Extracto de un ensayo donde se categorizan diferentes tipos de alfabetizaciones que serán necesarias para desempeñarse adecuadamente como ciudadano digital en el siglo XXI.
Extracto de un ensayo donde se categorizan diferentes tipos de alfabetizaciones que serán necesarias para desempeñarse adecuadamente como ciudadano digital en el siglo XXI.
Taming fiefdoms: Collaboration, content and complex stakeholdersSally Bagshaw
CSForum Melbourne, October 2016. Transcript at: http://www.webcontentstrategy.com.au/taming-fiefdoms-collaboration-content-and-complex-stakeholders/
As content strategists, our work often involves trying to change the way an organisation does something—whether it’s by way of a new website, updates to navigation, a content review, or even implementing a governance model.
And at the heart of change are people. Some who will be excited and ready to embrace what you’re doing, and some who will be harder to engage as they become protective of their patch of turf. Competing priorities, battles over budget, and plain old internal politics can be tough to manage, especially if you’ve got a project to deliver.
This presentation looks at practical ways you can collaborate with complex stakeholders on your next content project. It will discuss different warning signs to keep your eye out for that could disrupt your plans, as well as offer tips for gathering stakeholder requirements, obtaining constructive input, and techniques for aligning different business groups to share a common vision.
Introducción a la tecnología Educativa.
Como usarla y las herramientas que se estan utilizando hoy en día en el nivel superior, una buena alternativa para un valioso aprendizaje.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Innovación Educativa
Es un conjunto de estrategias y propuestas que permiten
introducir cambios a las prácticas educativas vigentes, utilizando
las Tecnologías de la Información y la Comunicación como
herramientas de conocimiento para transformar las prácticas de
enseñanza y generar impacto en el aprendizaje de los
estudiantes.
3. Tecnologías de la Información y la Comunicación
TIC es la sigla de Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones definidas por la ley colombiana como “el
conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas
informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la
compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de
información como voz, datos, texto, video e imágenes” (Ley
1341 de 2009 art. 6).
Presentación Malla curricular
Manual del
formador
Criterios de
evaluación y
certificación
4. PASO 1. Conceptualización:
El poema pertenece al género lírico.
Expresa sentimientos y
pensamientos a través del verso y la
rima.
Los elementos del poema son:
• La estrofa
• La rima
• El verso
5. PASO 2. Desarrollo:
1.Lectura de un poema.
2.Identificación de un verso en el
poema leído.
3.Identificación de una estrofa.
4.Reconocimiento de la rima
5.Elaboración de una estrofa.
6. PASO 3.
Con el desarrollo de la temática del
poema se estimula la creación literaria
desde su propia vivencia o experiencia.
• La lectura de la poesía sensibiliza al
estudiante con el medio que lo rodea.
• El manejo de la buena ortografía y la
redacción le permite al estudiante
practicar las reglas ortográficas
estudiadas en el área.
7. Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning
Environment):
Sistema de ayuda que agrupa herramientas, aplicaciones,
fuentes de información, conexiones y actividades que le
permitirán al docente tomar control y gestión de su propio
proceso de aprendizaje y, por consiguiente, impactar la calidad
de los aprendizajes de sus estudiantes.
Presentación Malla curricular
Manual del
formador
Criterios de
evaluación y
certificación
