Tecnología en el aula La tecnología de la educación es la suma total de las actividades que hacen que la persona modifique sus ambientes externo( materiales)o internos (de comportamiento). Una aplicación sistemática de los recursos del conocimiento científico del proceso que necesita cada individuo para adquirir y utilizar los conocimientos.

1. Denis del cid
Kesuachi chin
Abdiel santos
Yaila rodriguez
Acceso de la
tecnología en
el aula

2. Tecnología en el aula
La tecnología de la educación es la suma total de las actividades que hacen que la persona
modifique sus ambientes externo( materiales)o internos (de comportamiento).
Una aplicación sistemática de los recursos del conocimiento científico del proceso que
necesita cada individuo para adquirir y utilizar los conocimientos.
 La digitalización del aula supone por un lado el diseño de contenidos educativos en
formato digital y por otro el integrar la utilización de estos contenidos en el proceso de
enseñanza.
 Este proceso supone nuevos retos a la comunidad educativa, por otro lado el uso de las
nuevas tecnologías en el aula puede afectar a todos los niveles educativos, de grado
inferior, medio y superior y a distintos perfiles de alumnado.
Abdiel S.

3. Abdiel S.

4.  Búsqueda de información bibliográfica pertinente al proyecto o al
análisis de productos desarrollados en clase.
 • Selección y justificación de dicha información.
 • Exposición grupal e individual relacionada a la consulta
realizada.
 • Debate conceptual entre docentes y alumnos.
 • Introducción a la etapa de diseño tecnológico de productos.
 • Análisis grupal e individual de los contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales pertinentes a la actividad de
enseñanza/aprendizaje realizada.
 • Construcción de los primeros bocetos del proyecto
Aula tecnológica se llevan a cabo actividades tales
como
Abdiel S.

5. Beneficios para la educación
En las aulas, las pizarras electrónicas son utilizadas para presentaciones,
audiovisuales gráficos, imágenes e interactivos. Al conectarse a Internet, permiten la
navegación y abren muchas posibilidades de exploración y búsqueda de información,
así como utilización de recursos educativos digitales. Con respecto al proyector
tienen ventajas al incorporar el tacto como elemento de interface, así como guardar
los resultados de la interacción con los objetivos digitales, pero no son tan versátiles
ni móviles como un proyector portátil, y requieren de un mayor entendimiento técnico
(difícil disponibilidad en los centros educativos).
Su incorporación a las aulas obra de un modo semejante a como lo hacen los
proyectores: facilita la integración del lenguaje audiovisual e interactivo en la
educación, potencia el uso de recursos educativos digitales –tanto provenientes de
repositorios abiertos como limitados
Kesuachi Ch.

6. • Cuando los procesos educativos son muy
individualistas o carentes de construcción de conocimiento,
cabe promover mayor colaboración entre aprendices
mediante el uso de tecnologías de comunicación para
interactuar, la exploración conjetural de ambientes
experienciales o el uso creativo de herramientas de
productividad.
• Simplificar y repotenciar procesos de aprendizaje
por indagación dejando a la tecnología la captura o el
procesamiento de la información y a los usuarios la
definición de qué hacer, cómo hacer y cómo saber que lo
hecho está bien.
• Apoyar la toma de decisiones basada en
información por parte de estudiantes, docentes
y padres de familia, mediante el acceso a
bases de datos y a sistemas de
información relevantes, oportunos y precisos.
Kesuachi Ch.

7. Denis del cid

8. Implementación de TIC en el aula
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del
campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información
ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de
términos y conceptos de cualquier área juega un papel preponderante dentro del
aprendizaje y la formación del educando. No obstante y ante esta vastedad de
recursos es necesario selección los medios, herramientas y estrategias adecuadas
para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje.
En general cuando alguien habla de medios educacionales, suele pensar tanto en el
equipamiento como en los materiales: no tiene sentido pensar en la
implementación de herramientas educativas sin hablar de los contenidos
programáticos.
Denis del cid

9. Back to
school
Algunas
herramientas
wifi en las aulas
El acceso a Internet y la conectividad a través
de los diversos servicios hace muy beneficiosa
la posibilidad de utilización de la red en las
aulas. Su instalación consiente en la actividad
de búsqueda de información individualizada y la
utilización de cuantas APPS y otros servicios
educativos puedan desarrollarse.
Redes sociales
educativos
Las redes sociales educativas presentan todos
los beneficios de cualquier comunidad virtual.
Facilita el intercambio, la cooperación y la
actualización. Potencian el espíritu comunitario
y motivan a sus miembros otorgándoles una
identidad singular. Presentan, además, un alto
potencial para explotar los datos de uso,
intercambio, etc.
Blogs y micro-blogs
Funcionan como vehículos de expresión, a
veces de creación o desarrollo de, por ejemplo,
proyectos, talleres, etc.
Yaila R.

10. Dimensiones de las TIC en el
contexto educativo
Tecnología Administrativa Pedagógica
Se refiere a las
herramientas
proporcionadas por el
equipo: software y
hardware
seleccionada a partir
del modelo
pedagógico
Se relaciona con
la organización
organizativa de la
institución que
incluye el contexto
socio-cultura el
espacio físico
Se refiere a las
instituciones de
la enseñanza –
aprendizajes.
Así como la
congrecios
curriculares
materiales
Yaila R.

11. Debilidades y fortalezas de la
incorporación de la tecnología en
el aula
fortalezas
 Ahorro de
tiempo y costo.
 Interacción
social entre el
alumnos y el
profesores.
 Interés del
alumno en
participar en
actividades.
 Interactúan a
través del
internet.
Debilidades
 Falta de
capacitación
y orientación
por parte del
docente.
 Aislamiento
entre docente
y estudiantes.
 Falta de
manejo de las
tecnología.
Yaila R.

12. Bibliografía
• http://lastresfortalezas.blogspot.com/
• https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C
3%ADa_Educativa

13. Gracias por su
atención