(9 5-2018) Educación y conservación del medio ambiente. Participación en el curso CUIDADO DE LA CASA COÚN

2. EDUCACIÓN Y
CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
Francisco Pavón Rabasco
francisco.pavon@uca.es

4. HABLAREMOS DE:
 1. MUNDO EN QUE VIVIMOS
 2. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN EN
EL SIGLO XXI
 3. PROYECTOS Y ACTUACIONES SOBRE
EDUCACIÓN AMBIENTAL
 4. PARA CONSERVAR Y MEJORAR EL
PLANETA
 (LAUDATO SI)

5. ¿CÓMO ES EL MUNDO DONDE EDUCAMOS?
Una sociedad que muchos llaman de la
información
Y en la que de los más pequeños a los mayores…

6. Vivimos pegados a las pantallas…,
pudiendo llegar a “padecer un déficit de
realidad”

7. Sociedad de la Información y de la
Comunicación
 Entorno cada vez más
frenético y exigente y
contaminado.
 Comunicación constante a
nivel planetario y con todo
tipo de sujetos (ALDEA
GLOBAL).
 … y de ¿Incomunicación
con los más próximos?

9. Sociedad del Aprendizaje
Por el papel clave que el aprendizaje permanente está
llamado a desempeñar en la sociedad del siglo XXI: la
habilidad más competitiva será la de aprender.
“Mientras vivas, sigue aprendiendo a vivir”
Seneca

10. NUESTRA TAREA: que las TICs, TV, redes…
pero también la EDUCACIÓN EN
LAREALIDAD Y EL ASOMBRO, se utilicen
para que alcancen un mejor cuidado de la casa
común en la que viven.

11. 11
… educativos que
requieren nuevos
conocimientos
básicos por parte de
profesores, padres
y alumnos.
COMPETENCIA
DIGITAL.
NUEVOS RECURSOS

13. ¿Cómo los jóvenes usan las TICs?
 Crean un entorno multipantalla y de múltiples medios
de comunicación lo centran en el ordenador o móvil.
 Lo utilizan principalmente para el entretenimiento y
la comunicación. Lo comparten cuando hacen otras
actividades.
 Sufren hiperestimulación cognitiva y cada día están
más acostumbrados a la multitarea (corremos el
riesgo de convertirlos en personas “enamoradas de lo
irrelevante”).
 Siempre están conectados y pensando en sus móviles.
 ACUDEN A CENTROS TIC

16. APRENDER DE LA
REALIDAD
1. La mejor preparación, incluso en un
mundo cada vez más digital, es la que
tiene lugar en el mundo real.
2. Nuestros hijos aprenden en clave de
realidad.
3. Para poder captarla, necesitan relaciones
interpersonales, contacto con la belleza y
motivos para actuar con sentido.
4. Necesitan sensibilidad, empatía,
concentración y atención.

17. RWL Conference Planica
November 2013

21. APRENDER DE LA
REALIDAD DE MANERA
CREATIVA
1. Entornos donde los estudiantes son
activos: observan y experimentan
libremente.
2. Promover métodos de aprendizaje
cooperativo, que lo hagan relevante y lo
conviertan en experiencias de vida. (La
experiencia no es lo que te sucede sino lo
que haces con lo que te sucede. Huxley).
3. La creatividad necesita tiempo, flujo,
interacción y asumir riesgos….

22. Una de mis clases en los Toruños

23. Aprendizaje fuera del aula
 1. ANTES. Cada grupo prepara con el fin de
conocer el lugar donde vamos y las posibles
actividades a realizar allí.
 2. DURANTE. Se recogen imágenes y sonidos de
ambiente y hacen vídeos que representan la
actividad.
 4. DESPÚES. Cuando regresamos, desarrollamos
el material para elaborar con él conceptos nuevos.

24. EDUCACIÓN AMBIENTAL

25. TODOS LOS NIVELES

26. RECAPACICLA

27. http://www.recycledorchestracat
eura.com/

28. http://educacionymedioambiente
2017.blogspot.com.es/

30. 5 CAMBIOS DE CORAZÓN
PARA MEJORAR EL
PLANETA
LAUDATO SI
Capítulo VI:
Educación y espiritualidad ecológica
Los problemas actuales que afectan al planeta están
pidiendo una clara llamada a cambiar hábitos y
tendencias negativas en la vida de cada persona.

32. . “Tal paradigma hace creer a todos
que son libres mientras tengan una
supuesta libertad para consumir,
cuando quienes en realidad poseen la
libertad son los que integran la
minoría que detenta el poder
económico y financiero”.
1. Destierro del
consumismo compulsivo

34. 2. Educar en los diversos
ámbitos
“Pequeñas acciones cotidianas” como “evitar
el uso del material plástico y de papel, reducir
el consumo de agua, separar los residuos,
cocinar sólo lo que razonablemente se podrá
comer, tratar con cuidado a los demás seres
vivos, utilizar transporte público o compartir
un mismo vehículo entre varias personas,
plantar árboles, apagar las luces
innecesarias”.

36. 3. Apostar por
otro estilo de vida
“Quienes disfrutan más y viven mejor
cada momento son los que dejan de
picotear aquí y allá, buscando siempre
lo que no tienen, y experimentan lo
que es valorar cada persona y cada
cosa, aprenden a tomar contacto y
saben gozar con lo más simple”

38. 4. Olvido del egoísmo
*“Mientras más vacío está el corazón
de la persona, más necesita objetos
para comprar, poseer y consumir”. Por
tanto, pide “salir hacia el otro” y
superar el “individualismo”.

40. 5. Conversión ecológica
“Un cambio en los estilos de vida podría
llegar a ejercer una sana presión sobre
los que tienen poder político, económico
y social. Es lo que ocurre cuando los
movimientos de consumidores logran
que dejen de adquirirse ciertos
productos y así se vuelven efectivos para
modificar el comportamiento de las
empresas”.

41. GRACIAS POR SU ATENCIÓN