arte

1. COMUNICACIÓN
El reto a lograr el día de hoy es

2. Diferencia la rima asonante y consonante
Ritmo
El ritmo ayuda a la poesía a dar una cualidad musical.
La mejor manera de percibir el ritmo de un poema es
recitarlo, es decir, tenemos que leerlo en voz alta con
emoción y sentimiento haciendo las pausas y siguiendo
bien las señales ortográficas (coma, el punto, los signos
de exclamación y de interrogación, etc.
No todos los poetas tienen un ritmo regular y es porque a
veces no usan una rima constante o usan el verso libre,
es decir que no riman los versos, no al final de cada
verso.

3. Reconocen y describen los recursos estilísticos que se utilizan en los textos poéticos y canciones

5. Ahora que conoces algunas cualidades de la música, empieza a planificar
PASO 1: MIS IDEAS SOBRE EL PERÚ
Observa las siguientes imágenes, que corresponden a distintos lugares del Perú y que muestran
nuestra riqueza natural y cultural. A partir de la observación, plantea tres textos libres que representen
tus ideas sobre el Perú:

6. PASO 2: ¿CUÁL DE TUS IDEAS TE GUSTA MÁS?
Busca en una foto o en tus recuerdos una imagen que se relacione con tu idea sobre el Perú que
quieres. Luego, piensa o busca en tus recuerdos, tus anhelos y sueños y empieza a plantear dúos de
palabras clave que estén relacionadas con la imagen que elegiste. Los dúos de palabras te ayudarán
a unir ideas para la creación de tu canción.
Por ejemplo:

7. PASO 3: ESCRIBIR LA LETRA A PARTIR DE LOS DÚOS DE PALABRAS CLAVE
Ahora es momento de escribir la letra de tu canción del país que quieres. Es muy sencillo. Lo harás a
partir de los dúos de palabras que hayas propuesto en el paso anterior, sin perder de vista el
significado de todo el contenido. Guíate con el ejemplo que se muestra a continuación:

8. PERSONAL SOCIAL
El reto a lograr el día de hoy es
EXPLICAMOS
HECHOS DE
NUESTRA
INDEPENDENCIA Y
REPÚBLICA DEL
PERÚ

9. Analizamos la siguiente información:
¿Cómo se logró la independencia en América?
A inicios del siglo XIX, el dominio español en América empezó a debilitarse. Entre 1810 y 1825, las
colonias españolas se independizaron y formaron nuevos Estados. Este proceso se dio en dos etapas.
Primera etapa (1808-1815)
Aprovechando que España se encontraba debilitada tras ser invadida por Francia, los criollos formaron
Juntas de Gobierno en las principales ciudades hispanoamericanas, excepto en Lima y México. Estas
juntas se convirtieron en la base de los primeros gobiernos nacionales de América Latina.
Entre 1814 y 1815, España envió ayuda militar a sus colonias y reprimió los movimientos de
independencia. Solo Buenos Aires y Asunción se mantuvieron libres.
Las juntas de gobierno

10. Segunda etapa (1816-1825)
En esta fase, el movimiento independentista logró triunfar gracias a la
acción de dos corrientes libertadoras:
La Corriente Libertadora del Sur. Estuvo al mando del general José de San
Martín y procedía del Virreinato del Rio de la Plata. Entre 1816 y 1822 logró
la independencia de Chile y Perú. Además, consolidó la independencia de
las Provincias Unidas del Río de la Plata (Argentina. Uruguay y Paraguay)
En 1820, San Martín inició la campaña del Perú. En 1821 proclamó la independencia, pero los realistas aún
dominaban la mitad del territorio del Virreinato del Perú.

11. El Protectorado
Entre 1821 y 1822, San Martín ejerció el cargo de Protector del Perú.
Sus principales medidas de gobierno fueron:
■ La liberación de los esclavos nacidos después del 28 de julio de
1821, la abolición de la mita y el tributo indígena.
■ La fundación de la Sociedad Patriótica, la creación del Ministerio
de Hacienda y la apertura del libre comercio.
La corriente libertadora del norte. Estuvo al mando del general
Simón Bolivar y procedia de la capitania general de Venezuela. Entre
Entre 1819 y 1824 logró la independencia de la gran Colombia
(Venezuela, Colombia, Panamá y Ecuador) y consolidó la
independencia del Perú.
Bolívar septiembre de 1823 con un ejército de 10 000 hombres, principalmente
colombianos. El Congreso le otorgó el título de Dictador Supremo, es decir, le
concedía total autoridad política y militar en nuestro país. Bolívar preparó la
campaña definitiva contra los realistas, a quienes derrotó en dos batallas
decisivas: Junín y Ayacucho.

12. Observa y analiza el mapa de América del Sur, cuando aún eran colonias
¿Qué países conformaron el Virreinato del Perú y el
del Río de la Plata?
¿En qué países se formaron juntas de gobierno?
¿Por qué las dos corrientes libertadoras llegaron al
Perú?

13. EL PERÚ A INICIOS DE LA REPÚBLICA
Luego de la lucha por la independencia el naciente Estado de Perú fue creado con los territorios heredados del
virreinato. El nuevo país no cambio de un día para otro, pues el Estado mantuvo instituciones y prácticas que
tenía la Colonia.
Los grupos sociales y la economía, así como las tradiciones costumbres de la sociedad, prevalecieron por
décadas. A su vez, el proceso de mestizaje continuó.
En ese periodo, el país no tenía fronteras bien definidas con sus vecinos, como si las tiene hoy en día. El
establecimiento a fronteras fue un proceso de largo plazo que implico conflictos y la firma de diversos tratados
con las nacientes países vecinos.
Uti possidetis
Este principio del derecho que significa “lo que posee lo seguirás poseyendo”, fue el principal criterio para
definir los límites de todos los nuevos países que se independizaron de España entre 1810 y 1830. Implicaba
que los nuevos estados debían manejar el mismo territorio que tenía bajo su control durante el virreinato.
El territorio se organizó políticamente a partir de las antiguas intendencias del Virreinato. Con el transcurso de
la época republicana esta organización tomó otras denominaciones.

14. La libre determinación de los pueblos
La elección popular fue otros criterios de delimitación territorial. Cuando no se sabía con exactitud si un
territorio formaba parte de uno o de otro país, los ciudadanos de dicha zona decidan libremente la
nación a la que se querían unir.
La libre determinación de los pueblos es un principio que se ha mantenido hasta hoy. Garantiza que un
pueblo pueda decidir cómo gobernarse y seguir su desarrollo económico, social y cultural. Todo Estado
debe respetar este derecho y abstenerse de usar alguna medida de fuerza que impida su ejercicio. En
caso de que fuese así, los pueblos agredidos pueden solicitar apoyo a la comunidad internacional,
conforme a los principios de la Carta de las Naciones Unidas

15. TUTORIA
El reto a lograr el día de hoy es
RECONOCER QUE LA
PERSEVERENCIA NOS
PERMITE SUPERAR LAS
DIFICULTADES PARA
ALCANZAR TUS METAS

16. Lee la siguiente historia:
A María, Julián y Ramón les gusta mucho jugar a las
carreras. Julián es muy hábil y fuerte; María, rápida y
valiente. Ellos siempre ganaban; en cambio, Ramón
siempre perdía.
Un día, sin embargo, Ramón se propuso una meta: ganar
la carrera; para ello, diseñó un plan. Empezó a entrenar, y
todos los días salía a correr. Preguntó a su mamá qué
alimentos le ayudarían a ser más fuerte y le pidió que los
considerara en su alimentación. Después de mucha
práctica y alimentación saludable, llegó el día en que
Ramón fue el ganador de la carrera, debido a su
constancia y esfuerzo.
La perseverancia es una cualidad que las personas practican para lograr
las metas que se proponen. Consiste en ser constantes y persistentes,
aunque se presenten dificultades u obstáculos en el camino.

17. Elabora un plan para alcanzar las metas que contribuyan a tu familia y comunidad

18. Ya puedes armar el plan para lograr tu meta.
Sigue los siguientes pasos:
1. Anota la meta que quieres alcanzar.
2. Revisa tu mochila; identifica y escribe tus habilidades y oportunidades, así como los deseos que tus
padres anotaron en tu silueta. Este es el insumo con el que cuentas para partir.
3. Escribe cómo se beneficia tu familia con el logro de tu meta y, luego, cómo se beneficia tu comunidad.
4. Ahora, anota cada acción que desarrollarás para lograr tu meta. Empieza en el paso 1.
5. Finalmente, escribe la fecha de inicio y de término