El documento describe el curso de Diseño del grado MYP II. Explica que el diseño y la tecnología han causado cambios profundos en la sociedad y cómo las personas acceden, procesan y comparten información. También describe las habilidades de razonamiento lógico, pensamiento crítico creativo y socialización que los estudiantes desarrollarán, así como las etapas del proceso de diseño que incluyen indagación, desarrollo de ideas, creación de soluciones y evaluación. Finalmente, detalla la forma de evaluación

1. “Today we are better than we were yesterday and tomorrow even better”
GRADO: MYP II / 6°
SECCIONES: A, B, C, D
PROFESOR: Federico Arana / Víctor Gómez / Elihú Matto
I.- CAPACIDADES - DESTREZAS
II.- MARCO CONCEPTUAL
El diseño, y el desarrollo de nuevas tecnologías al que
da lugar, ha ocasionado profundos cambios en la
sociedad, transformando el modo en que accedemos a
la información y la procesamos, cómo adaptamos
nuestro entorno, cómo nos comunicamos con los
demás, cómo resolvemos problemas y cómo trabajamos
y vivimos. El diseño es el enlace entre la innovación y la
creatividad: tomar ideas y explorar las posibilidades y
limitaciones asociadas con productos o sistemas,
permitiéndoles redefinir y gestionar la generación de
nuevas ideas mediante la creación de prototipos, la
experimentación y la adaptación. El diseño está
centrado en el ser humano y en las necesidades, los
deseos y las limitaciones
del usuario final.
.
ÁREA PAI II
A. RAZONAMIENTO LÓGICO
Destrezas :
• Identificar
• Aplicar
A. Indagación y análisis
• Explicar y justificar
• Identificar
• Analizar
• Desarrollar instrucciones
B. Desarrollo de ideas
• Desarrollar especificaciones
• Desarrollar una variedad de ideas
• Presentar el diseño final
• Desarrollar dibujos/diagramas
B. PENSAMIENTO CRITICO
CREATIVO
Destrezas :
• Producir
C. SOCIALIZACIÓN
Destrezas :
• Colabora
C. Creación de la solución
• Elaborar un plan lógico
• Demostrar habilidades técnicas
• Seguir el plan para crear la solución
• Justificar plenamente las modificaciones realizadas
• Presentar la solución en su totalidad
D. Evaluación
• Diseñar métodos de prueba detallados y pertinentes que
generen datos para medir el éxito dela solución
• Evaluar críticamente el éxito de la solución con respecto a
las especificaciones de diseño
• Explicar cómo podría mejorarse la solución
• Explicar el impacto de la solución para el cliente o los
usuarios potenciales
SILABO DE DISEÑO - I BIMESTRESILABO DE DISEÑO - I BIMESTRE

2. III.- RED CONCEPTUAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
IV.- EVALUACIÓN.
 Intervenciones en clase
 Evaluación de procesos  Lista de cotejo (prácticas de laboratorio y cuaderno digital)
 Evaluación de productos  Rubricas (proyecto bimestral)
V. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Cursos de informática Aula Clic: http://www.aulaclic.es/index.htm
Blog del curso: http://mypbyrontic6p.blogspot.com/
CUADERNO DIGITAL GOOGLE DRIVE PREZI vs P.POINT
Gestionar espacioGenerar blogs y editar
entradas con Blogger
Consideraciones para una
buena presentación.
ENTORNOS VIRTUALES Y PRESENTACIONES EFECTIVASENTORNOS VIRTUALES Y PRESENTACIONES EFECTIVAS
PROYECTOS CONVENIENTES
Y CREATIVOS