
lugares inhabituales.
18. Cultural:
Pérdida de soles por la cancelación de conciertos, exposiciones, festivales y fiestas
culturales.
Cierre de espacios públicos culturales.
Varios artistas y músicos no tienen trabajo.
21. Conclusiones:
La infraestructura de los hospitales carece de espacios especializados y adecuados para el tratamiento de
personas con COVID-19.
La pandemia del COVID-19 afectó directamente a la población que vive en pobreza y extrema pobreza.
La población peruana no estaba preparada para este confinamiento social.
La pandemia del COVID-19 ha provocado la pérdida de ingresos en la unidad familiar.
La suspensión de clases provocado por el covid-19 ha llevado aplicar medidas de enseñanza online.
El estado peruano tomó medidas frente a la pandemia sin embargo algunas de estas continúan
careciendo de moral y ética.
En el sector de la salud se han tomado medidas para la implementación de equipamiento médico debido
al aumento de casos y el colapso de los hospitales
22. Referencias:
Barricarte, A. (2006) Anales del Sistema Sanitario de Navarra http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1137-66272006000100001
Bustelo, P. y Isbell, P. (2020) La gripe de 1918, el SARS en 2003, el colapso de 2008 o el coronavirus de 2020: no hay dos crisis iguales
https://www.fundssociety.com/es/noticias/mercados/la-gripe-de-1918-el-sars-en-2003-el-colapso-de-2008-o-el-coronavirus-de-2020-no-hay-dos-crisis-iguales
Cueto E. (2020) Coronavirus: Músicos de orquestas y bandas típicas del centro firman petitorio https://elperuano.pe/noticia-coronavirus-musicos-orquestas-y-bandas-
tipicas-del-centro-firman-petitorio-96761.aspx
Guevara, A. (2020). Coronavirus y neoliberalismo en el Perú. CELAG. https://www.celag.org/coronavirus-y-neoliberalismo-en-el-peru/
Huarca R. (2020) Los obreros del alma: El sector cultural peruano frente al COVID-19 https://www.hbanoticias.com/los-obreros-del-alma-el-sector-cultural-peruano-frente-
al-covid-19/
Saavedra J. (2020) EI impacto del coronavirus en la educación es lo más cercano a una guerra https://canaln-
pe.cdn.ampproject.org/v/s/canaln.pe/amp/actualidad/saavedra-impacto-coronavirus-educacion-lo-mas-cercano-guerra-
n411343?amp_js_v=a3&_gsa=1&usqp=mq331AQFKAGwASA%3D#aoh=15921011748985&referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com&_tf=De%20%251%24s&a
mpshare=https%3A%2F%2Fcanaln.pe%2Factualidad%2Fsaavedra-impacto-coronavirus-educacion-lo-mas-cercano-guerra-n411343.
Salinas (2020) Sector salud tiene un déficit de S/ 5,000 millones en infraestructura y equipamiento https://peruconstruye.net/2020/03/10/sector-salud-tiene-un-deficit-de-
s-5000-millones-en-infraestructura-y-equipamiento/
Tedros A. (2020) Más sobre el COVID-19 y la educación https://educared.fundaciontelefonica.com.pe/desafios/iniden-informe-de-educacion/
Vadillo J. (2020) Coronavirus: Músicos de orquestas y bandas típicas del centro firman petitorio https://elperuano.pe/noticia-coronavirus-musicos-orquestas-y-bandas-
tipicas-del-centro-firman-petitorio-96761.aspx
Virgili, A. (2020) La peste negra, la epidemia más mortífera https://historia.nationalgeographic.com.es/a/peste-negra-epidemia-mas-mortifera_6280/amp