El documento describe la innovación educativa y cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse como herramientas para transformar las prácticas de enseñanza y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. También define el entorno personal de aprendizaje como un sistema que permite a los docentes gestionar su propio desarrollo profesional y mejorar la calidad de la enseñanza.

2. Innovación Educativa
Es un conjunto de estrategias y propuestas que permiten
introducir cambios a las prácticas educativas vigentes, utilizando
las Tecnologías de la Información y la Comunicación como
herramientas de conocimiento para transformar las prácticas de
enseñanza y generar impacto en el aprendizaje de los
estudiantes.

3. Tecnologías de la Información y la Comunicación
TIC es la sigla de Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones definidas por la ley colombiana como “el
conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas
informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la
compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de
información como voz, datos, texto, video e imágenes” (Ley
1341 de 2009 art. 6).
Presentación Malla curricular
Manual del
formador
Criterios de
evaluación y
certificación

4. Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning
Environment):
Sistema de ayuda que agrupa herramientas, aplicaciones,
fuentes de información, conexiones y actividades que le
permitirán al docente tomar control y gestión de su propio
proceso de aprendizaje y, por consiguiente, impactar la calidad
de los aprendizajes de sus estudiantes.
Presentación Malla curricular
Manual del
formador
Criterios de
evaluación y
certificación

5. El texto narrativo es el relato de acontecimientos de
diversos personajes, reales o imaginarios,
desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo.
Los textos narrativos siguen la siguiente estructura:
- Introducción: Aquí se plantea la situación inicial.
– Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este
problema será el tema principal del texto e
intentará ser resuelto.
– Desenlace: Finalmente, el conflicto encuentra
solución.
PASO 1. Conceptualización

6. PASO 1. Conceptualización

7. PASO 1. Conceptualización
Cuento: este se caracteriza por ser
una narración literaria corta y
compuesta por pocos personajes.
Además de esto, la acción que es
relatada se caracteriza por su
sencillez
Algunos de los textos narrativos que existen
son:
Historieta: en estos se da una combinación
entre los elementos gráficos y el texto en sí.
Generalmente, estos contienen un
personaje principal y varios secundarios.
Además, se caracterizan por representar
por medio de gráficos aquello que está
escrito, lo cual se coloca dentro de globos.
La fábula es una composición
literaria breve, generalmente en
prosa o en verso, en la que los
personajes principales son animales
o cosas inanimadas que presentan
características humanas. La fábula
proporciona una enseñanza o
aprendizaje, que puede ser útil o
moral y es conocida generalmente
como moraleja.
Leyenda: es una narración popular que
cuenta un hecho real , fabuloso de hechos
naturales, sobrenaturales o una mezcla de
ambos que se transmite de generación en
generación en forma oral o escrita

8. PASO 2. Desarrollo
LEER: Los estudiantes observarán tres videos de textos narrativos: Una fábula
(la cigarra y la hormiga), Un cuento ( El gato con botas), una leyenda (La
madremonte).
HACER: Los estudiantes leerán los tres textos e identificarán las
características principales de cada uno y sus diferencias.
Buscar el significado de las palabras desconocidas.
Identificar la estructura del texto coloreando de amarillo el inicio, azul el
desarrollo y rojo el desenlace.
De cada uno de los textos deberán realizar un dibujo alusivo.
A continuación se presentará un taller de lectura comprensiva, donde el
estudiante deberá escoger la respuesta correcta a los ítems indicados.

9. PASO 3. Cierre
En equipos de trabajo colaborativo,
los estudiantes realizarán un mapa
conceptual de los textos narrativos
en una cartelera que luego se
socializará frente al grupo.