Este documento presenta los resultados académicos de un estudiante en el sexto grado de primaria. Muestra las calificaciones obtenidas en cuatro asignaturas (Lenguajes, Saberes y Pensamiento C., Ética, Naturaleza y Sociedades, De lo Humano y lo Comunitario), así como el promedio general. También incluye espacios para observaciones del maestro y la firma del padre o tutor del estudiante.

1. Sexto grado
Campo Reactivos Aciertos Valor Calif.
Lenguajes 25 4
Saberes y
Pensamiento C.
25 4
Ética, Naturaleza y
Sociedades
25 4
De lo Humano y lo
Comunitario
25 4
Promedio
Escuela: ---------------------------------------------------------
Nombre: ---------------------------------------------------------
Fecha: ---------------------------------------------------------
Observaciones:
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Firma del padre de
familia o tutor

2. 4. Las normas deben ser cumplidas sólo
por quienes están de acuerdo, los que
no las acepten, aunque pertenezcan al
grupo, no están obligados a cumplirás.
La afirmación anterior es:
a) Falsa
b) Verdadera
1. ¿Cuál es la función de un
reglamento?
a) Mostrar los pasos para realizar algo.
b) Mantener el orden en un lugar.
c) Interpretar datos de una gráfica.
5. Laura suele estar platicando cuando
sus compañeros explican un tema.
¿Cuál regla no está respetando?
a) Tirar la basura en el bote.
b) Escuchar con atención.
c) Trabajar en silencio.
2. ¿Cuál es el beneficio de seguir la
siguiente regla?
Mantener el orden al entrar, salir y estar
en el salón de clases.
a) Se evitan accidentes.
b) Se reduce el riesgo de
enfermedades.
c) Se promueve la concentración.
6. ¿Qué pasa si no se respeta el
reglamento?
a) No pasa nada.
b) Hay consecuencia.
c) Te regañan.
3. Selecciona la característica que le
corresponde a la siguiente regla:
Dado que hablamos de normas, deben ser
objetivas y precisas, sin favorecer a nadie.
a) Ser ordenado.
b) Ser imparcial.
c) Ser de común aceptación.
7. ¿Cuál sería una consecuencia de no
cumplir la regla “Hacer las tareas y
entregarlas a tiempo”?
a) Hacer la tarea otro día.
b) Hacer la tarea en la hora del recreo.
c) No tiene consecuencias.
8. Selecciona la regla que está bien
redactada:
a) Respetar el turno para hablar
b) cuidar los materiales del aula.
c) Mantener el salón limpio.
Instrucciones:
-Lee con cuidado cada pregunta.
-Responde todas las preguntas.
-Responde primero las más
fáciles y después las difíciles.
9. ¿Qué significa describir?
a) Escribir las características que tiene
una persona, un animal, un lugar o
un objeto.
b) Escribir verbos conjugados en
pasado.
c) Anotar todo lo que una persona hará
en un día.

3. 10. Selecciona qué se está describiendo.
Es redondo, aunque es pequeño es muy
pesado.
a) Un lugar.
b) Un objeto.
c) Una persona.
16. Selecciona la palabra que es un
adverbio:
a) Mucho b) Abrir c) Grande
11. ¿Qué son los adjetivos?
a) Describen las cualidades o
características propias de los
sustantivos.
b) Son palabras que describen las
acciones que realiza una persona.
c) Son palabras que se usan para
conectar oraciones.
17. ¿Qué son los textos discontinuos?
a) Son textos que narran historias
ficticias.
b) Son textos que muestran los
resultados de investigaciones.
c) Son textos informativos cuyo
contenido no sigue una secuencia de
discurso.
12. Selecciona el adjetivo en la siguiente
oración: Los niños juegan en el extenso
parque.
a) Niños.
b) Extenso.
c) Juegan.
18. Es un ejemplo de texto discontinuo:
a) Un cuento.
b) Una infografía.
c) Una biografía.
13. ¿Qué son los verbos?
a) Son palabras que se usan para
describir características físicas.
b) Son los nombres de la personas,
lugares u objetos.
c) Son palabras que representan las
acciones que se realizan.
19. Los textos discontinuos tienen una
explicación mucho más simple y
esquemática, son de lectura más rápida.
La afirmación anterior es:
a) Falsa b) Verdadera
14. Selecciona la palabra que es un
verbo:
a) Cocinar b) Ayer c) Bonito
20. Es una característica de los textos
discontinuos:
a) Son poco visuales.
b) Son muy extensos.
c) Son muy sintéticos.
15. Selecciona la palabra que es una
preposición:
a) Corto b) ir c) debajo
21. Contienen un texto breve que
acompaña a una ilustración,
generalmente con un sentido narrativo y
lúdico:
a) Formularios.
b) Historietas.
c) Infografías.

4. 22. Combinan distintos elementos
gráficos, como flechas, líneas, formas y
colores, con texto discontinuo para
brindar un panorama de un tema:
a) Infografía.
b) Tablas.
c) Formularios.
23. La siguiente imagen es un ejemplo
de:
a) Formulario.
b) Infografía.
c) Historieta.
24. Significa que mujeres y hombres
deben gozar por igual, de los mismos
derechos, recursos, oportunidades y
protecciones:
a) Dignidad humana.
b) Valores democráticos.
c) Igualdad de género.
25. Es un ejemplo de igualdad de
género:
a) Las niñas no pueden salir a jugar al
parque porque deben ayudar en la
casa.
b) Niñas y niños ayudan en tareas del
hogar.
c) Niños juegan futbol y niñas a las
muñecas.

5. 1. ¿Son una amenaza para la salud?
a) Los alimentos saludables.
b) Los alimentos ultra procesados.
c) Los alimentos del campo.
6. ¿A cuántos gramos equivale 1 kg?
a) 100 gramos
b) 1000 gramos
c) 10 gramos
7. Si un alimento pesa 8 kg, ¿cuántos
gramos pesa?
a) 80 gramos
b) 800 gramos
c) 8,000 gramos
2. Nos ayudan a elegir adecuadamente
los alimentos que consumimos:
a) Los medios de comunicación.
b) Las etiquetas de los alimentos.
c) Los índices de masa corporal.
Instrucciones:
-Lee con cuidado cada pregunta.
-Responde todas las preguntas.
-Responde primero las más
fáciles y después las difíciles.
3. Es una acción que se puede seguir
para tener una dieta nutritiva:
a) Consumir alimentos ricos en grasas.
b) Beber abundante agua.
c) Consumir azucares en pasteles.
4. Es una medición del peso en relación
con la estatura de una persona:
a) El kilogramo.
b) El Índice de Masa Corporal.
c) El Índice de Alimentos.
5. Es un ejemplo de alimento alto en
sodio:
a) Los vegetales.
b) La leche.
c) La sal de mesa.
9. ¿Quién pesa más?
Pedro 45.23 kg Oscar 45.023 kg
a) Pedro
b) Oscar
8. Ordena de menor a mayor las
siguientes estaturas.
1.52 m 1.235 m 1.05 m 1.425 m
a) 1.52 m, 1.05 m, 1.425 m, 1.235
b) 1.05 m, 1.235, 1.425, 1.52
c) 1.235 m, 1.05 m, 1.425 m, 1.52
10. María tiene un Índice de Masa
Corporal de 19.5. ¿En cuál intervalo se
encuentra?
a) Bajo de peso: menor a 18.5
b) Normal: de 18.5 a 24.9
c) Sobrepeso: de 25.0 a 29.9
d) Obesidad: mayor a 30.0
11. Es un ejemplo de problema
ambiental:
a) Agua limpia.
b) Pérdida de la biodiversidad.
c) La reforestación de bosques.

6. 14. Es una estrategia para cuidar el
medio ambiente:
a) Talar árboles.
b) Desperdiciar agua.
c) Reciclar.
13. Es un ejemplo de especie endémica
de nuestro país:
a) La ballena azul.
b) El ajolote.
c) El pájaro carpintero.
15. Es el símbolo del porcentaje:
a) # b) & c) %
20. Selecciona el número decimal que
tiene un 5 en la posición de los
centésimos:
a) 0.538 b) 0.456 c) 0.895
12. Especie que se distribuye única y
exclusivamente en un área específica:
a) Exótica b) Endémica c) Nativa
16. ¿Cuál es el 15% de 428?
a) 64.2 b) 642 c) 6.42
19. ¿Qué son los números decimales?
a) Los que van antes del punto.
b) Los que van después del punto.
c) Los números que son enteros.
21. Selecciona el número decimal que
está escrito hasta los diezmilésimos:
a) 5.843 millones
b) 5.84 millones
c) 5.8436 millones
24. Selecciona el nombre del número.
14325462
a) Catorce millones trescientos
veinticinco mil cuatrocientos sesenta
y dos
b) Catorce mil millones trescientos
veinticinco mil cuatrocientos sesenta
y dos
c) Catorce millones trescientos
veinticinco cuatrocientos sesenta y
dos
17. ¿Cuál es el 30% de 8952?
a) 26,856 b) 8526.3 c) 2,685.6
25. ¿Cuál número es?
Cinco millones cuatrocientos ochenta y
tres mil quinientos setenta y dos
a) 5438572
b) 5483562
c) 5483572
22. ¿Cuánto es 852.36 + 25.48?
a) 87.844 b) 877.84 c) 865.32
18. En una escuela hay 325 alumnos, si
el 20% práctica algún deporte, ¿Cuántos
alumnos lo practican?
a) 60 b) 70 c) 65
23. ¿Cuánto es 952.8 – 848.5?
a) 104.2 b) 104.63 c) 104.3

7. 5. Es un ejemplo de Ley que protege
contra el maltrato infantil:
a) Ley General sobre la infancia.
b) Ley General de Derechos solo de
niños y adolescentes.
c) Ley General de los Derechos de
Niñas, Niños y Adolescentes.
1. ¿Qué es el maltrato infantil?
a) Cuando los niños y niñas son
víctimas de ofensas, agresiones y
abusos.
b) Cuando los niños y niñas son
respetados en sus derechos.
c) Cuando los niños y niñas no van a
jugar al parque.
2. Pedro ha sufrido burlas en su
Facebook ya que subió una fotografía
de él. ¿Qué tipo de maltrato está
recibiendo?
a) Físico.
b) Psicológico.
c) Ciberacoso.
6. Es un ejemplo de derecho que tienen
todos los niños y niñas:
a) A una vida libre de
violencia.
b) A ir a la escuela.
c) Las dos anteriores.
8. Institución que en nuestro país se
encarga de garantizar que se respeten
nuestros derechos:
a) IMSS
b) INE
c) CNDH
3. María es golpeada por sus papás
cuando no se porta bien. ¿Qué tipo de
maltrato está recibiendo?
a) Psicológico.
b) Físico.
c) Acoso escolar. 9. ¿Qué son los estereotipos de género?
a) Las garantías que tienen las
personas.
b) Pretenden definir e imponer lo que
deben hacer los hombres y las
mujeres.
c) Los derechos que tienen los hombres
y las mujeres.
Instrucciones:
-Lee con cuidado cada pregunta.
-Responde todas las preguntas.
-Responde primero las más
fáciles y después las difíciles.
4. ¿Qué se han creado para garantizar
que los niños y niñas no sufran maltrato
infantil?
a) Revistas b) Leyes c) Cartas
7. ¿Qué se debe hacer cuando ocurre el
maltrato infantil?
a) No decir nada porque puede ser peor.
b) Denunciar ante las autoridades.
c) Platicarle a tus amigos o amigas.

8. 12. María fue rechazada en un trabajo
porque solo estaban contratando a
hombres. ¿Qué tipo de violencia está
sufriendo?
a) Física b) De género c) Verbal
16. La igualdad en derechos y respeto
debe prevalecer independientemente de
cualquier género. La afirmación anterior
es:
a) Falsa b) Verdadera
13. Históricamente quiénes han sido las
personas más afectadas por la violencia
de género:
a) Los hombres y los niños.
b) Las mujeres y las niñas.
17. Está integrada por todos los seres
vivos que viven en la Tierra:
a) La biodiversidad o diversidad
biológica.
b) El medio ambiente y las ciudades.
c) Los lagos y ríos.
11. Es toda forma de afectar, lastimar u
obligar a una persona a actuar en contra
de su bienestar, sus intereses o su
voluntad por razón de su género:
a) Violencia estructural
b) Violencia humana
c) Violencia de género 18. Las principales amenazas contra la
biodiversidad son provocadas por la
acción humana. La afirmación anterior
es:
a) Falsa b) Verdadera
10. Es una frase que refleja un
estereotipo de género:
a) Los colores no tienen género.
b) Las mujeres limpian mejor que los
hombres.
c) Los juegos son para todos.
19. Es un ejemplo de acción humana
que afecta la biodiversidad:
a) La recolección de basura y
separación de la misma en orgánica
e inorgánica.
b) El vertido de desechos industriales
que modifica las condiciones
químicas del ambiente y altera el
balance ecológico.
c) La preservación de flora y fauna.
20. Es la disminución de especies en un
ecosistema:
a) La degradación del aire.
b) La pérdida de la biodiversidad.
c) La restauración ecológica.
14. Situación en la cual mujeres y
hombres aceden con las mismas
posibilidades y oportunidades:
a) Inequidad de género.
b) Igualdad de género.
c) Diversidad de género.
15. Es un ejemplo de igualdad de
género:
a) María no pudo entrar a estudiar para
ser científica por ser mujer.
b) Ana ganó la alcaldía de su municipio.
c) Las mujeres no pueden jugar futbol.
21. Una de las principales causas de la
pérdida de la biodiversidad es la
sobreexplotación de recursos naturales.
La afirmación anterior es:
a) Falsa b) Verdadera

9. 25. En una comunidad se acostumbra a
cazar venados por diversión. ¿Qué
estrategia se puede llevar a cabo?
a) Cuidar el agua.
b) Promover la protección de especies
nativas.
c) Quitar hierbas secas y hacer huertos.
24. ¿Qué señala el artículo 4 de la
Constitución?
a) Que toda persona tiene derecho a un
medio ambiente sano para su
desarrollo y bienestar.
b) Que toda persona tiene derecho a
tener recursos naturales para
explotarlos.
c) Que toda persona tiene derecho a
recibir atención médica.
23. Es un ejemplo de estrategia que se
puede realizar para preservar los
recursos naturales:
a) Quemar la basura para que
no haya tanta.
b) Gastar mucha agua.
c) Reciclar, reducir y reusar.
22. Es un efecto negativo de la
sobreexplotación de los recursos
naturales:
a) Aire más limpio.
b) Preservación de especies.
c) Cambio climático.

10. 7. ¿Qué habilidades nos ayudan en un
conflicto derivado de las emociones?
a) La expresión, el diálogo y la nobleza.
b) La sabiduría, la emoción y la tristeza.
c) El autoconocimiento, la
autorregulación y la empatía.
1. María va caminando por la calle y
tiene la sensación de estar en peligro y
el presentimiento de que le puede pasar
algo. ¿Qué emoción está
experimentando?
a) Tristeza b) Miedo c) Alegría
2. Luis ha logrado terminar sus estudios
en la universidad. ¿Qué emoción crees
que está sintiendo?
a) Asco b) Enfado c) Felicidad
8. ¿Qué se debe trabajar para
el autoconocimiento?
a) Conocer las necesidades del otro.
b) La autoestima.
c) Controlar las propias emociones.
3. Es un ejemplo de emoción positiva:
a) Tristeza b) Odio c) Alegría
5. ¿Cómo podemos expresar la alegría o
felicidad?
a) Golpeando.
b) Abrazando.
c) Discutiendo.
11. Juan se molestó con su amigo
porque le agarró sus juguetes, sin
embargo, Juan decidió controlar su
enojo y se fue respirando
tranquilamente. ¿Qué habilidad le
ayudó a superar el conflicto?
a) Autorregulación.
b) Empatía.
c) Autoconocimiento.
Instrucciones:
-Lee con cuidado cada pregunta.
-Responde todas las preguntas.
-Responde primero las más
fáciles y después las difíciles.
4. Es un ejemplo de emoción negativa:
a) Enojo c) Alegría c) Sorpresa
6. Es una forma negativa de reaccionar
cuando estamos enojados:
a) Tranquilizarnos.
b) Dialogar.
c) Aventar objetos.
9. ¿Qué se debe trabajar para la
autorregulación?
a) Conocer las necesidades del otro.
b) La autoestima.
c) Controlar las propias emociones.
10. ¿Qué se debe trabajar para la
empatía?
a) Conocer las necesidades del otro.
b) La autoestima.
c) Controlar las propias emociones.

11. 12. Ana se burlaba de su compañera
Laura, sin embargo, un día pensó que
ya no lo haría pues se puso en el lugar
de ella y comprendió lo difícil que debía
ser para Laura recibir las burlas. ¿Qué
habilidad le ayudó?
a) Autorregulación.
b) Empatía.
c) Autoconocimiento.
18. Son ejemplos de sustancias nocivas
que también causan daño a la salud de
las personas:
a) Los dulces y chiles picantes.
b) El tabaco, el alcohol y las drogas.
c) Los alimentos transgénicos.
13. Es un estado de completo bienestar
físico, mental y social:
a) La enfermedad.
b) La dieta correcta.
c) La salud.
19. ¿Cómo debe ser la alimentación para
estar sanos?
a) Comer mucho de un solo alimento.
b) Comer solo lo que nos gusta.
c) Comer de manera balanceada.
14. ¿Qué significa OMS?
a) Organismo Mexicano de Salud
b) Organización Mundial de la Salud
c) Organismo para Mejorar la Salud
20. ¿Cuántos minutos se recomienda
hacer actividad física al día?
a) 30 b) 60 c) 10
15. Son dos problemáticas generadas
por el consumo de alimentos no
recomendables:
a) Desnutrición y fiebre.
b) Sobrepeso y obesidad.
c) Obesidad y diabetes.
21. ¿Cómo se pueden prevenir la
mayoría de las enfermedades
intestinales?
a) Bañándonos todos los días.
b) Lavándonos las manos.
c) Haciendo ejercicio.
16. Es una problemática que está
padeciendo la niñez mexicana y se
relaciona con llevar una vida sedentaria:
a) La desnutrición infantil.
b) La falta de actividad física.
c) La falta de higiene personal.
22. ¿Qué deben hacer nuestros padres
cuando nos sentimos mal?
a) Dejarnos en casa para recuperarnos.
b) No hacer nada.
c) Llevarnos a los servicios de salud.
17. Actividad que provoca una vida
sedentaria en los niños y niñas:
a) Hacer deporte.
b) Caminar por las tardes.
c) Jugar videojuegos.
23. Es una enfermedad provocada por
mala higiene bucal:
a) Caries b) Obesidad c) Pediculosis
24. Es una enfermedad provocada por
mala higiene en el cabello:
a) Caries b) Obesidad c) Pediculosis
25. Lavarse las manos y usar gel
antibacterial nos protege de
enfermedades. Lo anterior es:
a) Falso c) Verdadero