Hace 40 años, el ciudadano Salvador Allende asumía como Presidente de la República en representación de una coalición de partidos de izquierda, la Unidad Popular. Centro de Estudios MDP 2.0
El Estado Costarricense Garante de Igualdad de Oportunidades (Parte 2).Gustavo Bolaños
II Parte del material de la I Unidad de Educación Cívica de Undécimo Año, para los estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del capítulo 1 del proyecto de educación cívica de Raquel Arias Gutiérrez, Jose Aguirre Torrez y Miurell Álvarez Mendoza de la sección 11-1 bajo la supervisión del profesor Lic. Roberto Carlos Monge Durán. El capítulo introduce los conceptos de política y antecedentes históricos de la reforma social en Costa Rica en la década de 1940 y la política de salarios crecientes posterior a la guerra civil de 1948. Además, presenta extractos de la Constit
Este documento presenta el programa anual de un curso de Formación Ciudadana para la PSU. Incluye las fechas y temas de 20 clases sobre geografía de Chile y América Latina, historia de Chile, derechos humanos, democracia, constitución y mercado laboral. También incluye 4 simulacros de la prueba y fechas para la revisión de los mismos.
Apuntes sobre la crisis de la educacion en chileSMOG INK
Este documento discute la crisis de la educación en Chile. En 3 oraciones:
1. Critica la Constitución de 1980 y la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) por definir la educación como un derecho privado de los padres en lugar de un servicio público, estableciendo un sistema educativo desigual basado en el mercado.
2. Explica que la reforma educativa neoliberal de 1981 privatizó y municipalizó la educación, redujo los presupuestos y deterioró la calidad de la educación pública.
La ley de educación común de 1884 estableció la educación gratuita y obligatoria en Argentina y marcó el comienzo del sistema educativo nacional. A lo largo de la historia, el estado asumió diferentes roles en relación con la educación en función del modelo económico y político imperante, desde un modelo oligárquico-liberal en el siglo XIX hasta un estado benefactor en el siglo XX y un estado neoliberal más recientemente. Cada modelo tuvo un enfoque diferente sobre el propósito de la educación y el papel del estado.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Perspectiva de la Sociedad Mexicana ante el NeoliberalismoLeo Vazquez Jaimes
El documento presenta diferentes perspectivas de la sociedad mexicana sobre el neoliberalismo. Discute si el capitalismo es el mejor sistema económico para México debido a la desigualdad de oportunidades. También argumenta que no conviene privatizar PEMEX porque una gran parte del presupuesto nacional proviene de las ventas de petróleo. Finalmente, identifica a Adolfo López Mateos como el mejor presidente de México por sus logros en educación, alimentación e industria.
El Estado Costarricense Garante de Igualdad de Oportunidades (Parte 2).Gustavo Bolaños
II Parte del material de la I Unidad de Educación Cívica de Undécimo Año, para los estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del capítulo 1 del proyecto de educación cívica de Raquel Arias Gutiérrez, Jose Aguirre Torrez y Miurell Álvarez Mendoza de la sección 11-1 bajo la supervisión del profesor Lic. Roberto Carlos Monge Durán. El capítulo introduce los conceptos de política y antecedentes históricos de la reforma social en Costa Rica en la década de 1940 y la política de salarios crecientes posterior a la guerra civil de 1948. Además, presenta extractos de la Constit
Este documento presenta el programa anual de un curso de Formación Ciudadana para la PSU. Incluye las fechas y temas de 20 clases sobre geografía de Chile y América Latina, historia de Chile, derechos humanos, democracia, constitución y mercado laboral. También incluye 4 simulacros de la prueba y fechas para la revisión de los mismos.
Apuntes sobre la crisis de la educacion en chileSMOG INK
Este documento discute la crisis de la educación en Chile. En 3 oraciones:
1. Critica la Constitución de 1980 y la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) por definir la educación como un derecho privado de los padres en lugar de un servicio público, estableciendo un sistema educativo desigual basado en el mercado.
2. Explica que la reforma educativa neoliberal de 1981 privatizó y municipalizó la educación, redujo los presupuestos y deterioró la calidad de la educación pública.
La ley de educación común de 1884 estableció la educación gratuita y obligatoria en Argentina y marcó el comienzo del sistema educativo nacional. A lo largo de la historia, el estado asumió diferentes roles en relación con la educación en función del modelo económico y político imperante, desde un modelo oligárquico-liberal en el siglo XIX hasta un estado benefactor en el siglo XX y un estado neoliberal más recientemente. Cada modelo tuvo un enfoque diferente sobre el propósito de la educación y el papel del estado.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Perspectiva de la Sociedad Mexicana ante el NeoliberalismoLeo Vazquez Jaimes
El documento presenta diferentes perspectivas de la sociedad mexicana sobre el neoliberalismo. Discute si el capitalismo es el mejor sistema económico para México debido a la desigualdad de oportunidades. También argumenta que no conviene privatizar PEMEX porque una gran parte del presupuesto nacional proviene de las ventas de petróleo. Finalmente, identifica a Adolfo López Mateos como el mejor presidente de México por sus logros en educación, alimentación e industria.
Este documento presenta un glosario general sobre conceptos relacionados con la igualdad de oportunidades y las políticas públicas inclusivas en Costa Rica. El documento define 21 términos clave como derechos humanos, discriminación, diversidad, estrato social, género, pobreza, política pública universal y política pública selectiva. Además, incluye actividades para reforzar la comprensión de los estudiantes sobre estos conceptos.
El documento presenta información sobre las políticas públicas inclusivas en Costa Rica y la reforma social de la década de 1940. Menciona que la reforma social buscó promover leyes para la inclusión económica y social. Luego describe algunas de las leyes y programas implementados en esa época como el Código de Trabajo de 1943, la creación de la Universidad de Costa Rica en 1940 y el Seguro Social en 1941. También habla sobre la política de salarios crecientes y el desarrollismo como teoría económica.
El documento describe 10 movimientos sociales importantes en Colombia, incluyendo movimientos contra el racismo, de la comunidad LGBT, obreros, feministas, de reforma pensional, por los derechos humanos, por las víctimas de conflictos armados, en defensa de habitantes de calle, de grupos aborígenes y estudiantiles. Muchos de estos movimientos han logrado avances como la legalización del matrimonio igualitario y el sufragio femenino, pero otros como los que buscan reducir la discriminación racial siguen activos.
Este documento discute la historia y el desarrollo de la educación en América Latina. Explica cómo el estado asumió el rol de proveer educación pública para promover la integración nacional y el desarrollo económico, aunque estos esfuerzos tuvieron éxito limitado debido a la inestabilidad política. También analiza cómo la educación contribuyó al surgimiento de las clases medias y cómo su impacto en el desarrollo económico ha variado a través del tiempo.
Marcel Claude es un economista y académico que se postula como candidato presidencial respaldado por el partido humanista de Chile. Critica el actual modelo económico chileno y propone reformas como terminar con el sistema de AFP, crear bancos y educación públicos, y nacionalizar el cobre, con el fin de lograr una distribución más equitativa de recursos. Su visión de democracia involucra una ampliación de derechos y una asamblea constituyente.
Este documento presenta la conferencia de Juan Carlos Geneyro sobre el estado, la ciudadanía y la educación como fuerzas de la democracia. Geneyro analiza los legados diversos del pensamiento de la modernidad sobre estos temas, como las obras de Maquiavelo, Hobbes, Durkheim y Dewey. Argumenta que la educación debe generar seguridad de vida para los ciudadanos a través de la alimentación, salud, trabajo y acceso a los bienes culturales. Concluye que la construcción de la ciudadanía a través de la educación es esen
Este documento presenta 10 tesis sobre la necesidad de fortalecer el municipio colombiano para promover la democracia y la paz. Plantea que se requiere crear nuevos municipios para ocupar el territorio, diversificar los tipos de gobierno local, dar más autonomía a los municipios rurales, y rediseñar el modelo de Estado descentralizando competencias y recursos a niveles territoriales intermedios y locales.
Trabajo practico para lo no presencial socio política y pedagogíamariofmontenegro
El documento analiza la relación entre el estado, la educación y la sociedad a lo largo de la historia argentina. Identifica diferentes modelos de estado como el oligárquico-liberal, el estado benefactor y el neoliberalismo. Explica que la educación ha cumplido funciones políticas, económicas y sociales según el modelo de estado vigente en cada época. También describe los impactos del neoliberalismo en la educación pública a través de la mercantilización y la desinversión.
Este documento resume los principales aportes teóricos de Celso Furtado sobre el desarrollo y la integración en América Latina. Explica que Furtado analizó la realidad económica de la región y propuso soluciones al subdesarrollo desde una perspectiva estructuralista. También destaca que Furtado consideró que el desarrollo implica procesos económicos, sociales e institucionales, y que América Latina experimentó un desarrollo inducido distinto al proceso histórico europeo
Derechos culturales en colombia por Alberto Sanabria AcevedoReynel Miranda
La Constitución de 1991 reconoce tres generaciones de derechos humanos: civiles y políticos, económicos, sociales y culturales, y colectivos. Entre los derechos culturales se encuentran la participación en la vida cultural, el acceso a la cultura y la protección de la propiedad intelectual. La Constitución consagra estos derechos culturales y Colombia ha avanzado en su desarrollo a través de leyes como la Ley General de Cultura. Sin embargo, todavía queda trabajo por hacer para garantizar su pleno cumplimiento.
El documento describe el contexto socio-histórico y el sistema educativo de Argentina a fines del siglo XIX e inicios del siglo XX. El Estado asumió un rol integrador y hegemónico en la educación para modernizar la sociedad, aunque de forma excluyente. Se creó un sistema educativo nacional centralizado con el objetivo de integrar a la población y consolidar la identidad nacional en apoyo del modelo agroexportador. Este sistema permitió cierta estratificación social y participación política de las clases medias.
El documento presenta un análisis de 500 palabras sobre la historia de la democracia realizado por un estudiante. También incluye las mejores respuestas de otros estudiantes a dos preguntas sobre sus roles como estudiantes universitarios y cómo pueden impactar positivamente a la sociedad. Finalmente, presenta una matriz que interpreta las responsabilidades de los ciudadanos descritas en el Artículo 83 de la Constitución ecuatoriana y cómo se aplican a los estudiantes.
Impacto de la democracia en la Sociedad HinduCristina Romero
La democracia en la India se ha enfrentado a desafíos debido a las profundas desigualdades sociales existentes. Aunque la constitución de 1950 estableció elecciones democráticas, la pobreza y las castas han mantenido la desigualdad. Las reformas económicas de 1991 liberalizaron la economía pero también redujeron la atención al desarrollo social, lo que perjudicó a los más pobres. A pesar del crecimiento económico, la democracia sigue siendo débil para muchos debido
La declaración expresa la preocupación por la falta de reconocimiento y protección de los derechos de las poblaciones callejeras en México. Exige que el Estado mexicano garantice el cumplimiento de los derechos humanos para este grupo vulnerable de acuerdo a los tratados internacionales, y que se dejen de implementar programas de "limpieza social" que criminalizan la pobreza. También demanda la participación de las poblaciones callejeras en el diseño de políticas públicas y programas que les afectan.
Este documento trata sobre los derechos humanos y la situación de los derechos humanos en Costa Rica. Se mencionan varios derechos humanos fundamentales como el derecho a la vida, la libertad de expresión, la educación y el salario justo. También analiza algunos casos relacionados con estos derechos en Costa Rica y los esfuerzos del gobierno costarricense para promover y proteger los derechos humanos.
El documento habla sobre promover la reflexión en los estudiantes sobre temas como la sexualidad, la igualdad de género, la autonomía y la salud integral para ayudarlos a desarrollarse como seres humanos. Su objetivo general es generar sentimientos de amor por la vida y respeto hacia uno mismo y los demás. Explica que la sexualidad incluye sentimientos, intimidad, placer y más, y no se reduce solo a las relaciones sexuales, sino que es un aspecto fundamental del desarrollo e identidad de una persona.
El documento describe las fases fundamentales de toda reforma educativa, incluyendo: 1) analizar los datos de la situación actual, 2) establecer los supuestos y fundamentos, 3) consultar a los sectores interesados, 4) definir las finalidades de la educación, 5) proponer un diseño curricular, 6) elaborar una propuesta global de reforma, 7) elaborar el proyecto de reforma, 8) realizar tareas previas a la ley, y 9) aprobar la ley de reforma de manera flexible.
La madurez emocional consiste en lograr un equilibrio entre lo racional y lo afectivo. Algunos signos de madurez emocional incluyen aceptar críticas para mejorar, controlar los arranques de mal genio, y tener una amplitud mental para escuchar otras opiniones. La estabilidad emocional ayuda a conectarse mejor con los demás y establecer relaciones sanas mediante el autoconocimiento, el autocontrol, y desarrollar la empatía y capacidad de dar afecto.
Este documento trata sobre la madurez afectiva. Explora conceptos como la tradición cristiana sobre la afectividad, la riqueza afectiva y la capacidad de amar, la educación de la afectividad como camino hacia la madurez, y cómo el amor de Dios configura la afectividad. El documento argumenta que la afectividad debe ser ordenada e integrada en las relaciones con Dios y los demás para lograr la plenitud humana.
Este documento presenta un glosario general sobre conceptos relacionados con la igualdad de oportunidades y las políticas públicas inclusivas en Costa Rica. El documento define 21 términos clave como derechos humanos, discriminación, diversidad, estrato social, género, pobreza, política pública universal y política pública selectiva. Además, incluye actividades para reforzar la comprensión de los estudiantes sobre estos conceptos.
El documento presenta información sobre las políticas públicas inclusivas en Costa Rica y la reforma social de la década de 1940. Menciona que la reforma social buscó promover leyes para la inclusión económica y social. Luego describe algunas de las leyes y programas implementados en esa época como el Código de Trabajo de 1943, la creación de la Universidad de Costa Rica en 1940 y el Seguro Social en 1941. También habla sobre la política de salarios crecientes y el desarrollismo como teoría económica.
El documento describe 10 movimientos sociales importantes en Colombia, incluyendo movimientos contra el racismo, de la comunidad LGBT, obreros, feministas, de reforma pensional, por los derechos humanos, por las víctimas de conflictos armados, en defensa de habitantes de calle, de grupos aborígenes y estudiantiles. Muchos de estos movimientos han logrado avances como la legalización del matrimonio igualitario y el sufragio femenino, pero otros como los que buscan reducir la discriminación racial siguen activos.
Este documento discute la historia y el desarrollo de la educación en América Latina. Explica cómo el estado asumió el rol de proveer educación pública para promover la integración nacional y el desarrollo económico, aunque estos esfuerzos tuvieron éxito limitado debido a la inestabilidad política. También analiza cómo la educación contribuyó al surgimiento de las clases medias y cómo su impacto en el desarrollo económico ha variado a través del tiempo.
Marcel Claude es un economista y académico que se postula como candidato presidencial respaldado por el partido humanista de Chile. Critica el actual modelo económico chileno y propone reformas como terminar con el sistema de AFP, crear bancos y educación públicos, y nacionalizar el cobre, con el fin de lograr una distribución más equitativa de recursos. Su visión de democracia involucra una ampliación de derechos y una asamblea constituyente.
Este documento presenta la conferencia de Juan Carlos Geneyro sobre el estado, la ciudadanía y la educación como fuerzas de la democracia. Geneyro analiza los legados diversos del pensamiento de la modernidad sobre estos temas, como las obras de Maquiavelo, Hobbes, Durkheim y Dewey. Argumenta que la educación debe generar seguridad de vida para los ciudadanos a través de la alimentación, salud, trabajo y acceso a los bienes culturales. Concluye que la construcción de la ciudadanía a través de la educación es esen
Este documento presenta 10 tesis sobre la necesidad de fortalecer el municipio colombiano para promover la democracia y la paz. Plantea que se requiere crear nuevos municipios para ocupar el territorio, diversificar los tipos de gobierno local, dar más autonomía a los municipios rurales, y rediseñar el modelo de Estado descentralizando competencias y recursos a niveles territoriales intermedios y locales.
Trabajo practico para lo no presencial socio política y pedagogíamariofmontenegro
El documento analiza la relación entre el estado, la educación y la sociedad a lo largo de la historia argentina. Identifica diferentes modelos de estado como el oligárquico-liberal, el estado benefactor y el neoliberalismo. Explica que la educación ha cumplido funciones políticas, económicas y sociales según el modelo de estado vigente en cada época. También describe los impactos del neoliberalismo en la educación pública a través de la mercantilización y la desinversión.
Este documento resume los principales aportes teóricos de Celso Furtado sobre el desarrollo y la integración en América Latina. Explica que Furtado analizó la realidad económica de la región y propuso soluciones al subdesarrollo desde una perspectiva estructuralista. También destaca que Furtado consideró que el desarrollo implica procesos económicos, sociales e institucionales, y que América Latina experimentó un desarrollo inducido distinto al proceso histórico europeo
Derechos culturales en colombia por Alberto Sanabria AcevedoReynel Miranda
La Constitución de 1991 reconoce tres generaciones de derechos humanos: civiles y políticos, económicos, sociales y culturales, y colectivos. Entre los derechos culturales se encuentran la participación en la vida cultural, el acceso a la cultura y la protección de la propiedad intelectual. La Constitución consagra estos derechos culturales y Colombia ha avanzado en su desarrollo a través de leyes como la Ley General de Cultura. Sin embargo, todavía queda trabajo por hacer para garantizar su pleno cumplimiento.
El documento describe el contexto socio-histórico y el sistema educativo de Argentina a fines del siglo XIX e inicios del siglo XX. El Estado asumió un rol integrador y hegemónico en la educación para modernizar la sociedad, aunque de forma excluyente. Se creó un sistema educativo nacional centralizado con el objetivo de integrar a la población y consolidar la identidad nacional en apoyo del modelo agroexportador. Este sistema permitió cierta estratificación social y participación política de las clases medias.
El documento presenta un análisis de 500 palabras sobre la historia de la democracia realizado por un estudiante. También incluye las mejores respuestas de otros estudiantes a dos preguntas sobre sus roles como estudiantes universitarios y cómo pueden impactar positivamente a la sociedad. Finalmente, presenta una matriz que interpreta las responsabilidades de los ciudadanos descritas en el Artículo 83 de la Constitución ecuatoriana y cómo se aplican a los estudiantes.
Impacto de la democracia en la Sociedad HinduCristina Romero
La democracia en la India se ha enfrentado a desafíos debido a las profundas desigualdades sociales existentes. Aunque la constitución de 1950 estableció elecciones democráticas, la pobreza y las castas han mantenido la desigualdad. Las reformas económicas de 1991 liberalizaron la economía pero también redujeron la atención al desarrollo social, lo que perjudicó a los más pobres. A pesar del crecimiento económico, la democracia sigue siendo débil para muchos debido
La declaración expresa la preocupación por la falta de reconocimiento y protección de los derechos de las poblaciones callejeras en México. Exige que el Estado mexicano garantice el cumplimiento de los derechos humanos para este grupo vulnerable de acuerdo a los tratados internacionales, y que se dejen de implementar programas de "limpieza social" que criminalizan la pobreza. También demanda la participación de las poblaciones callejeras en el diseño de políticas públicas y programas que les afectan.
Este documento trata sobre los derechos humanos y la situación de los derechos humanos en Costa Rica. Se mencionan varios derechos humanos fundamentales como el derecho a la vida, la libertad de expresión, la educación y el salario justo. También analiza algunos casos relacionados con estos derechos en Costa Rica y los esfuerzos del gobierno costarricense para promover y proteger los derechos humanos.
El documento habla sobre promover la reflexión en los estudiantes sobre temas como la sexualidad, la igualdad de género, la autonomía y la salud integral para ayudarlos a desarrollarse como seres humanos. Su objetivo general es generar sentimientos de amor por la vida y respeto hacia uno mismo y los demás. Explica que la sexualidad incluye sentimientos, intimidad, placer y más, y no se reduce solo a las relaciones sexuales, sino que es un aspecto fundamental del desarrollo e identidad de una persona.
El documento describe las fases fundamentales de toda reforma educativa, incluyendo: 1) analizar los datos de la situación actual, 2) establecer los supuestos y fundamentos, 3) consultar a los sectores interesados, 4) definir las finalidades de la educación, 5) proponer un diseño curricular, 6) elaborar una propuesta global de reforma, 7) elaborar el proyecto de reforma, 8) realizar tareas previas a la ley, y 9) aprobar la ley de reforma de manera flexible.
La madurez emocional consiste en lograr un equilibrio entre lo racional y lo afectivo. Algunos signos de madurez emocional incluyen aceptar críticas para mejorar, controlar los arranques de mal genio, y tener una amplitud mental para escuchar otras opiniones. La estabilidad emocional ayuda a conectarse mejor con los demás y establecer relaciones sanas mediante el autoconocimiento, el autocontrol, y desarrollar la empatía y capacidad de dar afecto.
Este documento trata sobre la madurez afectiva. Explora conceptos como la tradición cristiana sobre la afectividad, la riqueza afectiva y la capacidad de amar, la educación de la afectividad como camino hacia la madurez, y cómo el amor de Dios configura la afectividad. El documento argumenta que la afectividad debe ser ordenada e integrada en las relaciones con Dios y los demás para lograr la plenitud humana.
La madurez emocional se refiere al desarrollo de actitudes que superan el "infantilismo" y se aplican tanto a uno mismo como a los demás. La formación de la personalidad madura se ve influenciada por los padres, educadores y el ambiente, y requiere del desarrollo continuo de la inteligencia y la voluntad a lo largo de la vida. Las características de la madurez incluyen la aceptación de críticas para mejorar, controlar los arranques de mal genio, y enfrentar situaciones con serenidad
Este documento habla sobre la autoestima y cómo se forma. Explica que la autoestima se basa en la confianza y el respeto por uno mismo, no por factores externos como la apariencia o posesiones. Identifica diferentes tipos de autoestima - baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta - y describe las características de cada una. También analiza cómo los padres, maestros, familiares y compañeros influyen en la formación de la autoestima durante la niñez y adolescencia. Por último, ofrece consejos como per
Este documento presenta varias páginas web interesantes sobre las matemáticas, incluyendo enciclopedias, calculadoras, biografías de matemáticos, juegos, problemas y más. Algunos sitios recomendados son Enciclopedia Matemática, Sectormatemática.cl, Tareas-ya.com y Matemalia.tk, los cuales ofrecen recursos educativos sobre diversos temas matemáticos de manera divertida e interactiva. El autor invita al lector a visitar estas páginas para explorar y apre
Este documento resume el periodo presidencial en Chile entre 1925 y 1970, un tiempo de democratización y cambios políticos, económicos y sociales. Se describe el proceso de industrialización impulsado por el Estado para disminuir la dependencia de mercados externos y mejorar las condiciones de vida. También se explica la expansión de la educación, salud y otros derechos durante este periodo. Finalmente, se caracteriza la inestabilidad política de la época y el surgimiento de la política de los tres tercios.
Este documento resume los principales cambios políticos, económicos y sociales que ocurrieron en Chile entre las décadas de 1930 y 1960, incluyendo el surgimiento del Partido Radical, la legalización del voto femenino, la creación de la CORFO y empresas como IANSA y Entel, el crecimiento demográfico y los medios de comunicación emergentes. También compara imágenes históricas de calles de Curicó con sus contrapartes actuales para ilustrar cómo ha cambiado la ciudad a lo largo del tiempo.
El documento describe tres métodos de desarrollo en Chile para el acceso a la vivienda: 1) El Estado de Desarrollismo desde 1925-1960, cuando el estado implementó leyes y programas para promover la vivienda popular; 2) El Estado Benefactor desde 1960-1973, cuando el estado asumió un rol más asistencialista e incluyó servicios sociales en los programas habitacionales; 3) El Estado Neoliberal actual, donde el financiamiento de la vivienda depende del mercado y ha creado una segregación basada en los ingresos.
Octavo básico. Unidad 3. Clase 10. Vigencia de las ideas ilustradas en la act...Jorge Ramirez Adonis
La Constitución Política de la República, la división de poderes, la expresión de la soberanía popular a través de la votación universal, el método científico, el liberalismo económico y el impulso a la educación son algunas de las ideas ilustradas que siguen siendo vigentes en la actualidad según el documento. El documento también discute cómo las ideas de la Ilustración sobre la razón, la difusión del conocimiento y los derechos humanos tienen un legado que persiste hoy en día.
El documento resume los principales cambios socio-políticos que ocurrieron en Chile entre 1950 y 1970, incluyendo la expansión del sufragio a mujeres y jóvenes, y el surgimiento de tres proyectos políticos excluyentes: la Democracia Cristiana liderada por Eduardo Frei que proponía reformas graduales, el Partido Nacional de derecha que defendía la iniciativa privada, y la Unidad Popular de izquierda liderada por Salvador Allende que buscaba una transición al socialismo.
Este documento presenta información sobre la sociedad, política y poder en Ecuador. Explica conceptos como ideología política, poder directo e indirecto, y movimientos sociales. También analiza las identidades culturales y la interculturalidad. El objetivo es desarrollar la capacidad crítica de los estudiantes sobre los problemas sociopolíticos locales. Se incluye una bibliografía al final sobre estos temas.
El documento describe el contexto político y económico de México durante el gobierno de Luis Echeverría entre 1970 y 1976. Se caracterizó por una apertura política con la creación de nuevos partidos, conflictos estudiantiles y sindicales, así como cambios en las leyes electorales. Sin embargo, la economía sufrió altas tasas de inflación y desempleo debido a las políticas contradictorias que alternaban entre el gasto público y la austeridad fiscal.
El documento analiza la desigualdad en el sistema educativo chileno. Tras el golpe militar de 1973, se introdujeron cambios que promovieron la privatización de la educación, como la transferencia de escuelas a municipalidades y la apertura de universidades privadas. A pesar del retorno a la democracia, se mantuvo el lucro en la educación y la descentralización del sistema, lo que ha reproducido la desigualdad.
Los gobiernos radicales en Chile se caracterizaron por la ampliación de los derechos sociales a través del desarrollo del Estado de Bienestar, el impulso a la industrialización a través de empresas estatales como CORFO y el fomento de la educación y la vivienda. Sin embargo, la democracia se vio restringida durante el gobierno de González Videla al suprimir al Partido Comunista mediante la Ley de Defensa Permanente de la Democracia.
El documento describe la elección de Salvador Allende como el primer presidente marxista de Chile en 1970, su propuesta de una "Vía chilena al socialismo" a través de reformas democráticas y su plan de tres años para nacionalizar industrias clave y sectores estratégicos de la economía. Sin embargo, la oposición de la derecha y los sectores conservadores aumentó la inestabilidad política y económica, lo que finalmente llevó al golpe militar del 11 de septiembre de 1973 que derrocó al gobierno de Allende.
La modernización del estado la república aristocrática, economía y movimientos sociales
El documento describe la transformación de Latinoamérica y Perú en las últimas décadas, incluyendo la profundización de la política neoliberal y altas tasas de pobreza. Esto ha llevado a los movimientos sociales a combinar la protesta y participación electoral para lograr sus demandas. El documento también analiza la economía basada en exportaciones durante la República Aristocrática y los movimientos obreros e indígenas que surgieron para oponerse a
El documento describe el surgimiento del Estado de Bienestar en Chile a partir de la década de 1930, incluyendo el desarrollo de políticas sociales, educativas y de salud pública. También analiza los cambios económicos, como la industrialización impulsada por la CORFO, y los efectos sociales y culturales como el crecimiento de las ciudades y el surgimiento de una cultura de masas. Finalmente, señala la crisis del modelo en la década de 1950 debido a factores como la inflación y el estancamiento productivo.
El documento describe el surgimiento del Estado de Bienestar en Chile a partir de la década de 1930, incluyendo el desarrollo de políticas sociales, educativas y de salud pública. También analiza los cambios económicos, como la industrialización impulsada por la CORFO, y los efectos sociales y culturales como el crecimiento de las ciudades y el surgimiento de una cultura de masas. Finalmente, señala la crisis del modelo en la década de 1950 debido a factores económicos e inflacionarios.
La revolución de 1952 en Bolivia trajo tres cambios clave: 1) se nacionalizaron las minas y se redistribuyeron las tierras agrícolas a través de una reforma agraria, 2) se implementó el voto universal y la reforma educativa para alfabetizar a la población, y 3) se formó la Central Obrera Boliviana para representar a los sindicatos. Estos cambios tuvieron el objetivo de beneficiar a las clases oprimidas y darles los mismos derechos que a otras clases.
La nueva Constitución de 1925 puso fin al parlamentarismo e instauró un poder ejecutivo fuerte. Emiliano Figueroa asumió la presidencia con el apoyo de los principales partidos pero su gobierno no logró los cambios esperados. Ante esto, Carlos Ibáñez del Campo fue electo presidente en 1927 con el 98% de los votos.
El estado que viene y la descentralizaciónEdmundo Urra
Este documento analiza el concepto de estado y nación en Chile de cara al bicentenario del país. Argumenta que los conceptos clásicos de estado y nación encuentran a Chile con una oportunidad para reexaminar su historia más allá de los 200 años. También explora cómo la descentralización del estado puede ayudar a empoderar a los ciudadanos y recoger mejor las demandas locales, tomando como ejemplo modelos de otros países con mayor autonomía regional. Finalmente, traza la historia de la soberanía local en Chile desde la época colonial a través de los cab
Este documento presenta el programa de una asignatura sobre raíces históricas de Chile, con fechas y temas a revisar. Comienza con una síntesis geográfica del país y continúa con temas como la geografía humana, el sistema económico, la construcción de la identidad chilena y la formación de la nación. También incluye lecciones sobre el siglo XX chileno, la institucionalidad política y ensayos parciales. El objetivo parece ser revisar la historia de Chile desde una perspectiva geográfica y
El documento describe los cambios sociales, políticos y económicos que ocurrieron en Chile durante el siglo XX. Se organizaron nuevos actores sociales como los movimientos feministas, estudiantiles y obreros. También surgieron nuevos partidos políticos. La Constitución de 1925 estableció un sistema presidencialista y se aprobaron leyes laborales. Chile experimentó una democratización progresiva a través de la expansión de la educación y el protagonismo de la clase media.
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La Reforma Tributaria en Chile debería captar parte significativa del valor del cobre chileno, que es apropiado gratuitamente por las grandes mineras mundiales que operan en Chile.
FICHA TÉCNICA
• Ámbito: La población encuestada representa el 99% de la población total del país.
• Modo de entrevistas: cara a cara
• Universo: Toda la población de ambos sexos de 18 años y más, que habita entre la I y la XV regiones.
• Tamaño de la muestra: 1.200 casos con una fijación proporcional.
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• Fecha de aplicación: 10 al 22 de Junio de 2013
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PERCEPCIÓN DE LA POBLACIÓN POBRE DE SANTIAGO SOBRE MEDIOAMBIENTE EN CHILE 2013G80
El estudio muestra la percepción que tienen las personas vulnerables de Santiago sobre la el medioambiente en Chile a diciembre de 2012 y cómo ha evolucionado respecto de su apreciación desde el año 2003, en aspectos como calidad de éste, su concepción del tema, agentes y hechos contaminantes, responsables de cuidar el medioambiente, calificación en su gestión, personas más afectadas, consecuencias para el país, entre otros.
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75% de las Personas Vulnerables de Santiago califica de “Mala” o “Muy mala” la calidad de la atención de salud que recibe.
Resultado es uno de los más negativos en los 10 años del estudio
Ucsh estudio pobres y participación ciudadana 2003-2012G80
Un 68,2% de las personas vulnerables de Santiago cree que “En Chile se vive una pobre democracia”
· Cerca de 70% no se siente representado por sus Diputados, sus Senadores y por el Gobierno actual.
· Sólo 36,8% considera que “Los partidos políticos representan mis intereses”.
· 76,9% asegura que “Debiera ser legal usar los plebiscitos tanto para decisiones a nivel nacional, como regional y comunal”.
Ucsh estudio pobres y mercado laboral 2003-2012G80
36,2% DE LAS PERSONAS POBRES DE SANTIAGO HA QUEDADO DESEMPLEADA DURANTE EL ÚLTIMO AÑO
Encuesta de más de 40 preguntas, aplicada en hogares en noviembre de 2012, a una muestra seleccionada aleatoriamente. En la última versión, la muestra fue de 360 personas en condición de pobreza de comunas como Independencia, Lo Prado, La Pintana, Conchalí y Cerro Navia. El estudio posee un 4,1% de error muestral estimado.
77,7% DE POBRES EN SANTIAGO CREE QUE EN CHILE HAY UN ALTO NIVEL DE CORRUPCIÓN.
Este es uno de los resultados entregados por la Escuela de Administración y Economía de la Universidad Católica Silva Henríquez al dar a conocer este miércoles los resultados de la 10° encuesta anual denominada: “PERCEPCIÓN DE LA POBLACIÓN POBRE DE SANTIAGO SOBRE PROBIDAD Y CORRUPCIÓN EN CHILE AL AÑO 2012 Y VISIÓN EVOLUTIVA DESDE EL AÑO 2003”, realizada por el investigador Marcelo Yáñez P.
PROPUESTA PARA LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS<br>Asamblea Coordinadora de Estud...G80
Después de estos últimos meses Chile no será el mismo. No será el país donde algunos pocos, los poderosos, definan los destinos de las mayorías. Se ha roto el modelo donde la Concertaión y la Alianza definían por sí y ante sí, lo que según ellos, creían era lo mejor para el país.
El documento analiza las ganancias de las empresas mineras extranjeras en Chile entre 2006 y 2011. En 2006, las ganancias de estas empresas sumaron 20 mil millones de dólares, equivalentes al 75% del presupuesto estatal de ese año. Las ganancias de una sola compañía podrían superar el PIB de países enteros. El documento argumenta que estas ganancias podrían financiar ampliamente el gasto público en educación, salud y vivienda.
El documento resume los resultados preliminares de un diagnóstico del sistema de educación superior chileno. Explica que la educación pública ha sido desmantelada y la inversión pública en educación es baja comparada con otros países. También analiza el balance financiero de las instituciones de educación superior, señalando que los estudiantes y sus familias aportan el 70% de los ingresos. Finalmente, identifica algunos nudos críticos como el crédito con aval del estado y propone concebir la educación como un bien público.
Ocho de cada 10 chilenos consideran que no se respetan los derechos laborales en el país y viven con el temor constante a ser despedidos, reveló hoy una encuesta en esta capital. De acuerdo con un estudio elaborado de conjunto por el grupo Imaginación, la Universidad Técnica Federico Santa María y el diario local Cooperativa, casi el 80 por ciento de los consultados emitió un juicio crítico sobre el mundo laboral en Chile.
Como producir barato en una economia global alm (2)G80
Un amigo dibujante, un pelotudo genial pero tímido y modesto, me envió un diaporama que lleva el título que ves arriba. A mi amigo no le gusta que yo lo cite, por eso en esta parida no pongo el nombre de Palomo. El me sugiere que escriba algo, no sé muy bien si a propósito de las imágenes o con relación al título.
Narendra Modi obtuvo un tercer mandato, aunque su partido, Bharatiya Janata Party (BJP), perdió la mayoría absoluta que tenía en Cámara Baja del Parlamente, Lok Sabha. De los 543curules solo consiguió 240 (perdió 63 comparado con los asientos que obtuvo en las últimas elecciones del 2019) y gobernara en alianza con dos partidos para una coalición con 292 votos curules. Modi era visto como invencible pues su partido gano dos veces antes, el 2014 y 2019, con mayoría absoluta, y quería en estas elecciones tener unos 400 asientos para su partido. Y muchas encuestadoras aseguraban que iba a tener mayoría por lo menos.
No ha sido así, no es invencible. Sigue siendo el líder más popular, el otro partido con más votos, el Partido del Congreso, de la familia Gandhi, con Rahul Gandhi solo consiguió 99 votos (aunque esto es un gran avance respecto a la última elección que solo consiguió 52 votos).
Modi gobernara por tercera vez, algo que antes solo lo hizo Jawaharlal Nehru.
Narendra Modi es uno de los lideres más populares en la historia de la India (y en el mundo en la actualidad), que consolido su poder desde que fue gobernador de Guyarat donde fue jefe de ese estado del 2001 al 2014. Es miembro también del Rastriya Swayamsevak Sangh, abreviada RSS (en español Asociación de Voluntarios Nacionales o Asociación Patriótica Nacional), una organización paramilitar india de externa derecha y nacionalista hindú, conformada por voluntarios.
A 40 AÑOS DEL GOBIERNO DE LA UNIDAD POPULAR, VIGENCIA DE SU PROYECTO POLITICO
1. A 40 Años del Gobierno Popular, Vigencia de su Proyecto Político
2. A 40 Años del Gobierno Popular, Vigencia de su Proyecto Político
El Gobierno Popular
y sus realizaciones
Santiago, 6 de Noviembre, 2010
3. A 40 Años del Gobierno Popular, Vigencia de su Proyecto Político
El pueblo al Poder
“No soy un presidente más,
sino que soy el primer
presidente de un gobierno
popular, nacional y
revolucionario que abre el
camino al socialismo. Además
no soy Su Excelencia el
Presidente de la República,
sino que soy el compañero
Presidente”
Salvador Allende
4. A 40 Años del Gobierno Popular, Vigencia de su Proyecto Político
Reformas Estructurales
impulsadas por el Gobierno
“…por que esta vez no se trata de cambiar
un Presidente, será el pueblo quien
construya un Chile bien diferente…”
El programa político de la Unidad
Popular fue el intento más serio
de efectuar reformas profundas
en la sociedad chilena, con el
propósito de avanzar en la
independencia nacional, en la
profundización de la democracia
y en la justicia social.
5. A 40 Años del Gobierno Popular, Vigencia de su Proyecto Político
La Nacionalización
del Cobre
Por medio de una reforma constitucional se
estableció el dominio absoluto del Estado sobre
todos los yacimientos establecidos en el subsuelo.
Se paga una indemnización a la que se le descuenta
la ganancia excesiva obtenida.
Se constituye CODELCO una de las principales
empresas productoras del mundo.
Chile es el primer productor de cobre del mundo,
con un 35,8% de la producción mundial y un 38%
de las reservas mundiales… significó y significa la
principal fuente de ingresos del país.
Es una de las decisiones políticas y económicas más
importantes del siglo XX, económica porque el cobre
constituye hoy alrededor del 15% el Producto
Interno Bruto, literalmente “El sueldo de Chile” y
política porque se hace cargo de la soberanía del
pueblo sobre su tierra.
6. A 40 Años del Gobierno Popular, Vigencia de su Proyecto Político
La Reforma
Agraria
En menos de tres años, se completó el 65% de
todos los predios expropiados.
En total la Reforma Agraria repartió 10 millones de
hectáreas (casi la mitad de las tierras agrícolas del
país) a 50.000 familias campesinas, beneficiado a
250.000 personas.
No sólo se entregó tierras, sino maquinarias,
semillas, capacitación y créditos.
Se construyó obras de regadío, centros de acopio y
frigoríficos.
7. A 40 Años del Gobierno Popular, Vigencia de su Proyecto Político
Supresión de los
monopolios y las 3
áreas de la Economía
Las tres áreas en la economía : una social, una mixta,
y una privada.
Área Social estaría conformada por las empresas
estatales existentes hasta entonces y por los
monopolios expropiados.
Se requisó o intervino 202 empresas en el sector
manufacturero (es decir un 3% del total de todas las
empresas).
La gran mayoría de las empresas manufactureras, la
explotación agrícola, el comercio minorista, el
transporte caminero y los servicios, se mantuvieron en
manos privadas.
8. A 40 Años del Gobierno Popular, Vigencia de su Proyecto Político
El PuebloEl Pueblo
MapucheMapuche
Las conclusiones del Segundo Congreso Nacional Mapuche,
entregadas al Presidente Allende, dan forma a la llamada
“Ley Indígena” (17.725) que propuso en lo esencial:
a) La restitución de tierras. En el espacio de un
año (1971) se restituyeron más de 68.000 hect.
b)
Promover un sistema cooperativo de tenencia y explotación
de la tierra (explotación común de tierras
y maquinarias).
c) Promover el desarrollo integral del pueblo mapuche,
otorgación de asistencia técnica y de créditos agrícolas,
realización de planes de vivienda, y construcciones
escolares, internados, becas, etc.
Se creó el Instituto de Desarrollo Indígena (IDI), con
el fin de promover el desarrollo social, educacional y
cultural de los indígenas de Chile, considerando su
idiosincrasia y respetando sus costumbres »
Por primera vez se define la condición de
indígena, más allá de su relación con la tierra,
recurriendo a parámetros culturales: idioma,
sistemas de vida, costumbres y religión.
9. A 40 Años del Gobierno Popular, Vigencia de su Proyecto Político
La democraciaLa democracia
Respeto a los derechos humanos
Amplia libertad de prensa
Los partidos políticos funcionaron sin trabas de
ninguna clase.
Se celebraron normalmente las elecciones
municipales y parlamentarias.
Se promovió la legislación para dar derecho a voto a
los analfabetos y a los mayores de 18 años.
La CUT fue reconocida legalmente y varios de los
dirigentes de los trabajadores fueron ministros del
gobierno popular.
Esta organización de los trabajadores llegó a tener
900.000 afiliados y se estableció la generación de sus
autoridades por votación directa de los trabajadores.
10. A 40 Años del Gobierno Popular, Vigencia de su Proyecto Político
La ciencia y laLa ciencia y la
tecnologíatecnología
Tecnologías de Información: Proyecto Synco – Cybersyn
Con el fin de poder gestionar las empresas crea una infraestructura informática y de gestión,
para conseguir y gestionar información en línea de las distintas empresas del estado,
clasificadas por rama y sector, con el objetivo de maximizar los recursos estatales para
su operación.
El proyecto es denominado Sistema de Información y Control (SYNCO) o Sinergia Cibernética
(CYBERSYNC) y es desarrollado por la Corfo, con la participación del Instituto
Tecnológico (INTEC) y la Empresa Nacional de Computación (ECOM) y cuenta con la
dirección del científico británico Sttaford Beer.
Diseño Industrial Nacional (Yagán, Antu, ….)
El objetivo principal de este proyecto, demandado por el gobierno socialista, concentraba los
esfuerzos de diseño en la solución de problemas sociales masivos, la reducción de la
dependencia tecnológica, el desarrollo de la industria nacional y la creación de una
identidad propia.
“Hemos encontrado que en los llamados países avanzados, el poder de la ciencia no
ha sido utilizado aún. Hemos desarrollado un sistema con nuestro propio espíritu. Lo
que escucharan hoy día es revolucionario – no simplemente por que esto es la primera
vez que esto se realiza en el mundo. Es revolucionario por que estamos ante un
esfuerzo deliberado para darle a la gente el poder que la ciencia nos da, en una forma
en la cual la gente podrá usarla libremente”” Salvador Allende
11. A 40 Años del Gobierno Popular, Vigencia de su Proyecto Político
La educaciónLa educación
Porcentaje más alto del presupuesto nacional, llegando al
20% de éste. El gasto per cápita en educación subió de US$
33,17 durante el gobierno de Frei a US$ 54,08, en cuyo
gobierno ya se había incrementado significativamente ese
gasto.
En las escuelas básicas, se aseguró matrícula para el 100%
de los niños en la edad correspondiente, los que recibían
atención médica gratuita, desayuno y almuerzo escolar.
En la educación media, también se dio satisfacción a la
demanda de ingreso en términos que, en proporción a la
población del país, nunca se había registrado un mayor
número de jóvenes cursando estudios en esta rama de la
enseñanza.
Se incentiva la alfabetización y perfeccionamiento de
adultos, subiendo de 126.776 en 1970 a 593.698 en 1973.
Se amplió la matrícula en las universidades, de 79.000
(1970), llegando a 158.347 en 1973.
Se logra cambiar la distribución social de los estudiantes,
llegando en 1973 a que el 48% de los estudiantes de la U.
de Concepción provenía de familias de escasos recursos
económicos, mediante becas y convenios especiales con las
organizaciones sindicales y la UTE.
12. A 40 Años del Gobierno Popular, Vigencia de su Proyecto Político
La culturaLa cultura
Se desarrolló un movimiento cultural
masivo y de excelencia con
exponentes como Quilapayún, Inti
Illimani, Víctor Jara, Patricio Manns.
Quimantú publicó enormes tirajes de
libros a muy bajo precio, y la estatal
Chile Films fomentó las producciones
cinematográficas nacionales,
asegurando la distribución del nuevo
cine chileno en un red de salas a lo
largo de todo el país
13. A 40 Años del Gobierno Popular, Vigencia de su Proyecto Político
quimantuquimantu
En septiembre de 1971 se creó la Editorial
Quimantú. En dos años se editaron más de 12
millones de ejemplares de libros, que a septiembre
de 1973 se habían vendido más de 11 millones,
con una población total de 10 millones de Hbts.
A nivel popular, se generó una extraordinaria
inquietud intelectual, a raíz de lo cual, Quimantú
se empeñó en la organización de bibliotecas en
sindicatos y otras organizaciones sociales.
Se motiva la lectura popular, llevando los libros a
los quioscos, al alcance del pueblo y aun precio
asequible.
Algunas de las colecciones fueron "Cuadernos de
Educación Popular“, "Clásicos del Pensamiento
Social“ y los Minilibros, revistas para distintos
públicos, como "Cabrochico“ (niños); o la exitosa
"Revista Paloma", (dirigida a público femenino), La
Quinta Rueda", "La Mayoría“, "La Firme“, la revista
juvenil "Onda" y la de temas deportivos "Revista
Estadio".
14. A 40 Años del Gobierno Popular, Vigencia de su Proyecto Político
Mejoras en la Calidad
de vida para la
población
historia de Chile.
Jubilaciones y Protección Social: Reajustes de las pensiones. Se dictó la Ley 17. 397 que igualó
la pensión mínima al salario mínimo, y la pensión de viudez a la del causante. Se reorganizaron los
Institutos de Previsión, regulándose sus Consejos Directivos, posibilitando que sus integrantes
fuesen elegidos por sus afiliados activos y pasivos (Ley 17.676).
Entrega gratuita de medio litro de leche diario a cada niño chileno en los consultorios y en las
escuelas.
Salud: incremento de atención odontológica y medica y gratuidad de la atención en policlínicos y
salas de urgencia.
Vivienda: los metros construidos de viviendas sociales, superan con creces lo construido durante
los gobiernos de Alessandri, Frei Montalva, y la dictadura. Se copó la capacidad productiva de
cemento, madera y otros insumos vinculados al rubro.
Cesantía: Reducción de un 9% a un 3%, la más
baja de las estadísticas.
Ingreso de los asalariados: Reajustes,
cumplimiento de las leyes laborales e incentivo a la
sindicalización. Según cifras del Banco Central,
durante 1971 y 1972 se alcanzó el más alto nivel de
participación de los ingresos laborales y el menor de
los ingresos empresariales en la Renta Nacional, en
toda la historia de Chile.
15. A 40 Años del Gobierno Popular, Vigencia de su Proyecto Político