El documento presenta la unidad 5 de habilidades TIC para cuarto grado. La unidad se enfoca en la investigación y evalúa sitios web, programación en Blockly, elaboración de tablas en Word, y hacer referencias APA. Los estudiantes aprenderán habilidades de investigación, comunicación y cómputo a través de diversas actividades.

1. Cuarto Grado
2015-2016
UNIDAD 5
HABILIDAD TIC:
INVESTIGACIÓN

2. Tema
transdisciplinario
•Una indagación sobre los
modos en que
descubrimos y
expresamos nuestra
naturaleza, nuestras ideas,
sentimientos, cultura,
convicciones y valores; los
modos en que
reflexionamos sobre
nuestra creatividad, la
ampliamos y la
disfrutamos; la forma en
que apreciamos el valor
estético de las cosas.
Cómo nos
expresamos

3. Idea central Investigar consiste en llevar a
cabo una indagación o
investigación orientada a
objetivos definidos,
comprobar algo ya
comprendido, descubrir
información nueva y
comprender algo nuevo. Por
medio de la investigación, los
alumnos evalúan de forma
crítica diversas fuentes,
establecen conexiones y
sintetizan conclusiones para
aplicar los conocimientos a
contextos de la vida real.
Los medios
digitales
brindan
información
para
comprender el
mundo real.

4. • Research (Investigar)
• Rate (Evaluar)
Conceptos

5. Actividades
5-1 Publicar evidencia de la unidad anterior.
5-2 Programación en Blockly.
5-3 Investigar en sitios web.
5-4 Hacer referencias APA.
5-5 Elaborar una tabla con datos en Word de los
5 estados de la República Mexicana con mayor
emigración hacia los Estados Unidos.

6. 5-1 Publicar evidencia
de la unidad anterior.

7. 1. Tomar una foto (captura de pantalla) de tu trabajo con las
teclas:
• Ctrl - shift - 4.
2. Guardar la captura de pantalla como: 4B 30 Unidad5-1 en tu
carpeta.
3. Abrir Firefox y escribir la dirección url: https://app.seesaw.me
2. Escribir el código de texto que te dio tu maestra.
3. Dar clic en:
4. Dar clic en:
• .

8. 7. Dar clic en: y buscar la foto de tu trabajo en tu carpeta.
7. Dar clic en:
8. Dar clic en:
9. Escribir y contestar las siguientes preguntas:
• 1.- ¿Por qué elegí este tipo de trabajo? Da por lo menos dos razones.
• 2.- ¿Qué es lo que ves como fortalezas en este trabajo? Da por lo
menos dos razones.
• 3.- ¿Qué fue lo particularmente importante para ti mientras estuviste
elaborando este trabajo?

9. 11. Dar clic en:
12. Dar clic en tu nombre.
13. No olvides dar clic en para salir de
Seesaw.

10. 5-2 Programación en
Blocky.

11. 5-3 Investigar en sitios
Web.

12. Proceso Actividad 5-3
Research (Investigar) = Recolectar información sobre un tema.
Rate (Evaluar) = Asignar un valor a una cosa.
1. Imaginar que hay que investigar en Internet sobre animales en
peligro de extinción.
2. Usar un buscador para encontrar una lista de sitios con
información sobre el tema.
• ¿Cómo decides que sitios utilizar para tu investigación?

13. Proceso Actividad 5-3
3. Visitar sitios web
a.http://www.endangeredspecie.com/
b.http://www.endangeredearth.com/
c.https://gitso-outage.oracle.com/thinkquest
d.http://wwf.panda.org/about_our_earth/
e.http://www.kidsplanet.org/factsheets/map.html
f.http://en.wikipedia.org/wiki/Endangered_species
g.http://www.earthsendangered.com/
h.http://www.learnnc.org/lp/external/1265
i.http://savetherennets.com/
j.http://zapatopi.net/treeoctopus/
k.http://www.sudftw.com/jackcon.htm
4. Llenar por parejas el worksheet que se te dio.
5. Contestar las siguientes preguntas en un documento de Word
individualmente:
¿Cuáles son los factores más importantes a considerar cuando se
califica a un sitio web?
¿Por qué es importante comparar los sitios al hacer la investigación?
6. Enviar al buzón.

14. 5-4 Hacer referencias
APA.

15. Proceso Actividad 5-4
1. Visitar el sitio: http://www.citationmachine.net/
2. Dar clic en el botón APA.
3. Dar clic en:

16. Proceso Actividad 5-4
4. Copiar y pegar la dirección Url en:
5. Dar clic en Search Websites.
6.
7.
8.

17. Actividad 5-5
• Elaborar una tabla con datos en Word de los 5 estados
mexicanos con mayor emigración hacia los Estados Unidos y
un glosario de términos.

18. Proceso – Actividad 5-5
1. Abrir un nuevo documento en Word.
2. Guardar con el nombre de 4B 30 Unidad5-5.
3. Cambiar el idioma a Español.
Herramientas – Idioma –Español - Predeterminar – Si – Aceptar
4. Dar doble clic en la parte superior del documento para
escribir el encabezado.
5. Escribir en el primer renglón tu nombre y grupo. Y en el
segundo renglón escribir la fecha y número de lista.
6. Cerrar el encabezado.

19. Proceso – Actividad 5-5
7. Escribir como titulo : “Estados con mayor emigración hacia
los Estados Unidos”.
8. Centrar y resaltar con negrita el título.
9. Insertar una tabla de 2 columnas y 6 filas.
Tablas – Nuevo - - (seleccionar con el ratón las 2 columnas y 6 filas)
11. Escribir en la primera celda “Estado” y en la segunda celda
escribir “Número de personas”.
12. Investigar en sitios confiables las 5 estados mexicanos con
mayor emigración hacia los Estados Unidos:
13. Llenar la tabla con la información que se te pide.
14. Escribir un glosario de términos sobre migración:
Migración, Inmigración y Emigración.

20. Evaluación
Fuerte A nivel En proceso Iniciando
proceso
5-3 Investigar en
sitios web.
El documento tiene
los datos generales y
está completa la
información que se
pidió.
El documento tiene
los datos generales y
le falta información.
Al documento le falta
alguno de los datos
generales y le falta
información.
No hizo la
actividad
5-5 Elaborar una
tabla con datos en
Word de los 5
estados mexicanos
con mayor
emigración hacia
Estados Unidos.
.
El documento de
Word tiene los datos
generales, está
completa la
información que se
pidió y el archivo
tiene el nombre
correcto.
El documento de
Word tiene los datos
generales, le faltan
información y el
archivo tiene el
nombre correcto.
.
Al documento de
Word le falta alguno
de los datos
generales, le falta
información y el
nombre del archivo
no está correcto.
No hizo la
actividad.
.

21. Conclusión
Al terminar el alumno habrá puesto en práctica sus:
• Habilidades de comunicación: leer, escribir, ver y entender.
• Habilidades de investigación: observar, obtener datos,
registrar datos y presentar los datos de una investigación.
• Estándar ISTE: Investigación y manejo de información.
• Componente del perfil: investigador, informado
• Habilidades de cómputo:
• Internet: Escribir URL en barra de direcciones,
Enviar un nuevo correo y adjuntar archivos.
• Word: Encabezado, herramientas de inicio, tablas y gráficos,
• Actitudes: Compromiso.