Este documento describe dos modelos de enseñanza: el aprendizaje basado en problemas (ABP) y el aprendizaje basado en proyectos (APP). El ABP requiere que los estudiantes resuelvan problemas que combinan diferentes áreas de conocimiento para impulsar su aprendizaje. El APP implica que los estudiantes planeen, implementen y evalúen proyectos del mundo real más allá del aula. Ambos enfoques promueven el desarrollo de habilidades a través de un aprendizaje colaborativo y centrado en el estudian

1. Figueroa Gómez, Ana Karen.
ABP
(Aprendizaje Basado en Problemas)
En este modelo es el alumno quien busca el aprendizaje que considera necesario para
resolver los problemas que se le plantean, los cuales conjugan aprendizaje de diferentes
áreas de conocimiento.
El método tiene implícito en su dinámica de trabajo el desarrollo de habilidades, actitudes
y valores benéficos para la mejora personal y profesional del alumno.
El ABP puede ser usado como una estrategia general a lo largo del plan de estudios de
una carrera profesional o bien ser implementado como una estrategia de trabajo a lo largo
de un curso específico, e incluso como una técnica didáctica aplicada para la revisión de
ciertos objetivos de aprendizaje de un curso.
El ABP es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que tanto la adquisición de
conocimientos como el desarrollo de habilidades y actitudes resulta importante, en el ABP
un grupo pequeño de alumnos se reúne, con la facilitación de un tutor, a analizar y
resolver un problema seleccionado o diseñado especialmente para el logro de ciertos
objetivos de aprendizaje. Durante el proceso de interacción de los alumnos para entender
y resolver el problema se logra, además del aprendizaje del conocimiento propio de la
materia, que puedan elaborar un diagnóstico de sus propias necesidades de aprendizaje,
que comprendan la importancia de trabajar colaborativamente, que desarrollen
habilidades de análisis y síntesis de información, además de comprometerse con su
proceso de aprendizaje.
El ABP se sustenta en diferentes corrientes teóricas sobre el aprendizaje humano, tiene
particular presencia la teoría constructivista, de acuerdo con esta postura en el ABP se
siguen tres principios básicos:
 El entendimiento con respecto a una situación de la realidad surge de las
interacciones con el medio ambiente.
 El conflicto cognitivo al enfrentar cada nueva situación estimula el aprendizaje.
 El conocimiento se desarrolla mediante el reconocimiento y aceptación de los
procesos sociales y de la evaluación de las diferentes interpretaciones individuales
del mismo fenómeno.
El ABP incluye el desarrollo del pensamiento crítico en el mismo proceso de enseñanza -
aprendizaje, no lo incorpora como algo adicional sino que es parte del mismo proceso de
interacción para aprender. El ABP busca que el alumno comprenda y profundice
adecuadamente en la respuesta a los problemas que se usan para aprender abordando
aspectos de orden filosófico, sociológico, psicológico, histórico, práctico, etc. Todo lo
anterior con un enfoque integral. La estructura y el proceso de solución al problema están
siempre abiertos, lo cual motiva a un aprendizaje consciente y al trabajo de grupo
sistemático en una experiencia colaborativa de aprendizaje

2. APP
(Aprendizaje Basado en Proyectos)
Es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan
proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase; todos los
sentidos ya que el Aprendizaje Basado en Proyectos contribuye de manera primaria a:
1. Crear un concepto integrador de las diversas áreas del conocimiento.
2. Promover una conciencia de respeto de otras culturas, lenguas y personas.
3. Desarrollar empatía por personas.
4. Desarrollar relaciones de trabajo con personas de diversa índole.
5. Promover el trabajo disciplinar.
6. Promover la capacidad de investigación.
7. Proveer de una herramienta y una metodología para aprender cosas nuevas de manera
eficaz.
Son muchas las ventajas que este modelo ofrece al proceso de aprendizaje ya que
promueve que los estudiantes piensen y actúen en base al diseño de un proyecto,
elaborando un plan con estrategias definidas, para dar una solución a una interrogante y
no tan solo cumplir objetivos curriculares.
Este modelo implica el formar equipos integrados por personas con perfiles diferentes,
áreas disciplinares, profesiones, idiomas y culturas que trabajan juntos para realizar
proyectos para solucionar problemas reales. Estas diferencias ofrecen grandes
oportunidades para el aprendizaje y prepararan a los estudiantes para trabajar en un
ambiente y en una economía diversa y globalizada. Para que los resultados de trabajo de
un equipo de trabajo, bajo el Aprendizaje Basado en Proyectos sean exitosos, se requiere
de un diseño instruccional definido, definición de roles y fundamentos de diseño de
proyectos.
El aprendizaje basado en proyectos se enfoca en un problema que hay que solucionar o
en una tarea que se debe llevar a cabo.
Cuando nos enfrentamos a un problema o tarea que constituye un desafío, debemos
utilizar el conocimiento, las habilidades, y las ayudas que otras personas han
desarrollado, así como nuestro conocimiento, habilidades y las experiencias que tenemos.
El aprendizaje basada en Problemas (ABP) y El aprendizaje basada en Proyectos (APP)
es hoy en día son herramientas útiles para muchos profesores y si estos modelos lo
respaldamos con los recursos de las TICs, pueden ser de gran relevancia para la
promoción del aprendizaje significativo y el apropiamiento y uso efectivo de las
tecnologías.
Fuentes:
http://ceupromed.ucol.mx/revista/PdfArt/1/27.pdf
http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php
http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php
http://www.itesm.mx/va/dide/red/6/educacion/pbl.htm