Este documento propone el uso de fábulas para motivar a estudiantes a mejorar sus habilidades de lectura y escritura. Sugiera usar computadores y programas de texto para que los estudiantes escriban y transcriban fábulas, desarrollando así estas habilidades mientras se divierten. El objetivo es involucrar a los padres y despertar el interés de los estudiantes a través de actividades creativas como la escritura de cuentos.
Los niños deben tener experiencias diversas con la lengua escrita: explorar variados materiales, encontrar las diferencias entre imagen y texto escrito y descubrir las partes de un libro entre otras.
Vinculación de las causas de la problemática priorizada con los procesos de gestión... Recuerda que las acciones te plantean que alternativas proponer en función a ellas...
Enseñar Literatura y TIC en Jornada ExtendidaMonionline
Propuesta de trabajo para la enseñanza de Literatura aplicando las nuevas tecnologías de información y comunicación en jornada extendida en escuelas primarias de la provincia de Córdoba.
Es la Situación Significativa, uno de los elementos fundamentales a considerar en la Unidad de Aprendizaje, la misma que tiene tres partes:
1° Se describe el contexto o realidad de los estudiantes.
2° Se plantea el problema y
3° Se formula el retos, que son los desafíos a los que se someten los estudiantes con la finalidad de lograr el propósito de aprendizaje.
Los niños deben tener experiencias diversas con la lengua escrita: explorar variados materiales, encontrar las diferencias entre imagen y texto escrito y descubrir las partes de un libro entre otras.
Vinculación de las causas de la problemática priorizada con los procesos de gestión... Recuerda que las acciones te plantean que alternativas proponer en función a ellas...
Enseñar Literatura y TIC en Jornada ExtendidaMonionline
Propuesta de trabajo para la enseñanza de Literatura aplicando las nuevas tecnologías de información y comunicación en jornada extendida en escuelas primarias de la provincia de Córdoba.
Es la Situación Significativa, uno de los elementos fundamentales a considerar en la Unidad de Aprendizaje, la misma que tiene tres partes:
1° Se describe el contexto o realidad de los estudiantes.
2° Se plantea el problema y
3° Se formula el retos, que son los desafíos a los que se someten los estudiantes con la finalidad de lograr el propósito de aprendizaje.
Aprendamos a leer y a escribir utilizando herramientasMariluz Ascuntar
Proyecto implementado en la Escuela Rural Mixta Campobello, del municipio de la Sierra- Cauca, con el fin de fortalecer el proceso de lectura y escritura por medio de las TIC
1. Con mi creatividad desarrollo habilidades en la lectura y la escritura María del Carmen Sánchez Villarreal
2. ¿Cómo motivar al estudiante para que a través de las fábulas se interese por la lectura y escritura?
3. PROBLEMA En el mundo actual donde todo gira alrededor de las tecnologías como el internet, los videos juegos, los celulares entre otros, los niños no se interesan en escribir ó leer, porque todo ya se encuentra en la red, por esta razón se quiere incentivar a que los estudiantes que con su creatividad e imaginación creen fabulas para mejorar la producción de textos.
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5. ¿Cómo incorporar el computador para el refuerzo de la lectura y escritura creando fabulas en procesadores de texto?
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7. BENEFICIOS Despertar el interés de los estudiantes en el hábito de la lectura y escritura. Comprometer a los padres de familia a reforzar en la casa. Los estudiantes participan activamente de la lectura y la escritura.
16. MARCO CONCEPTUAL A través de la lectura damos vida a los textos escritos. La fábula es una narración breve, escrita en verso o prosa, que tiene una finalidad didáctica; es decir que de ella se extrae una moraleja o enseñanza aplicable a nuestra vida. Suele tener su origen en historias populares que se han ido transmitiendo a lo largo de los siglos. La mayoría de sus personajes son animales, que representan los vicios o defectos humanos más llamativos, aunque, también, alguna que otra virtud. ¿Recuerdas qué recurso literario es el que consiste en atribuir características humanas a animales? Efectivamente, la personificación. En una fábula se pueden distinguir dos partes: una es el relato propiamente dicho, y la otra, la moraleja.
17. MARCO TEORICO Ileana Díaz Rivera, La enseñanza de la lectoescritura, año 2000, El lenguaje es el vehículo por el cual se transmite el pensamiento y también el que permite satisfacer necesidades de comunicarse con los demás, por eso es importante motivar a los niños desde temprana edad a crear un vinculo grande por la lectura y escritura por medio de estrategias que a ellos les llamen la atención como la creación de cuentos y fabulas entre otros. http://home.coqui.net/sendero/lectoescritura.pdf
18. METODOLOGIA Creación de fabulas utilizando el computador: primero que todo los estudiantes escribirán fabulas en el cuaderno y luego las transcribirán al computador utilizando los variados procesadores de texto, también copiaran de los libros y creaciones de ellos.
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21. EVALUACIÓN Métodos: Observación directa, participación en juegos, escrita y oral. Técnicas: Observación, trabajo en el computador, debates, localización en mapas