Este documento discute tres obstáculos comunes que impiden que las personas obtengan lo que desean: 1) no tener un objetivo claro y visualizado positivamente, 2) falta de optimismo y exceso de pesimismo, y 3) seguir caminos equivocados que crean problemas en lugar de soluciones. También menciona cómo intentar cambiar a otros o buscar soluciones a través de la violencia suelen ser caminos que conducen a más conflictos en lugar de lograr los objetivos deseados.
Este documento ofrece consejos para padres sobre cómo manejar conflictos en la familia de manera saludable. Recomienda que las parejas controlen su enojo antes de abordar problemas y busquen soluciones que no involucren descargas de ira. También sugiere fortalecer la comunicación, establecer normas claras y dar autonomía a los hijos para reducir tensiones en el hogar.
Este documento ofrece consejos para resolver problemas en las relaciones de pareja. Explica que el analfabetismo emocional y la falta de comunicación efectiva pueden causar problemas. También identifica señales de alerta para relaciones poco saludables como la falta de respeto y el control, e indica estrategias para mejorar la comunicación, controlar las emociones y superar inseguridades y resistencia al cambio. El objetivo es ayudar a las parejas a identificar y resolver problemas comunes para fortalecer su relación.
Practicas y Hábitos de los mentores que todos queremos tenerFernando Johann
Este documento describe las buenas prácticas y hábitos de los mentores, incluyendo establecer confianza, comprometerse mutuamente, comunicarse de manera abierta pero constructiva, aceptar las diferencias, y evitar esperar respuestas rápidas o soluciones fáciles. También recomienda hacer buenas preguntas que fomenten el aprendizaje y el crecimiento.
Este documento presenta 8 poderosas decisiones para tomar el control de las respuestas ante lo que nos sucede, reducir el estrés y aumentar la capacidad para manejar el cambio. Estas decisiones incluyen aceptar en lugar de resistir, aprovechar oportunidades en lugar de resignarse, asumir responsabilidades en lugar de evadir, comprometerse en lugar de solo desear, ocuparse en lugar de preocuparse, agradecer lo que se tiene en lugar de olvidarse, confiar en lugar de desconfiar, y apostar a ganar en lugar de visualizar en forma neg
Formación inicial en convivencia 1ª sesión/profesoradoIsabel Ibarrola
El documento define el conflicto y sus elementos clave. Explica que el conflicto es un proceso natural que puede ser positivo o destructivo dependiendo de cómo se gestione. Describe los elementos del conflicto como las personas involucradas, los procesos, y el problema subyacente. También explica los cinco estilos para resolver conflictos: competición, evitación, acomodación, compromiso y colaboración.
El documento describe los pasos del proceso de mediación. 1) Entrada, 2) Escuchar las versiones de cada parte, 3) Aclarar el problema, 4) Buscar soluciones, 5) Llegar a un acuerdo. Se enfatiza la importancia de respetar al mediador y al otro, buscar una solución pacífica, respetar los turnos de palabra y evitar ofensas. El objetivo final es que las partes en conflicto puedan seguir siendo amigos.
Este documento discute tres obstáculos comunes que impiden que las personas obtengan lo que desean: 1) no tener un objetivo claro y visualizado positivamente, 2) falta de optimismo y exceso de pesimismo, y 3) seguir caminos equivocados que crean problemas en lugar de soluciones. También menciona cómo intentar cambiar a otros o buscar soluciones a través de la violencia suelen ser caminos que conducen a más conflictos en lugar de lograr los objetivos deseados.
Este documento ofrece consejos para padres sobre cómo manejar conflictos en la familia de manera saludable. Recomienda que las parejas controlen su enojo antes de abordar problemas y busquen soluciones que no involucren descargas de ira. También sugiere fortalecer la comunicación, establecer normas claras y dar autonomía a los hijos para reducir tensiones en el hogar.
Este documento ofrece consejos para resolver problemas en las relaciones de pareja. Explica que el analfabetismo emocional y la falta de comunicación efectiva pueden causar problemas. También identifica señales de alerta para relaciones poco saludables como la falta de respeto y el control, e indica estrategias para mejorar la comunicación, controlar las emociones y superar inseguridades y resistencia al cambio. El objetivo es ayudar a las parejas a identificar y resolver problemas comunes para fortalecer su relación.
Practicas y Hábitos de los mentores que todos queremos tenerFernando Johann
Este documento describe las buenas prácticas y hábitos de los mentores, incluyendo establecer confianza, comprometerse mutuamente, comunicarse de manera abierta pero constructiva, aceptar las diferencias, y evitar esperar respuestas rápidas o soluciones fáciles. También recomienda hacer buenas preguntas que fomenten el aprendizaje y el crecimiento.
Este documento presenta 8 poderosas decisiones para tomar el control de las respuestas ante lo que nos sucede, reducir el estrés y aumentar la capacidad para manejar el cambio. Estas decisiones incluyen aceptar en lugar de resistir, aprovechar oportunidades en lugar de resignarse, asumir responsabilidades en lugar de evadir, comprometerse en lugar de solo desear, ocuparse en lugar de preocuparse, agradecer lo que se tiene en lugar de olvidarse, confiar en lugar de desconfiar, y apostar a ganar en lugar de visualizar en forma neg
Formación inicial en convivencia 1ª sesión/profesoradoIsabel Ibarrola
El documento define el conflicto y sus elementos clave. Explica que el conflicto es un proceso natural que puede ser positivo o destructivo dependiendo de cómo se gestione. Describe los elementos del conflicto como las personas involucradas, los procesos, y el problema subyacente. También explica los cinco estilos para resolver conflictos: competición, evitación, acomodación, compromiso y colaboración.
El documento describe los pasos del proceso de mediación. 1) Entrada, 2) Escuchar las versiones de cada parte, 3) Aclarar el problema, 4) Buscar soluciones, 5) Llegar a un acuerdo. Se enfatiza la importancia de respetar al mediador y al otro, buscar una solución pacífica, respetar los turnos de palabra y evitar ofensas. El objetivo final es que las partes en conflicto puedan seguir siendo amigos.
El documento presenta 8 decisiones poderosas para el éxito. Estas incluyen: 1) mantener una actitud positiva ante los cambios en la vida, 2) aceptar la realidad en lugar de resistirse a ella, 3) aprovechar las capacidades propias en lugar de resignarse, 4) asumir la responsabilidad por las propias acciones en lugar de culpar a otros, 5) comprometerse a mejorar los aspectos que se necesitan cambiar para alcanzar las metas, 6) ocuparse de resolver las situaciones que se pueden controlar en lugar de preocuparse
Este documento presenta las etapas de un proceso de mediación para resolver un conflicto entre dos partes. Primero, el mediador explica las reglas a seguir como escuchar activamente y respetar los turnos de hablar. Luego, cada parte explica su perspectiva y el mediador ayuda a clarificar el problema. Finalmente, el mediador guía a las partes a buscar soluciones mutuamente acordables y especificar los detalles de cualquier acuerdo alcanzado.
El documento contrasta las actitudes de un ganador versus un perdedor, señalando que un ganador asume la responsabilidad de sus errores, trabaja duro para resolver problemas en vez de evadirlos, escucha a los demás en lugar de esperar su turno de hablar, y busca aprender de aquellos superiores a él; mientras que un perdedor culpa a otros por sus errores, evade problemas en lugar de afrontarlos, y se siente resentido hacia aquellos que son mejores que él.
El documento contrasta las actitudes de un ganador versus un perdedor, señalando que un ganador asume la responsabilidad de sus errores, trabaja duro para resolver problemas en vez de evadirlos, escucha a los demás, y busca mejorar continuamente, mientras que un perdedor culpa a otros, evade responsabilidades, y se concentra más en los defectos de los demás que en mejorar a sí mismo.
El documento contrasta las actitudes de un ganador versus un perdedor, señalando que un ganador asume la responsabilidad de sus errores, trabaja duro para resolver problemas en vez de evadirlos, escucha a los demás en lugar de esperar su turno de hablar, y busca aprender de aquellos superiores a él; mientras que un perdedor culpa a otros por sus errores, evade problemas en lugar de afrontarlos, y se siente resentido hacia aquellos que son mejores que él.
El documento describe varios obstáculos que la autora ha superado en su vida, incluyendo la energía, la fe, la pasión y los valores claros. También menciona que a veces es difícil superar la frustración cuando estamos acostumbrados a que todo salga bien, pero que cuando lo logramos ganamos fuerza y aprendemos que siempre hay soluciones si no nos rendimos.
Este documento presenta la información de un taller sobre resolución de conflictos y comunicación efectiva. El taller busca que los participantes mejoren estas habilidades aplicando procesos como identificar situaciones problemáticas, analizar soluciones, y aprender técnicas de comunicación efectiva. El taller utiliza dinámicas grupales como completar frases incompletas para fomentar la integración e identificar causas comunes de problemas en los negocios y familias de los participantes.
El documento presenta varias preguntas sobre elementos que fortalecen el trabajo en equipo, la confianza, la capacidad de respuesta y el modelo SERV-QUAL. También incluye recomendaciones para mejorar la capacidad de respuesta con clientes y los pasos para tratar con clientes molestos. El resumen cubre los conceptos de accountability, proactividad y compromiso como elementos clave para lograr resultados deseados.
Presentación del taller "Accountability: hacer la tarea vs lograr el resultado"Lizette Sandoval Meneses
Este documento presenta información sobre el concepto de accountability y proporciona pasos para implementarlo. Identifica elementos clave como la responsabilidad, rendición de cuentas y proactividad. Propone identificar estos conceptos, analizar su uso actual y diseñar un plan para aplicarlos en el equipo de trabajo con el fin de lograr mejores resultados.
Este documento trata sobre coaching ontológico y diferentes temas relacionados con el desarrollo personal y el trabajo en equipo. Aborda conceptos como las cuatro inteligencias (física, emocional, mental y espiritual), los siete hábitos de la gente altamente efectiva, la importancia de la escucha, el habla y los estados de ánimo en las conversaciones, y el intercambio de juicios y retroalimentación para mejorar el desempeño del equipo.
Este documento presenta información sobre el concepto de accountability y responsabilidad proactiva. Explica que es más importante lograr resultados que solo completar tareas. También incluye pasos para identificar elementos de accountability, cambiar el lenguaje de víctima a lenguaje de accountability, y diseñar un plan para practicar accountability en el equipo de trabajo.
El documento describe las buenas prácticas para mejorar las relaciones interpersonales en el lugar de trabajo. Explica que las habilidades interpersonales incluyen la comunicación efectiva, escuchar activamente, resolver conflictos y expresarse de manera auténtica. También destaca la importancia de relaciones basadas en la confianza, empatía y efectividad para lograr satisfacción en el trabajo.
Las partes que acuden a la mediacion tienen emociones generadas por el estilo de apego recibido en la ninez. Identificar y manejar esas emociones facilita la tarea del mediador.
A lo largo de nuestra vida, nos vemos obligados a lidiar con la adversidad en muchos contextos. Superar las circunstancias negativas, aprender de ellas y aprovecharlas para hacernos más fuertes, no siempre es tarea fácil.
En este Meetup descubriremos desde una perspectiva práctica cómo reconocer nuestras características innatas para hacer frente a la adversidad, identificar cómo cada un@ de nosotr@s hacemos frente estas circunstancias, y a desarrollar nuevas estrategias para construir una actitud resiliente.
Descubriremos junt@s cómo podemos hacer frente al miedo, estrategias para gestionar y regular nuestras preocupaciones, y a convertirnos en protagonistas de nuestra vida para aprovechar la adversidad y salir fortalecidos!
Este documento describe varias estrategias y buenas prácticas para mejorar las relaciones interpersonales y el bienestar laboral. Enfatiza la importancia de la comunicación efectiva, la escucha activa, la resolución de conflictos y la expresión honesta. También recomienda fomentar la cooperación, la empatía y el apoyo mutuo entre compañeros de trabajo para crear un ambiente positivo.
El documento describe el poder de las declaraciones lingüísticas para crear realidades. Explica que las declaraciones no son meras descripciones sino que generan nuevas realidades al ser emitidas por alguien con autoridad. Las declaraciones comprometen a quien las hace a actuar de forma coherente con lo declarado. Se analizan diferentes tipos de declaraciones como aceptación, gratitud, error, identidad y aprecio, y los compromisos implícitos en cada una.
El documento presenta información sobre el concepto de participación. En 3 oraciones:
El documento define la participación como la acción de formar parte o compartir algo junto con otros. Explica que participar fomenta el trabajo en equipo y lograr metas conjuntas mediante la opinión y escucha de diferentes puntos de vista. Además, propone buscar soluciones integrando conocimientos, capacidades y experiencias de cada miembro del grupo.
Este documento presenta módulos de emprendimiento para instituciones educativas secundarias. Los módulos buscan desarrollar conocimientos y capacidades emprendedoras en los adolescentes utilizando metodologías lúdicas, experimentales y protagónicas. Los temas incluyen exploración personal, creatividad e innovación, planificación y presupuesto, y emprendimiento social y financiero. El objetivo es formar una cultura de emprendimiento que prepare a los jóvenes para oportunidades económicas y contribuya a su des
Libro emprendimiento 2 do grado alumno edit malabaresSergio Rueda
El documento presenta módulos de emprendimiento para instituciones educativas secundarias. Los módulos buscan desarrollar capacidades emprendedoras en los adolescentes mediante sesiones de aprendizaje que incorporen conocimientos sobre emprendimiento y el uso de las TICs. El objetivo final es formar una cultura emprendedora que prepare a los jóvenes para oportunidades económicas a través de la creatividad y el esfuerzo.
Este documento presenta módulos de emprendimiento para instituciones educativas secundarias. Los módulos buscan desarrollar habilidades emprendedoras en los adolescentes mediante sesiones de aprendizaje que incorporan conocimientos sobre emprendimiento y el uso de las TIC. El emprendimiento se presenta como una metodología que permite a los adolescentes reforzar sus talentos y capacidades de acuerdo a su vocación y proyecto de vida.
El documento presenta un temario para un taller de desarrollo de habilidades gerenciales. El objetivo del taller es dar herramientas prácticas a los líderes para resolver problemas cotidianos, buscar resultados, supervisar al personal y manejar recursos. Los temas incluyen autoconocimiento, comunicación efectiva, teorías de liderazgo, inteligencia emocional y planes de mejora.
El documento presenta 8 decisiones poderosas para el éxito. Estas incluyen: 1) mantener una actitud positiva ante los cambios en la vida, 2) aceptar la realidad en lugar de resistirse a ella, 3) aprovechar las capacidades propias en lugar de resignarse, 4) asumir la responsabilidad por las propias acciones en lugar de culpar a otros, 5) comprometerse a mejorar los aspectos que se necesitan cambiar para alcanzar las metas, 6) ocuparse de resolver las situaciones que se pueden controlar en lugar de preocuparse
Este documento presenta las etapas de un proceso de mediación para resolver un conflicto entre dos partes. Primero, el mediador explica las reglas a seguir como escuchar activamente y respetar los turnos de hablar. Luego, cada parte explica su perspectiva y el mediador ayuda a clarificar el problema. Finalmente, el mediador guía a las partes a buscar soluciones mutuamente acordables y especificar los detalles de cualquier acuerdo alcanzado.
El documento contrasta las actitudes de un ganador versus un perdedor, señalando que un ganador asume la responsabilidad de sus errores, trabaja duro para resolver problemas en vez de evadirlos, escucha a los demás en lugar de esperar su turno de hablar, y busca aprender de aquellos superiores a él; mientras que un perdedor culpa a otros por sus errores, evade problemas en lugar de afrontarlos, y se siente resentido hacia aquellos que son mejores que él.
El documento contrasta las actitudes de un ganador versus un perdedor, señalando que un ganador asume la responsabilidad de sus errores, trabaja duro para resolver problemas en vez de evadirlos, escucha a los demás, y busca mejorar continuamente, mientras que un perdedor culpa a otros, evade responsabilidades, y se concentra más en los defectos de los demás que en mejorar a sí mismo.
El documento contrasta las actitudes de un ganador versus un perdedor, señalando que un ganador asume la responsabilidad de sus errores, trabaja duro para resolver problemas en vez de evadirlos, escucha a los demás en lugar de esperar su turno de hablar, y busca aprender de aquellos superiores a él; mientras que un perdedor culpa a otros por sus errores, evade problemas en lugar de afrontarlos, y se siente resentido hacia aquellos que son mejores que él.
El documento describe varios obstáculos que la autora ha superado en su vida, incluyendo la energía, la fe, la pasión y los valores claros. También menciona que a veces es difícil superar la frustración cuando estamos acostumbrados a que todo salga bien, pero que cuando lo logramos ganamos fuerza y aprendemos que siempre hay soluciones si no nos rendimos.
Este documento presenta la información de un taller sobre resolución de conflictos y comunicación efectiva. El taller busca que los participantes mejoren estas habilidades aplicando procesos como identificar situaciones problemáticas, analizar soluciones, y aprender técnicas de comunicación efectiva. El taller utiliza dinámicas grupales como completar frases incompletas para fomentar la integración e identificar causas comunes de problemas en los negocios y familias de los participantes.
El documento presenta varias preguntas sobre elementos que fortalecen el trabajo en equipo, la confianza, la capacidad de respuesta y el modelo SERV-QUAL. También incluye recomendaciones para mejorar la capacidad de respuesta con clientes y los pasos para tratar con clientes molestos. El resumen cubre los conceptos de accountability, proactividad y compromiso como elementos clave para lograr resultados deseados.
Presentación del taller "Accountability: hacer la tarea vs lograr el resultado"Lizette Sandoval Meneses
Este documento presenta información sobre el concepto de accountability y proporciona pasos para implementarlo. Identifica elementos clave como la responsabilidad, rendición de cuentas y proactividad. Propone identificar estos conceptos, analizar su uso actual y diseñar un plan para aplicarlos en el equipo de trabajo con el fin de lograr mejores resultados.
Este documento trata sobre coaching ontológico y diferentes temas relacionados con el desarrollo personal y el trabajo en equipo. Aborda conceptos como las cuatro inteligencias (física, emocional, mental y espiritual), los siete hábitos de la gente altamente efectiva, la importancia de la escucha, el habla y los estados de ánimo en las conversaciones, y el intercambio de juicios y retroalimentación para mejorar el desempeño del equipo.
Este documento presenta información sobre el concepto de accountability y responsabilidad proactiva. Explica que es más importante lograr resultados que solo completar tareas. También incluye pasos para identificar elementos de accountability, cambiar el lenguaje de víctima a lenguaje de accountability, y diseñar un plan para practicar accountability en el equipo de trabajo.
El documento describe las buenas prácticas para mejorar las relaciones interpersonales en el lugar de trabajo. Explica que las habilidades interpersonales incluyen la comunicación efectiva, escuchar activamente, resolver conflictos y expresarse de manera auténtica. También destaca la importancia de relaciones basadas en la confianza, empatía y efectividad para lograr satisfacción en el trabajo.
Las partes que acuden a la mediacion tienen emociones generadas por el estilo de apego recibido en la ninez. Identificar y manejar esas emociones facilita la tarea del mediador.
A lo largo de nuestra vida, nos vemos obligados a lidiar con la adversidad en muchos contextos. Superar las circunstancias negativas, aprender de ellas y aprovecharlas para hacernos más fuertes, no siempre es tarea fácil.
En este Meetup descubriremos desde una perspectiva práctica cómo reconocer nuestras características innatas para hacer frente a la adversidad, identificar cómo cada un@ de nosotr@s hacemos frente estas circunstancias, y a desarrollar nuevas estrategias para construir una actitud resiliente.
Descubriremos junt@s cómo podemos hacer frente al miedo, estrategias para gestionar y regular nuestras preocupaciones, y a convertirnos en protagonistas de nuestra vida para aprovechar la adversidad y salir fortalecidos!
Este documento describe varias estrategias y buenas prácticas para mejorar las relaciones interpersonales y el bienestar laboral. Enfatiza la importancia de la comunicación efectiva, la escucha activa, la resolución de conflictos y la expresión honesta. También recomienda fomentar la cooperación, la empatía y el apoyo mutuo entre compañeros de trabajo para crear un ambiente positivo.
El documento describe el poder de las declaraciones lingüísticas para crear realidades. Explica que las declaraciones no son meras descripciones sino que generan nuevas realidades al ser emitidas por alguien con autoridad. Las declaraciones comprometen a quien las hace a actuar de forma coherente con lo declarado. Se analizan diferentes tipos de declaraciones como aceptación, gratitud, error, identidad y aprecio, y los compromisos implícitos en cada una.
El documento presenta información sobre el concepto de participación. En 3 oraciones:
El documento define la participación como la acción de formar parte o compartir algo junto con otros. Explica que participar fomenta el trabajo en equipo y lograr metas conjuntas mediante la opinión y escucha de diferentes puntos de vista. Además, propone buscar soluciones integrando conocimientos, capacidades y experiencias de cada miembro del grupo.
Este documento presenta módulos de emprendimiento para instituciones educativas secundarias. Los módulos buscan desarrollar conocimientos y capacidades emprendedoras en los adolescentes utilizando metodologías lúdicas, experimentales y protagónicas. Los temas incluyen exploración personal, creatividad e innovación, planificación y presupuesto, y emprendimiento social y financiero. El objetivo es formar una cultura de emprendimiento que prepare a los jóvenes para oportunidades económicas y contribuya a su des
Libro emprendimiento 2 do grado alumno edit malabaresSergio Rueda
El documento presenta módulos de emprendimiento para instituciones educativas secundarias. Los módulos buscan desarrollar capacidades emprendedoras en los adolescentes mediante sesiones de aprendizaje que incorporen conocimientos sobre emprendimiento y el uso de las TICs. El objetivo final es formar una cultura emprendedora que prepare a los jóvenes para oportunidades económicas a través de la creatividad y el esfuerzo.
Este documento presenta módulos de emprendimiento para instituciones educativas secundarias. Los módulos buscan desarrollar habilidades emprendedoras en los adolescentes mediante sesiones de aprendizaje que incorporan conocimientos sobre emprendimiento y el uso de las TIC. El emprendimiento se presenta como una metodología que permite a los adolescentes reforzar sus talentos y capacidades de acuerdo a su vocación y proyecto de vida.
El documento presenta un temario para un taller de desarrollo de habilidades gerenciales. El objetivo del taller es dar herramientas prácticas a los líderes para resolver problemas cotidianos, buscar resultados, supervisar al personal y manejar recursos. Los temas incluyen autoconocimiento, comunicación efectiva, teorías de liderazgo, inteligencia emocional y planes de mejora.
Comunicación asertiva y habilidades socialesjerson barbosa
Este documento trata sobre la comunicación asertiva y las habilidades sociales. Explica que la asertividad permite defender los derechos propios sin dañar a los demás, a través de una comunicación directa y respetuosa. También describe diferentes tipos de habilidades sociales como escuchar, iniciar conversaciones, expresar sentimientos, y hacer frente al estrés; y la importancia de desarrollar estas habilidades para mejorar las relaciones interpersonales.
Diplomado en marketing y comunicacion digital 2015 | Monica Herrera - Taller 5Rodolfo Salazar
Diplomado de estrategias de marketing y comunicación digital orientado a que participantes desarrollen, identifiquen y evalúen las herramientas de marketing digital a través del análisis contextual de la marca.
Sesión orientada a aportar recursos para el community manager y mostrar a participantes otras plataformas.
El documento describe los 7 hábitos de los gerentes altamente efectivos según Stephen Covey. Estos hábitos son: 1) ser proactivo, 2) comenzar con el final en mente, 3) establecer primero lo primero, 4) pensar en ganar-ganar, 5) buscar comprender primero y ser comprendido después, 6) sinergia, y 7) tomarse tiempo para desarrollar las cuatro dimensiones del yo: físico, social-emocional, mental y espiritual. El propósito es internalizar estos hábitos para lograr lider
El documento proporciona información sobre el autoconocimiento personal y profesional como parte de la búsqueda de empleo. Explica que el autoconocimiento, la inteligencia emocional y el control de las emociones son claves. También describe las cualidades de la personalidad que influyen en el empleo como la ansiedad, autoestima, autocontrol y perseverancia. Finalmente, analiza factores como las preferencias profesionales, el mercado laboral y los nuevos yacimientos de empleo.
Este documento describe 13 competencias profesionales importantes para educadores infantiles, incluyendo 5 competencias personales y 8 competencias sociales. Las competencias personales se refieren a la apertura al aprendizaje, el autoconocimiento, la autoestima, las expectativas realistas y la motivación. Las competencias sociales incluyen habilidades psicosociales, relacionales, de afrontamiento de situaciones difíciles y de trabajo en equipo. El documento enfatiza la importancia constante de mejorar estas competencias a través del autoanálisis, la aceptación
Similar a 5. compromiso y responsabilidad (pac) (20)
Este documento discute la agilidad organizacional y tres habilitadores clave para lograrla: 1) un cambio en la estructura organizacional, 2) una evolución del liderazgo, y 3) la optimización de procesos. Señala que estos tres elementos deben orquestarse simultáneamente, con el involucramiento del CEO y el comité ejecutivo, para lograr una verdadera transformación ágil a nivel de la organización completa.
Esta presentación es la utilizada en un webinar realizado en el mes de Mayo 2020.
La intención es brindarle a los Scrum Master herramientas digitales para que su trabajo siga manteniendose muy bueno con sus equipos para mantener los niveles de comunicación y colaboración en su equipo
Presentación de un Webinar que facilité en el mes de Julio 2020. El rol del Product Owner desde la práctica.
Presenta una perspectiva de este rol, no desde la literatura ni el marco de trabajo de Scrum u otros métodos; sino una recopilación de mi experiencia de más de 10 anios trabajando con equipos Scrum o equipos que entregan productos digitales
Este documento presenta una introducción a la transformación digital y la agilidad. Explica que la transformación digital no es solo tecnología sino un cambio cultural profundo que pone al cliente en el centro. Describe componentes clave como equipos ágiles, procesos innovadores y marcos de trabajo como Scrum y Kanban. Incluye ejemplos de casos exitosos de empresas como BBVA que adoptan métodos ágiles. Finalmente, invita a los participantes a diseñar su propio plan de transformación digital.
El documento describe las responsabilidades clave del propietario del producto en un equipo ágil, incluyendo la gestión del backlog del producto, la identificación de las necesidades del cliente, la planificación del producto y la entrega continua de valor al cliente a través del desarrollo iterativo e incremental.
El Product Owner es responsable de maximizar el valor del producto resultante del trabajo del equipo, detallando claramente los elementos del Product Backlog, ordenándolos para alcanzar los objetivos y asegurando que el equipo entienda y pueda trabajar en el backlog. Adicionalmente, el Product Owner determina los lanzamientos, representa a la organización ante el equipo y gestiona los cambios de las partes interesadas.
El documento compara los roles de Product Manager tradicional y Product Owner, indicando que un Product Owner se enfoca en la concepción, construcción y rentabilización de productos a través de iteraciones cortas, mientras que un Product Manager tradicional se centra más en la gestión a largo plazo del ciclo de vida completo de un producto.
WEBINAR “La confianza entre el coach y sus clientes”
Vamos a la 9na Sesión de aprendizaje de este Programa del Professional Agile Coaching
Esta semana conversaremos sobre “La confianza entre el coach y sus cliente”……
“Un coach debe ser capaz de generar un ambiente seguro y de apoyo que genere confianza y respeto mutuo constantemente (ICF)”
Facilitadores:
Miguel Viejo (Ecuador)
WEBINAR “Conversaciones”
Vamos a la 8va Sesión de aprendizaje de este Programa del Professional Agile Coaching
Esta semana conversaremos sobre “Conversaciones”……
“Que tipos de conversaciones se dan en nuestros equipos? Son estas conversaciones las que nos impulsan hacia adelante?”
-Toda organización es una red de conversaciones
-Diferencias entre Conversaciones Significativas y Conversaciones Nocivas
-Cómo podemos pasar a mejores conversaciones que nos ayuden coordinar mejor nuestras acciones
Facilitadores:
Sebastián Lavié (Chile)
Miguel Viejo (Ecuador)
Seguridad y salud en en trabajo. Discapacidad..pdfJosé María
La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
Exposicion de sobre el arte de la guerra de Sun Tzu.pptxjhordirolero
Este trabajo, procura resumir el tratado de Sun Tzu enfocado en proporcionar al lector sus mejores lecciones para lograr el exito en la vida personal y profwsional.
Gálatas 6:7 7 No os engañéis; Dios no puede ser burlado: pues todo lo que el hombre sembrare, eso también segará.
El versículo de Gálatas 6:7 nos recuerda que nuestras acciones tienen consecuencias inevitables. La idea de "sembrar y cosechar" subraya la ley de causa y efecto en la vida espiritual y moral. No podemos engañar a Dios ni evitar las repercusiones de nuestros actos. Si sembramos bondad, cosecharemos beneficios; si sembramos maldad, enfrentaremos adversidades. Este principio nos insta a vivir con integridad y a actuar de manera justa y amorosa, sabiendo que cada decisión y acción tiene un impacto duradero en nuestra vida y en la de los demás. Es un llamado a la responsabilidad y a la reflexión sobre nuestro comportamiento diario.
4. 4
La responsabilidad de un pedido
No efectivo no es solo de
quien hace el pedido, sino tambien
de quien lo acepta
5. Oferta
5
Tiene las mismas
consideraciones que
los pedidos
Solo el hecho de que la oferta exista, ya se hace una gran
diferencia en el contexto
La base para la generar relaciones valiosas es Ser
Oferta para los demás
Ser de ayuda
Ser solidario
Brindar Apoyo
Generar valor en otros
Compartir el saber y el saber hacer
Ser Oferta
6. Compromiso
6
Nos damos cuenta de la
falta de compromisos?
Cuando un pedido
es aceptado
Cuando una oferta
es aceptada
Nace
un
Compromiso
1 Cumplir
NO Cumplir2
7. Compromiso
7
1 Indagar
ContraOfertar2
Antes de asumir un compromiso…..
Si me doy cuenta que no estoy en
capacidad de cumplir …..
Digamos que yo no lo puedo conseguir
en el tiempo …..
Posponer3
Una alternativa menos utilizada….
Rechazar4
8. Compromiso
8
Que pasa frente al incumplimiento de un
compromiso
Me hago cargo
(Me responsabilizo)
Reconozco
Me anticipo
Subsanar
Busco justificaciones
(Me victimizo)
Buscar Excusas
No ayuda a
resolver
No se valora
9. Responsabilidad
9
Por que suceden las cosas?
Exogenas – No soy
parte
No soy parte
Victima
Endógenas – Soy
parte de la situación
Yo soy Parte
Responsable
“Todo lo dicho es dicho por alguien , lo importante no son las palabras que usamos ,
sino los modelos mentales que estas palabras nos dejan ver”
Humberto Maturana.
10. Victimizacion
10
1. Ignorar
2. No es mi
trabajo
3. Apuntar
con el dedo
4. Confusion
5. Cubrete el
trasero
6. Espero y veo
El Juego
de Ser
culpables
Estimulo
Reaccion
Modelo
11. Hacerse cargo
11
1. Ignorar
2. No es mi
trabajo
3. Apuntar
con el dedo
4. Confusion
5. Cubrete el
trasero
6. Espero y veo
El Juego
de Ser
culpables
Informacion
Conciencia
Eleccion
Comportamiento
Modelo
12. Ejercicio
12
Taller
Como ves tu equipo de trabajo? Que predomina en tu equipo?
1. Como es la Capacidad de Compromisos
2. Como juzgas la capacidad del equipo para honrarlos
3. Que sucede con la victimizacion?
4. Que tanto se hacen cargos?
5. Cual es el modelo predominante en tu equipo?
10 Minutos