Este documento discute la necesidad de enseñar una identidad terrenal en el contexto de la globalización. Explica que debido a que el mundo se ha vuelto interconectado, la educación debe enseñar la conciencia de que todos compartimos un solo planeta. También analiza los peligros del siglo XX como las armas nucleares y el daño al medio ambiente. Finalmente, enfatiza la importancia de respetar el planeta, vivir en armonía con él y con otras personas de diferentes culturas.

1. UNIVERSIDAD DE LOS ANDESNUCLEO UNIVERSITARIO RAFAEL RANGELDEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGOGICAS MUNICIPIO PAMPANITO ESTADO TRUJILLO IDENTIDAD TERRENAL (LOS 7 SABERES DE LA ENSEÑANZA DEL FUTURO) AUTORAS: VETANCOURT MARYURY URBINA NEYLA TRUJILLO, SEPTIEMBRE DE 2011

2. IDENTIDAD TERRENAL La Mundialización según el geógrafo Jacques Lévy es el mundo como tal, el cual viene siendo uno de los problemas vitales de nuestros tiempos, ya que esta posee una naturaleza plural, la educación debe tratarla de igual forma para así enseñar la conciencia e identidad terrenal.

3. LA ERA PLANETARIA A medida que pasa el tiempo el mundo se vuelve cada vez más un todo, al mismo tiempo que se divide. El desarrollo esta llegando a un limite incontrolable. Hay que crear una noción de desarrollo que sea mas productiva que no englobe solo lo material, sino que aporte desarrollo moral, intelectual, afectivo y social.

4. EL LEGADO DEL SIGLO XX LA HERENCIA DE MUERTE: La evolución humana es un crecimiento del poder de la muerte. LAS ARMAS NUCLEARES: La potencialidad de autoaniquilamiento acompaña en lo sucesivo el camino de la humanidad. LOS NUEVOS PELIGROS: La dominación desenfrenada de la naturaleza por la técnica conduce a la humanidad al suicidio.

5. MUERTE DE LA MODERNIDAD: Si la modernidad se define como fe incondicional en el progreso, en la técnica, en la ciencia, en el desarrollo económico, entonces ésta modernidad está muerta. LA ESPERANZA: La educación que es una apertura a lo nuevo, tendrá la misión de acoger la nueva creación de una ciudadanía terrestre.

7. La contracorriente cualitativa.

8. La contracorriente de resistencia a la vida prosaica.

9. La contracorriente de resistencia a la primacía del consumo estandarizado.

10. La contracorriente de los principios de la solidaridad.

12. IDENTIDAD TERRENAL Es de suma importancia tener claro donde estamos, el estar ahí, en nuestro planeta, aprender a respetarlo, a vivir en el, a compartir con el y con quienes lo habitan, a comunicarnos, ya que somos seres sociables y constantemente estamos interactuando con el medio que nos rodea. Hay que salvar la unidad y diversidad humana, es necesario aprender y enseñar ética de comprensión planetaria.