Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollar las habilidades necesarias para el nuevo paradigma educativo basado en la tecnología. El taller se desarrollará de forma teórico-práctica y colaborativa, y cubrirá temas como el aprendizaje invertido y las competencias TIC requer

1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: ATLANTICO
Municipio: BARRANQUILLA
Radicado:
Institución Educativa: IED MEIRA DEL MAR
Sede Educativa: PRINCIPAL
Nombres y apellidos del
docente:
ARMANDO CABRERA, MARTHA FERRER,
MARIA TORRES, ROBINSON PEREZ
Presentación
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio
paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica
incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al
currículo escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente
visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para
contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones
educativas.
Objetivos de aprendizaje:
 Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes
innovadores.
 Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes
del siglo XXI.
 Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y
tecnología que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y
aprendizaje.
Metodología:
El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico práctico,
apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

2. CONCEPTUALIZACIÓN TENDENCIAS PEDAGOGICAS.
En el desarrollo de una clase de Orientación Escolar, se tiene en cuenta UNA
tendencia pedagógica, como estratégica pedagógica formativa: El Aprendizaje
Invertido, por que en muchas ocasiones se parte de las situaciones prácticas
para realizar constructos nuevos en un estudiante que tiene afán por aprender.
APRENDIZAJE INVERTIDO
Los estudiantes a través de este aprendizaje pueden ver videos de manera
opcional en su tiempo libre o en sus casa a través del computador, Tablet o
celular y aprender de forma autónomas temas relacionados con la parte
pedagógicas o casas nuevas que quiere explorar, el profesor refuerza esas
interrogantes que ellos llevan al colegio, además hace uso de videos en sus
sesiones donde la tecnología hace que la práctica docente sea innovadora y
los estudiantes estén motivados a aprender porque les gusta la innovación en
el estudio.
DESARROLLO
Los estudiantes después de ver el video se hace una socialización donde cada
uno hace un aporte de los aspectos más importantes que se observó durante
el desarrollo del mismo y el docente les alimenta sus aportes, es posible que
ellos no entiendan o tengan algunas dudas, el profesor aclara todas las
interrogantes, durante la actividad ellos están activos participando y motivados.
CIERRE
Para que la educación y la implementación de la tecnología sean exitosas,
debe reconocer la necesidad de incentivar el estudio por la informática por
parte de los docentes y estudiantes para que esta pueda ser aplicada
satisfactoriamente en las diferentes áreas del conocimiento y se use de manera
adecuada, con seguridad y responsabilidad.

3. Seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos, políticas, programas o
estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos
en la red, y diligencie.
Nombre del Documento
(Referentes nacionales)
URL Descripción Características
Competencias
http://www.mineduc
acion.gov.co/cvn/1
665/w3-article-
338281.html
competencias TIC que deben
tener los docentes del siglo XXI
El ministerio de
Educación nacional
presenta las principales
competencias que
deben desarrollar los
docentes para poder
adaptarse a los retos
en educación
presentes en el siglo
XXI
Revolución educativa
http://www.mineduc
acion.gov.co/1621/
article-242086.html
Revolución Educativa 2002-
2010 Educación para el siglo
XXI
la Revolución
Educativa centró la
misión y el objetivo del
sistema educativo en el
estudiante, dirigiendo
su acción hacia el
seguimiento y la
atención de sus
necesidades en todos
los momentos, niveles
y etapas de su
formación y
aprendizaje.
Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse a la
sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores en sus prácticas de enseñanza:
10 claves esenciales
1. Creatividad para hacer cosas creativas a partir de lo ya explicad.

4. 2. Innovación en la manera pedagógica de explicar un tema y su
utilización.
3. Manejo adecuado de las TIC en el espacio escolar.
4. Adaptabilidad al cambio en las tecnologías.
5. Emprendimiento para realizar las actividades asignas.
6. Flexibilidad en temáticas y contenidos
7. Compartir experiencias en grupo de pares.
8. Recursividad para hacer de las actividades diarias un escenario
dinámico
9. Aplicabilidad en la práctica diaria.
10.Actualización constante del conocimiento.
Estas claves permitirán implementar las técnicas innovadoras en el campo educativo
para hacer de cada día un espacio vivencial donde se ponga en práctica la innovación
y creatividad en el proceso formativo de los estudiantes y se utilicen como
herramientas de aprendizaje, para avanzar en el conocimiento.