Este documento describe las ideas educativas de los ilustrados españoles durante el siglo XVIII y las reformas a la educación durante el reinado de Carlos III. Los ilustrados como Feijoo, Olavide y Jovellanos promovieron una educación más secular, práctica y útil para servir al estado. Las reformas incluyeron la abolición del método de "dictados", la introducción de libros de texto, y una educación más accesible para ambos sexos.
Presentación: Acontecimientos histórico-pedagógicos del Siglo XVIIICarmenjdloa
Este documento describe varios acontecimientos educativos clave del siglo XVIII en España. Resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles y describe cómo Carlos III expulsó a los jesuitas. También explica las reformas universitarias propuestas por Feijoo y las enseñanzas medias establecidas por Olivade, que limitaron la educación a la élite adinerada.
El documento describe las ideas educativas de los ilustrados españoles durante el siglo XVIII, incluyendo a Gaspar de Jovellanos, Francisco de Sarmiento, Pedro de Campomanes, y Gregoria Mayans. Abogaban por una educación nacional uniforme y controlada por el Estado. También cubre la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III y sus consecuencias en la reforma universitaria.
Acontecimientos históricos pedagógicos del siglo XVIIIanabel199412
El documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España. En 1760 se inicia la Reforma ilustrada de la educación primaria. En 1767, Carlos III expulsa a los jesuitas de España, lo que tiene grandes consecuencias en la educación. En 1769 se reforma la Universidad de Sevilla bajo la influencia de las ideas ilustradas, aboliendo el método de dictados y proponiendo nuevos planes de estudio para hombres y mujeres.
El documento presenta las ideas sobre educación de varios pensadores españoles de los siglos XVIII y XIX. Proponen una educación laica, práctica y accesible para todos los estratos sociales. Sin embargo, Olavide cree que la educación no debe ser accesible a los pobres y propone escuelas separadas para nobles y ricos. En general, buscan una educación que promueva el progreso y bienestar de España.
Este documento resume varios hitos educativos clave del siglo XVIII en España. Carlos III expulsó a los jesuitas en 1767, lo que tuvo grandes consecuencias sociales, políticas y económicas. Los ilustrados españoles propusieron reformas educativas como la enseñanza primaria gratuita y laica controlada por el estado. El padre Feijoo criticó el método tradicional de "dictados" en la universidad y propuso cambios. La educación se centró en formar profesionales útiles para el estado en lugar de
Este documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España relacionados con la educación. Entre ellos se encuentran las ideas educativas de los ilustrados españoles como Feijoo y Olavide, la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III, las reformas de la Universidad de Sevilla impulsadas por Olavide, y sus propuestas para la educación masculina y femenina. El documento analiza las causas y consecuencias de estos hechos así como las críticas de los
Este documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España relacionados con la educación. Entre ellos se encuentran las ideas educativas de los ilustrados españoles como Feijoo y Olavide, la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III, las reformas de la Universidad de Sevilla impulsadas por Olavide, y sus propuestas para la educación masculina y femenina. El documento analiza las causas y consecuencias de estos hechos así como las críticas de los
1) El documento describe varios acontecimientos educativos clave del siglo XVIII en España, incluyendo las ideas educativas de los ilustrados españoles, la expulsión de los jesuitas por Carlos III en 1767, y las reformas de la Universidad de Sevilla y la enseñanza media propuestas por el padre Feijoo y Pablo de Olavide respectivamente.
2) Un punto importante fue la abolición del método de dictados y su reemplazo por libros de texto, impulsado por Mayans y Olavide para hacer la ense
Presentación: Acontecimientos histórico-pedagógicos del Siglo XVIIICarmenjdloa
Este documento describe varios acontecimientos educativos clave del siglo XVIII en España. Resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles y describe cómo Carlos III expulsó a los jesuitas. También explica las reformas universitarias propuestas por Feijoo y las enseñanzas medias establecidas por Olivade, que limitaron la educación a la élite adinerada.
El documento describe las ideas educativas de los ilustrados españoles durante el siglo XVIII, incluyendo a Gaspar de Jovellanos, Francisco de Sarmiento, Pedro de Campomanes, y Gregoria Mayans. Abogaban por una educación nacional uniforme y controlada por el Estado. También cubre la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III y sus consecuencias en la reforma universitaria.
Acontecimientos históricos pedagógicos del siglo XVIIIanabel199412
El documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España. En 1760 se inicia la Reforma ilustrada de la educación primaria. En 1767, Carlos III expulsa a los jesuitas de España, lo que tiene grandes consecuencias en la educación. En 1769 se reforma la Universidad de Sevilla bajo la influencia de las ideas ilustradas, aboliendo el método de dictados y proponiendo nuevos planes de estudio para hombres y mujeres.
El documento presenta las ideas sobre educación de varios pensadores españoles de los siglos XVIII y XIX. Proponen una educación laica, práctica y accesible para todos los estratos sociales. Sin embargo, Olavide cree que la educación no debe ser accesible a los pobres y propone escuelas separadas para nobles y ricos. En general, buscan una educación que promueva el progreso y bienestar de España.
Este documento resume varios hitos educativos clave del siglo XVIII en España. Carlos III expulsó a los jesuitas en 1767, lo que tuvo grandes consecuencias sociales, políticas y económicas. Los ilustrados españoles propusieron reformas educativas como la enseñanza primaria gratuita y laica controlada por el estado. El padre Feijoo criticó el método tradicional de "dictados" en la universidad y propuso cambios. La educación se centró en formar profesionales útiles para el estado en lugar de
Este documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España relacionados con la educación. Entre ellos se encuentran las ideas educativas de los ilustrados españoles como Feijoo y Olavide, la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III, las reformas de la Universidad de Sevilla impulsadas por Olavide, y sus propuestas para la educación masculina y femenina. El documento analiza las causas y consecuencias de estos hechos así como las críticas de los
Este documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España relacionados con la educación. Entre ellos se encuentran las ideas educativas de los ilustrados españoles como Feijoo y Olavide, la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III, las reformas de la Universidad de Sevilla impulsadas por Olavide, y sus propuestas para la educación masculina y femenina. El documento analiza las causas y consecuencias de estos hechos así como las críticas de los
1) El documento describe varios acontecimientos educativos clave del siglo XVIII en España, incluyendo las ideas educativas de los ilustrados españoles, la expulsión de los jesuitas por Carlos III en 1767, y las reformas de la Universidad de Sevilla y la enseñanza media propuestas por el padre Feijoo y Pablo de Olavide respectivamente.
2) Un punto importante fue la abolición del método de dictados y su reemplazo por libros de texto, impulsado por Mayans y Olavide para hacer la ense
1) Los ilustrados españoles se preocuparon por la reforma de la educación en el siglo XVIII, proponiendo cambios como dar más importancia a la educación elemental y permitir el acceso de la mujer.
2) En 1767, los jesuitas fueron expulsados, lo que destruyó el sistema educativo existente.
3) Reformadores como Feijoo y Olavide propusieron innovaciones como reemplazar los dictados por libros de texto y agregar ciencias a la universidad, aunque sus ideas no se implementaron del todo en esa época.
Este documento resume los principales acontecimientos educativos del siglo XVIII en España. Durante este período conocido como la Ilustración, pensadores como Feijoo y Olavide propusieron reformas educativas para mejorar el sistema y hacer la enseñanza más científica y útil. Sus ideas incluían una educación primaria para todos y una universidad basada en conocimientos prácticos, aunque no todos defendían que la educación debía ser gratuita. Las propuestas generaron oposición y el progreso educativo fue lento, a
Este documento describe la evolución histórica de la universidad desde la Edad Media hasta la actualidad. Resume las características clave de la universidad medieval en Occidente, incluyendo su organización en facultades y su autonomía del poder eclesiástico y político. También describe el proceso de fundación de las primeras universidades en Hispanoamérica y sus limitaciones iniciales. Finalmente, analiza reformas posteriores como la Reforma de Córdoba de 1918 que promovió una mayor autonomía y vinculación con la sociedad.
Este documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España, incluyendo las reformas educativas impulsadas durante el reinado de Carlos III. Algunas de las innovaciones introducidas fueron la expulsión de los jesuitas en 1767, las reformas a la Universidad de Sevilla promovidas por figuras como el Padre Feijoo para abolir los dictados y diferenciar las ramas del saber, y los esfuerzos de Olavide para establecer una educación masculina y femenina accesible
Este documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España, incluyendo las reformas educativas impulsadas durante el reinado de Carlos III. Algunas de las innovaciones introducidas fueron la expulsión de los jesuitas en 1767, las reformas a la Universidad de Sevilla promovidas por Feijoo, Olavide y Jovellanos para abolir los dictados y mejorar la enseñanza, y los esfuerzos para establecer una educación pública para ambos sexos.
La educación en la etapa indígena prehispánica se caracterizaba por estar determinada por las distinciones de clase y género. Los niños recibían educación formal en instituciones creadas para tal fin, y existía un estrecho vínculo entre la guerra, el sacerdocio y la educación. Si bien la información disponible proviene principalmente de las sociedades nahuas del centro de México, donde se concentraron las indagaciones coloniales, sus características generales pueden aplicarse a otros grupos indígenas.
Acontecimientos Histórico-pedagógicos S. XVIIIjakobmetal
El documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España. Los ilustrados defendieron reformas educativas como la enseñanza unitaria y controlada por el Estado. Carlos III expulsó a los jesuitas en 1767. El padre Feijoo propuso reformar la universidad e introducir nuevos métodos y estudios. El informe de Olavide de 1768 también abogó por reformas universitarias y de la enseñanza media.
Acontecimientos históricos pedagógicos del Siglo XVIIIGem
Este documento describe las ideas educativas de varios reformistas ilustrados españoles como Gaspar de Jovellanos, Olavide y Campomanes. Jovellanos aboga por una educación basada en la instrucción y motivación, y apoya la educación de niñas. Olavide propone planes educativos diferenciados para niñas y niños de familias pudientes. Su reforma de la Universidad de Sevilla incluye estudios científicos nuevos e intervención estatal. Campomanes elogia el plan de Olavide. La Sociedad Cantá
Este documento resume la educación durante la Reforma, Contrarreforma y el siglo XVIII en Europa. Durante los siglos XVI y XVII, los movimientos de Reforma y Contrarreforma dividieron a Europa y llevaron a guerras religiosas. La Reforma promovió una educación más accesible, mientras que la Contrarreforma creó escuelas jesuitas. Filósofos como Rabelais y Moro propusieron utopías educativas. En el siglo XVIII, el absolutismo real consolidó el poder del Estado-nación en Europa y
El documento describe a Jovellanos como un pionero y visionario de la educación física en España. Propuso incluir el ejercicio físico como parte integral de la educación para promover la salud y la armonía física. Detalló actividades como juegos, natación y ejercicios al aire libre. Fue el primero en proponer la institucionalización de la educación física de forma seria y normativa. Su visión de integrar el juego en la educación fue muy adelantada para su época.
Este documento resume las ideas sobre educación de varios ilustrados españoles en el siglo XVIII. Aboga por una educación laica, gratuita y accesible para todos los estratos sociales. Propone escuelas públicas y la separación de la religión de las materias académicas. También destaca la importancia de la educación de las mujeres y la creación de seminarios para la nobleza.
El documento resume varios acontecimientos educativos del siglo XVIII en España. La reforma ilustrada de las "Primeras Letras" en 1760 buscó mejorar la educación primaria. En 1767, Carlos III expulsó a los jesuitas, lo que tuvo múltiples consecuencias. En 1769, la reforma de la Universidad de Sevilla promovida por Feijoo y Olavide abolieron el método de "dictados" y mejoraron la enseñanza primaria y secundaria para varones y mujeres.
El documento resume la historia de la educación en México después de la independencia. Tras la independencia en 1821, hubo muchos intentos de establecer un sistema educativo nacional, pero la realidad era que la mayoría de la población seguía siendo pobre e ignorante. A lo largo del siglo XIX hubo varios intentos de reforma educativa, pero la falta de recursos y la inestabilidad política dificultaron el progreso. Para fines del siglo, aunque se habían establecido más escuelas, la educación aún no estaba disponible universalmente.
Grupo 1 cambios en la educación virreinal del siglo xviii (1)Jorge Ccahuana
El documento describe el sistema educativo en el Perú colonial durante el virreinato del Perú. El virrey Amat se enfrentó a un sistema educativo deficiente que no permitía la formación de profesionales. Implementó reformas para mejorar la Universidad de San Marcos y reducir los problemas como el ausentismo estudiantil.
Acontecimietos histórico-pedagógicos del Siglo XVIIIperli8
Este documento resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles del siglo XVIII como Feijoo, Olavide y Sarmiento. Proponían reformas como eliminar el método de los "dictados", introducir libros de texto, y hacer que la educación dependa más del Estado que de la Iglesia. Olavide en particular creía que solo los niños de familias pudientes debían recibir educación universitaria para servir al país, mientras que las niñas pobres irían a un hospicio y los niños pobres aprenderían oficios.
El documento resume la historia de España en el siglo XVIII durante el reinado de los primeros Borbones. Aborda la evolución política y la guerra de sucesión española, las reformas administrativas, fiscales y militares emprendidas por los Borbones para modernizar y centralizar España, la economía basada en la agricultura y el comercio colonial, y la política exterior centrada en la alianza con Francia.
El documento describe la evolución de la educación en México durante los siglos XVIII y XIX. En el siglo XVIII, la educación estaba supervisada por la iglesia, pero el estado comenzó a promover la enseñanza moderna y los ayuntamientos impulsaron la educación primaria. En el siglo XIX, el estado asumió un papel más activo en la unificación y vigilancia de la educación a través de reformas como la de 1833-1834 que disminuyó la influencia del clero. La constitución de 1857 estableció la
Acontecimientos Histórico-Pedagógicos del siglo XVIIICarlos Ces de Paz
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) Varios ilustrados españoles del siglo XVIII como Gaspar de Jovellanos, Francisco de Sarmiento y Pedro Rodríguez de Campomanes defendieron ideas educativas como la enseñanza en lengua castellana, la importancia de las matemáticas y la geometría, y una educación distinta para cada grupo social.
2) La Sociedad Cantábrica tuvo como objetivos fomentar los prados artificiales, la cría del gusano de seda y las pesquerías, además de establecer esc
El documento resume las principales reformas borbónicas implementadas en Nueva España durante el siglo XVIII, incluyendo el aumento de impuestos, restricciones a la movilidad social, y la expulsión de los jesuitas. También describe cómo las malas decisiones políticas de Carlos V y Manuel Godoy llevaron a la derrota naval contra Inglaterra en Trafalgar y crearon un clima de descontento que preparó el terreno para la guerra de independencia.
Este documento resume los orígenes de las naciones latinoamericanas a partir de acontecimientos en Europa como las reformas administrativas y políticas de los Borbones en 1713 y la creación de virreinatos. También describe algunas figuras claves en la independencia como Francisco de Miranda, Antonio Nariño y Mariano Moreno y las ideas que promovían como la soberanía popular, tolerancia religiosa e igualdad social.
El documento resume los principales hitos de la educación en México durante el siglo XVIII y XIX. En el siglo XVIII, el estado comenzó a supervisar la instrucción eclesiástica y favorecer la enseñanza moderna. En 1833-1834 se llevó a cabo una reforma educativa cuyo objetivo era que la educación tomara un nuevo rumbo alejándose de la influencia del clero. Valentín Gómez Farías reorganizó las escuelas gratuitas en la ciudad de México en 1832 con el fin de mejorar la
Los proyectos educativos del siglo xix (1)Mafaldacv64
El documento describe los proyectos educativos del siglo XVIII en México. Los liberales buscaban crear un sistema educativo público y laico para formar ciudadanos con valores republicanos y de identidad nacional. Entre 1823 y 1867, hubo varios intentos de establecer planes de estudio y reformas educativas, pero también hubo oposición de los conservadores y la iglesia católica. El objetivo final era tener un sistema educativo gratuito y obligatorio controlado por el estado para construir una nación democrática.
1) Los ilustrados españoles se preocuparon por la reforma de la educación en el siglo XVIII, proponiendo cambios como dar más importancia a la educación elemental y permitir el acceso de la mujer.
2) En 1767, los jesuitas fueron expulsados, lo que destruyó el sistema educativo existente.
3) Reformadores como Feijoo y Olavide propusieron innovaciones como reemplazar los dictados por libros de texto y agregar ciencias a la universidad, aunque sus ideas no se implementaron del todo en esa época.
Este documento resume los principales acontecimientos educativos del siglo XVIII en España. Durante este período conocido como la Ilustración, pensadores como Feijoo y Olavide propusieron reformas educativas para mejorar el sistema y hacer la enseñanza más científica y útil. Sus ideas incluían una educación primaria para todos y una universidad basada en conocimientos prácticos, aunque no todos defendían que la educación debía ser gratuita. Las propuestas generaron oposición y el progreso educativo fue lento, a
Este documento describe la evolución histórica de la universidad desde la Edad Media hasta la actualidad. Resume las características clave de la universidad medieval en Occidente, incluyendo su organización en facultades y su autonomía del poder eclesiástico y político. También describe el proceso de fundación de las primeras universidades en Hispanoamérica y sus limitaciones iniciales. Finalmente, analiza reformas posteriores como la Reforma de Córdoba de 1918 que promovió una mayor autonomía y vinculación con la sociedad.
Este documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España, incluyendo las reformas educativas impulsadas durante el reinado de Carlos III. Algunas de las innovaciones introducidas fueron la expulsión de los jesuitas en 1767, las reformas a la Universidad de Sevilla promovidas por figuras como el Padre Feijoo para abolir los dictados y diferenciar las ramas del saber, y los esfuerzos de Olavide para establecer una educación masculina y femenina accesible
Este documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España, incluyendo las reformas educativas impulsadas durante el reinado de Carlos III. Algunas de las innovaciones introducidas fueron la expulsión de los jesuitas en 1767, las reformas a la Universidad de Sevilla promovidas por Feijoo, Olavide y Jovellanos para abolir los dictados y mejorar la enseñanza, y los esfuerzos para establecer una educación pública para ambos sexos.
La educación en la etapa indígena prehispánica se caracterizaba por estar determinada por las distinciones de clase y género. Los niños recibían educación formal en instituciones creadas para tal fin, y existía un estrecho vínculo entre la guerra, el sacerdocio y la educación. Si bien la información disponible proviene principalmente de las sociedades nahuas del centro de México, donde se concentraron las indagaciones coloniales, sus características generales pueden aplicarse a otros grupos indígenas.
Acontecimientos Histórico-pedagógicos S. XVIIIjakobmetal
El documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España. Los ilustrados defendieron reformas educativas como la enseñanza unitaria y controlada por el Estado. Carlos III expulsó a los jesuitas en 1767. El padre Feijoo propuso reformar la universidad e introducir nuevos métodos y estudios. El informe de Olavide de 1768 también abogó por reformas universitarias y de la enseñanza media.
Acontecimientos históricos pedagógicos del Siglo XVIIIGem
Este documento describe las ideas educativas de varios reformistas ilustrados españoles como Gaspar de Jovellanos, Olavide y Campomanes. Jovellanos aboga por una educación basada en la instrucción y motivación, y apoya la educación de niñas. Olavide propone planes educativos diferenciados para niñas y niños de familias pudientes. Su reforma de la Universidad de Sevilla incluye estudios científicos nuevos e intervención estatal. Campomanes elogia el plan de Olavide. La Sociedad Cantá
Este documento resume la educación durante la Reforma, Contrarreforma y el siglo XVIII en Europa. Durante los siglos XVI y XVII, los movimientos de Reforma y Contrarreforma dividieron a Europa y llevaron a guerras religiosas. La Reforma promovió una educación más accesible, mientras que la Contrarreforma creó escuelas jesuitas. Filósofos como Rabelais y Moro propusieron utopías educativas. En el siglo XVIII, el absolutismo real consolidó el poder del Estado-nación en Europa y
El documento describe a Jovellanos como un pionero y visionario de la educación física en España. Propuso incluir el ejercicio físico como parte integral de la educación para promover la salud y la armonía física. Detalló actividades como juegos, natación y ejercicios al aire libre. Fue el primero en proponer la institucionalización de la educación física de forma seria y normativa. Su visión de integrar el juego en la educación fue muy adelantada para su época.
Este documento resume las ideas sobre educación de varios ilustrados españoles en el siglo XVIII. Aboga por una educación laica, gratuita y accesible para todos los estratos sociales. Propone escuelas públicas y la separación de la religión de las materias académicas. También destaca la importancia de la educación de las mujeres y la creación de seminarios para la nobleza.
El documento resume varios acontecimientos educativos del siglo XVIII en España. La reforma ilustrada de las "Primeras Letras" en 1760 buscó mejorar la educación primaria. En 1767, Carlos III expulsó a los jesuitas, lo que tuvo múltiples consecuencias. En 1769, la reforma de la Universidad de Sevilla promovida por Feijoo y Olavide abolieron el método de "dictados" y mejoraron la enseñanza primaria y secundaria para varones y mujeres.
El documento resume la historia de la educación en México después de la independencia. Tras la independencia en 1821, hubo muchos intentos de establecer un sistema educativo nacional, pero la realidad era que la mayoría de la población seguía siendo pobre e ignorante. A lo largo del siglo XIX hubo varios intentos de reforma educativa, pero la falta de recursos y la inestabilidad política dificultaron el progreso. Para fines del siglo, aunque se habían establecido más escuelas, la educación aún no estaba disponible universalmente.
Grupo 1 cambios en la educación virreinal del siglo xviii (1)Jorge Ccahuana
El documento describe el sistema educativo en el Perú colonial durante el virreinato del Perú. El virrey Amat se enfrentó a un sistema educativo deficiente que no permitía la formación de profesionales. Implementó reformas para mejorar la Universidad de San Marcos y reducir los problemas como el ausentismo estudiantil.
Acontecimietos histórico-pedagógicos del Siglo XVIIIperli8
Este documento resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles del siglo XVIII como Feijoo, Olavide y Sarmiento. Proponían reformas como eliminar el método de los "dictados", introducir libros de texto, y hacer que la educación dependa más del Estado que de la Iglesia. Olavide en particular creía que solo los niños de familias pudientes debían recibir educación universitaria para servir al país, mientras que las niñas pobres irían a un hospicio y los niños pobres aprenderían oficios.
El documento resume la historia de España en el siglo XVIII durante el reinado de los primeros Borbones. Aborda la evolución política y la guerra de sucesión española, las reformas administrativas, fiscales y militares emprendidas por los Borbones para modernizar y centralizar España, la economía basada en la agricultura y el comercio colonial, y la política exterior centrada en la alianza con Francia.
El documento describe la evolución de la educación en México durante los siglos XVIII y XIX. En el siglo XVIII, la educación estaba supervisada por la iglesia, pero el estado comenzó a promover la enseñanza moderna y los ayuntamientos impulsaron la educación primaria. En el siglo XIX, el estado asumió un papel más activo en la unificación y vigilancia de la educación a través de reformas como la de 1833-1834 que disminuyó la influencia del clero. La constitución de 1857 estableció la
Acontecimientos Histórico-Pedagógicos del siglo XVIIICarlos Ces de Paz
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) Varios ilustrados españoles del siglo XVIII como Gaspar de Jovellanos, Francisco de Sarmiento y Pedro Rodríguez de Campomanes defendieron ideas educativas como la enseñanza en lengua castellana, la importancia de las matemáticas y la geometría, y una educación distinta para cada grupo social.
2) La Sociedad Cantábrica tuvo como objetivos fomentar los prados artificiales, la cría del gusano de seda y las pesquerías, además de establecer esc
El documento resume las principales reformas borbónicas implementadas en Nueva España durante el siglo XVIII, incluyendo el aumento de impuestos, restricciones a la movilidad social, y la expulsión de los jesuitas. También describe cómo las malas decisiones políticas de Carlos V y Manuel Godoy llevaron a la derrota naval contra Inglaterra en Trafalgar y crearon un clima de descontento que preparó el terreno para la guerra de independencia.
Este documento resume los orígenes de las naciones latinoamericanas a partir de acontecimientos en Europa como las reformas administrativas y políticas de los Borbones en 1713 y la creación de virreinatos. También describe algunas figuras claves en la independencia como Francisco de Miranda, Antonio Nariño y Mariano Moreno y las ideas que promovían como la soberanía popular, tolerancia religiosa e igualdad social.
El documento resume los principales hitos de la educación en México durante el siglo XVIII y XIX. En el siglo XVIII, el estado comenzó a supervisar la instrucción eclesiástica y favorecer la enseñanza moderna. En 1833-1834 se llevó a cabo una reforma educativa cuyo objetivo era que la educación tomara un nuevo rumbo alejándose de la influencia del clero. Valentín Gómez Farías reorganizó las escuelas gratuitas en la ciudad de México en 1832 con el fin de mejorar la
Los proyectos educativos del siglo xix (1)Mafaldacv64
El documento describe los proyectos educativos del siglo XVIII en México. Los liberales buscaban crear un sistema educativo público y laico para formar ciudadanos con valores republicanos y de identidad nacional. Entre 1823 y 1867, hubo varios intentos de establecer planes de estudio y reformas educativas, pero también hubo oposición de los conservadores y la iglesia católica. El objetivo final era tener un sistema educativo gratuito y obligatorio controlado por el estado para construir una nación democrática.
Este documento resume diferentes enfoques educativos a través de la historia, incluyendo las escuelas cristianas de Jean-Baptiste de La Salle que enfatizaban el orden y la disciplina, la pedagogía de los ilustrados como Rousseau que promovían la libertad y la igualdad de oportunidades, y los cambios en la educación traídos por la Revolución Francesa e Industrial como una instrucción pública y gratuita para todos.
El documento describe la influencia de la Ilustración en la educación durante el siglo XVIII, cuando se creía que el conocimiento y la razón podían mejorar la vida humana. También resume los cambios en el sistema educativo mexicano después de la independencia, incluyendo la introducción de una educación gratuita y obligatoria, y la creación de la Secretaría de Instrucción Pública. Finalmente, analiza los métodos educativos lancasterianos y la política educativa liberal del siglo XIX.
El documento describe la evolución de la educación en México desde la independencia hasta la década de 1940. Resalta los intentos de los liberales por establecer una educación laica y gratuita a través de varias reformas educativas en el siglo XIX. Más adelante, la constitución de 1917 y el surgimiento de la SEP en 1921 consolidan el control estatal sobre la educación con un enfoque socialista. Finalmente, se menciona que en la década de 1940 hubo un abandono del proyecto populista en favor de políticas neoliberales
La educación colonial en México del siglo XV al siglo XIX estuvo caracterizada por tres elementos: 1) La difusión de la cultura y la evangelización occidental a cargo de las órdenes religiosas, 2) La enseñanza de la doctrina cristiana, lectura, escritura y oficios junto con nociones filosóficas, y 3) La transición hacia modelos educativos más seculares y liberales en los siglos XVIII y XIX que propusieron quitarle a la iglesia el control de la educación.
Principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII.Nandafer Hardbeck
Durante los siglos XVI al XVIII, varios religiosos y pensadores intentaron reformar la Iglesia Católica y sus prácticas mediante el movimiento de la Reforma Protestante. La Reforma comenzó con las enseñanzas de Martín Lutero quien rechazó el sistema sacramental de la Iglesia Católica. La Reforma dependió del apoyo de autoridades civiles para establecer iglesias estatales. Los principales exponentes fueron Lutero y Juan Calvino. El Protestantismo se ha convertido en la tercera gran rama
El documento presenta una línea de tiempo sobre la educación a través de la historia, desde la antigua Grecia hasta el siglo XVIII. Cubre pensadores clave como Comenio, Rousseau y cómo sus ideas influyeron en la educación. También describe los diferentes enfoques educativos de épocas como la Edad Media, el Renacimiento y la Contrarreforma.
Fray Pedro de Gante fue un fraile franciscano flamenco que llegó a México en 1523 para evangelizar a los indígenas. Fundó la escuela de San José de Belén para educar a los hijos de la nobleza local, adoptando un método de internado similar al de los antiguos mexicas. Además de enseñar religión, enseñó artes y oficios. Se compadeció de la explotación de los indígenas y protestó ante el Emperador por su situación. Tuvo una influencia significativa en la aculturación de los
El documento habla sobre la historia de la educación en Hispanoamérica desde la llegada de los conquistadores españoles en el siglo XVI hasta el siglo XVIII. Los españoles descubrieron civilizaciones avanzadas como los aztecas e incas y empezaron a conquistar el territorio. En el siglo XVIII se establecieron los primeros sistemas escolares formales y surgieron movimientos de independencia que llevaron a que muchos países hispanoamericanos ganaran su independencia.
Diplomado en Historia y Cultura Contemporánea 3. Literatura del siglo XVIII e...marienespinosagaray
El resumen del documento en 3 oraciones es:
Los jesuitas en la universidad de México tradujeron a los clásicos en el siglo XVIII y despertaron un interés por Francia, dando paso al neoclasicismo en México. Este movimiento seguía a los antiguos maestros griegos y latinos y predominaba la razón sobre el sentimiento. Algunos destacados autores mexicanos de este periodo fueron el padre Diego José Abad con su poema sobre la unidad de Dios y el padre Francisco Javier Alegre con su prosa describ
Este documento resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles del siglo XVIII como Feijoo, Olavide y Sarmiento. Promovían una educación basada en la razón y el conocimiento científico, y propusieron reformas como eliminar el método de los dictados, introducir nuevas materias en la universidad, y establecer escuelas públicas aunque con diferencias entre educación para ricos y pobres.
La historia de la educación en México se refiere a los diferentes procesos educativos que se han dado a lo largo de la historia de México, los cuales dependieron de las necesidades de la sociedad, además de las herramientas y avances que se se tenían en cada contexto.
Este documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España relacionados con la educación. Entre ellos se encuentran las ideas educativas de los ilustrados españoles como Feijoo y Olavide, la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III, las reformas de la Universidad de Sevilla impulsadas por Olavide, y sus propuestas para la educación masculina y femenina. El documento analiza las causas y consecuencias de estos hechos así como las críticas de los
Acontecimientos histórico pedagógicos siglo xviiiMiriam Madridano
El documento resume los principales acontecimientos educativos del siglo XVIII en España. Autores como Feijoo y Sarmiento propusieron reformas para mejorar la educación primaria y universitaria, como introducir nuevos métodos de enseñanza y libros de texto. Carlos III expulsó a los jesuitas de la educación y promovió reformas, como el plan de Olavide para la Universidad de Sevilla que propuso eliminar las ciencias inútiles y separar la religión de la escuela.
Acontecimientos histórico pedagógicos siglo xviii Jesus Simon
Este documento resume los principales acontecimientos educativos del siglo XVIII en España. Durante este período conocido como la Ilustración, reformistas como Feijoo, Sarmiento y Olavide propusieron cambios al sistema educativo, como una enseñanza más científica y secular. Olavide presentó un plan para reformar la Universidad de Sevilla que incluía eliminar las ciencias "inútiles" y la educación escolástica, pero se enfrentó a la oposición de los religiosos. Aunque las reformas ilustradas no tuv
Este documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España, incluyendo las reformas educativas impulsadas durante el reinado de Carlos III. Algunas de las innovaciones introducidas fueron la expulsión de los jesuitas en 1767, las reformas a la Universidad de Sevilla promovidas por figuras como el Padre Feijoo para abolir los dictados y diferenciar las ramas del saber, y los esfuerzos de Olavide para establecer una educación masculina y femenina accesible
Linea de acontecimientos histórico-pedagógicos del S. XVIIIchristiansher
El documento resume los principales acontecimientos educativos del siglo XVIII en España relacionados con la Ilustración. En 1760 se inició la reforma ilustrada de las primeras letras. En 1767 los jesuitas fueron expulsados, destruyendo el sistema educativo existente. En 1769 se introdujeron innovaciones como la abolición del método de dictados y se propuso que hubiera enseñanza media antes de la universidad.
Este documento resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles del siglo XVIII como Feijoo, Olavide y Sarmiento. Promovían una educación basada en la razón y el conocimiento científico, y propusieron reformas como eliminar el método de los dictados, introducir nuevas materias en la universidad, y establecer escuelas públicas aunque con un enfoque clasista en el acceso a la educación.
Acontecimientos histórico-pedagógicos siglo XVIIIRaquel Rodriguez
El documento describe las ideas educativas de varios ilustrados españoles del siglo XVIII como Gaspar de Jovellanos, Francisco de Sarmiento y Pedro Rodríguez de Campomanes. También discute la expulsión de los jesuitas por Carlos III y las reformas subsecuentes a la educación, incluyendo las propuestas por el Padre Feijoo y Pablo de Olavide en su informe de 1768.
Este documento resume las ideas sobre educación de varios ilustrados españoles en el siglo XVIII. Aboga por una educación laica, gratuita y accesible para todos los estratos sociales. Propone escuelas públicas y la separación de la religión de las materias académicas. También destaca la importancia de la educación de las mujeres y la creación de seminarios para la nobleza.
Este documento describe las ideas educativas del ilustrado Gaspar de Jovellanos en el siglo XVIII. Proponía una educación basada en la instrucción y transmitida en castellano. Apoyaba exámenes públicos, la educación de niñas, y asignaturas como matemáticas y geometría. Criticaba la Universidad tradicional y promovía una educación científica, laica y accesible para el Estado. Su reforma de la Universidad de Sevilla siguió estos principios innovadores.
Acontecimientos históricos-pedagógicos del siglo XVIIIRocio Fdez
Este documento describe las ideas educativas del ilustrado Gaspar de Jovellanos en el siglo XVIII. Algunos de los principales aspectos que promovía incluyen una educación basada en la instrucción y transmitida en castellano, exámenes públicos para ascender de nivel, apoyo a la educación de niñas y la importancia de asignaturas como matemáticas. También criticaba el castigo y promovía la educación popular y distinta para cada grupo social. Su ideología se basaba en la antinomia entre autoridad y razón.
Tendencias contemporáneas de la educación. 2º magisterios primaria.mariasmile
El documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España. Carlos III asumió el trono en 1756 e impuso políticas reformistas, incluyendo reformas a la educación. Esto llevó a la expulsión de los jesuitas en 1767, quienes habían monopolizado la enseñanza. Pablo de Olivide desarrolló un plan de estudios para la Universidad de Sevilla que marcó el inicio de la reforma universitaria, con el objetivo de alinear la educación española con
1) El documento describe varios acontecimientos educativos clave del siglo XVIII en España, incluyendo las ideas educativas de los ilustrados españoles, la expulsión de los jesuitas por Carlos III en 1767, y las reformas de la Universidad de Sevilla y la enseñanza media propuestas por el padre Feijoo y Pablo de Olavide respectivamente.
2) Un punto importante fue la abolición del método de dictados y su reemplazo por libros de texto, impulsado por Mayans y Olavide para hacer la ense
1) El documento describe varios acontecimientos educativos clave del siglo XVIII en España, incluyendo las ideas educativas de los ilustrados españoles, la expulsión de los jesuitas por Carlos III en 1767, y las reformas de la Universidad de Sevilla y la enseñanza media propuestas por el padre Feijoo y Pablo de Olavide respectivamente.
2) Un punto importante fue la abolición del método de dictados y su reemplazo por libros de texto, impulsado por Mayans y Olavide para hacer la ense
1) La reforma educativa del siglo XVIII en España abolió el método de los dictados y lo reemplazó por libros de texto, introdujo nuevas ciencias en la universidad, y centralizó y secularizó la enseñanza bajo el control del Estado.
2) Carlos III expulsó a los jesuitas en 1767, quienes tenían el monopolio de la educación, lo que permitió reformar la enseñanza e incorporar nuevas materias.
3) Olavide impulsó reformas educativas como rector de la Universidad de Sevilla en
Este documento resume los principales cambios educativos durante la Ilustración en España, incluyendo las ideas de varios pensadores ilustrados sobre la educación y las reformas educativas impulsadas durante el reinado de Carlos III, como la expulsión de los jesuitas y la reforma universitaria. Algunos de los pensadores discutidos incluyen a Jovellanos, Sarmiento, Campomanes, Trigueros y Feijoo. Las reformas de Carlos III buscaban una educación nacional uniforme y basada en las ciencias.
Este documento resume los principales cambios educativos durante la Ilustración en España, incluyendo las ideas de varios pensadores ilustrados sobre la educación y las reformas educativas impulsadas durante el reinado de Carlos III como la expulsión de los jesuitas y la reforma universitaria. Carlos III también promovió la creación de escuelas de artes y oficios y sometió las universidades al patronazgo real.
El documento describe las ideas educativas de los ilustrados españoles durante el siglo XVIII, incluyendo a Gaspar de Jovellanos, Francisco de Sarmiento, Pedro de Campomanes, y Gregoria Mayans. Abogaban por una educación nacional uniforme y controlada por el Estado. También cubre la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III y sus consecuencias en la reforma universitaria.
Este documento resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles del siglo XVIII como Gaspar de Jovellanos, Francisco de Sarmiento, Pedro de Campomanes, y Pablo de Olavide. Aboga por una enseñanza nacional uniforme y controlada por el Estado. Promueven la educación primaria y secundaria para ambos sexos, aunque con contenidos diferentes. Carlos III expulsó a los jesuitas de España, lo que tuvo un gran impacto en la reforma universitaria.
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Acontecimientos histórico-
pedagógicos del Siglo XVIII.
Componentes del grupo:
Sarah Ezzitouni
Pilar García-Valcárcel
Manuel Maestro
Bárbara Palencia
Jaime Pedraza
2. Índice
1. Los Ilustrados españoles y sus ideas educativas………………………3
2. Carlos III y la expulsión de los jesuitas…………………………………..14
3. Reforma de la Universidad de Sevilla……………………………………..17
4. El padre Feijoo y la Reforma de la Universidad……………..………..18
5. Olavide: La abolición del método de los “dictados”………………….24
6. Las enseñanzas medias en la reforma de Olavide: educación
masculina y femenina…………………………………………………………..28
3. Los Ilustrados españoles y sus ideas educativas
JOVELLANOS 1744-1811
•“El fin de educar a un hombre, es perfeccionar
su ser”.
•La educación pública debe ser gratuita y unificar
los métodos.
•El método debe impartir los principios generales
de cada una de la ciencias.
•Enseñanza en lengua Castellana: buenas
traducciones extranjeras.
•Exige un examen: demostrar aprovechamiento
en el estudio.
•MOTIVACIÓN, espectáculos públicos: Teatro.
•Educación de las niñas: “formar buenas madres
de familia”.
•Pacto de la educación con la Iglesia y la nobleza.
4. SARMIENTO 1695-1772
• Preocupación por falta de individualización:
características de cada niño.
• Importancia de las Matemáticas y la Geometría.
• Realismo pedagógico: Contenidos
interrelacionados y que partan de la experiencia: oír,
ver, tocar…
• Enseñanza elemental: leer, escribir y contar.
• Virtudes del maestro: sabio, prudente, paciente y
erudito. EMPATÍA.
• “El conocimiento debe encontrar su curso en la
experiencia cotidiana”.
5. CAMPOMANES 1723-1803
• “La educación ha de ser diferente y específica para cada grupo social y
ha de empezar a tierna edad”.
•Educación: “práctica de vida ordenada”: moral (religión y política) y
técnico-profesional.
•Dignificar los oficios: desterrar prejuicios > Fin económico.
•Lucha contra la ociosidad: Religión (párrocos).
6. CABARRÚS 1725-1810
•La enseñanza ha de ser física, intelectual y
moral.
•No pacta con la nobleza ni el clero: ataca la
enseñanza religiosa: separación.
•“La educación nacional es puramente
humana, laica, y son, por tanto, los laicos los
que deben encargarse de ella”.
•Dirigir vocaciones: reducir ocupaciones
parasitarias.
•Estimular la agricultura, los oficios, las artes
y el comercio.
7. Cándido María TRIGUEROS 1736-1798
•“La educación debe empezar por las primeras letras y
debe ser común para todas las regiones de España”.
•UNIFORMIDAD en ortografía, doctrina religiosa y
libros de lectura.
•Iniciación en Historia de España.
•Reglas aritméticas para la práctica del comercio.
•1780: exige aprendizaje de Gramática española >
RAE.
•Plan de reformas: secularizar la enseñanza > Falta de
fondos + incomprensión de Carlos III.
8. PASCUAL VALLEJO
•OBJETIVOS: instaurar formas nuevas en la línea de reforma
y creación.
Países europeos como modelo.
Facilitar Plan General de Educación Nacional:
escuelas, colegios y universidades.
Método de educación aplicable en toda España.
•Enseñanza Primaria: Infancia y adolescencia.
Nuevos métodos de lectura y escritura: tanto niños
como niñas
Preocupación por la Ed. Física: conservar la salud.
Enseñanza de la agricultura, artes y dibujo:
Sociedades Económicas.
Teatro y periódico como medios de aprendizaje.
Lengua Castellana y Latín deben enseñarse a la par.
MÉTODO: suavidad y prudencia > desterrar la violencia y
sujeción de la época.
¿CÓMO? > Plan General de Estudios: busca apoyo en
Floridablanca y el Rey.
9. GREGORIO MAYANS 1699-1781
“La educación es la base de todas las reformas y de todo el progreso,
condición necesaria para la renovación tanto del Estado como de la
Iglesia”.
• Desclericalización: responsabilidad educativa en
los laicos.
• Interés por la enseñanza elemental.
10. OLAVIDE 1725-1803
•Plan de Estudios para la Universidad de
Sevilla.
•Fuerte inquietud por formar hombres
destinados a servir al Estado.
•CONTENIDOS de la educación ilustrada:
La moral, principios de las ciencias
sólidas y conocimiento de las artes
útiles…> Sin embargo: la verdad en la
enseñanza de la Religión.
•Exclusión de los pobres: utilidad para
la sociedad > herencia profesional.
11. FEIJOO 1676-1764
•Crítica a la enseñanza tradicional > Ideal
humano MODERNO.
•Pero no rompe con la escolástica.
•Tiene el favor real > Defendido por el Rey:
Fernando VI.
•Educación: utilidad y NOVEDAD.
•Defiende la lógica > Evidencia experimental.
•Carácter elitista: Necesidad de reservar la
enseñanza a los que son aptos para recibirla,
pues sólo Dios puede conceder la inteligencia.
12. LEÓN DE ARROYAL 1755-1813
•Educación civil: “es aquella que debe tener todo hombre para ser útil en
la República”.
•Obligación parental: EDUCACIÓN > oficio para mantenerse.
•No exclusión de la educación religiosa…pero si reducir su presencia.
•Modelo único para toda la Nación.
13. FLORIDABLANCA 1728-1808
• Posibilidad de APRENDER MATERIAS
ÚTILES a los jóvenes desfavorecidos.
• Atenuar presencia religiosa…pero
colaboración necesaria > Beneficioso para
la Economía Nacional.
14. Carlos III y la expulsión de los jesuitas
Carlos III (1759-1788)
• Largos reinados: Nápoles (25 años) y España
(32 años)
• Carlos III, nacido en 1716, recibió una
educación reservada (típica de la realeza)
• Los ilustrados criticaban a la iglesia, y
aspiraban a poder terminar con el poder del
Papa, y veían a la Compañía de Jesús un
obstáculo ya que se encargaba de la educación,
influían en las capas mas altas de la sociedad.
• Querían hacer diferenciar la iglesia como
institución (intereses temporales) e iglesia
como comunidad de fieles.
15. Compañía de Jesús
• En 1765, Amortizaciones de los bienes
eclesiásticos
• En 1766, motines en diferentes zonas del
reino por el descontento.
• Llegaron a la conclusión los ilustrados de
que los motines fueron por motivo de la
conspiración de la Compañía de Jesús.
Se reunió un Consejo extraordinario que
decidió expulsar a los Jesuitas.
La Compañía de Jesús , conocidos como jesuitas, es una orden religiosa de la
Iglesia católica , fundada en 1539
16. Causas de la expulsión
• Causas ideológicas:Regalismo del rey
(Predomina el poder político sobre el
eclesiástico)
• Causas sociales: Odios por parte de los
obispos a los jesuitas por tener más
privilegios.
• Causas políticas: Choque de los dos
despotismo (ministerial y jesuita)
2641 jesuitas fueron expulsados de España y
2630 de América.
17. Reforma de la Universidad de Sevilla (1769)
Tuvo lugar en 3 momentos muy
destacados:
1. La reforma universitaria
ilustrada del Padre Feijoo.
2. El informe de Olavide sobre la
reforma universitaria de
1768(abolición del método de los
dictados).
3. La enseñanza media en el informe
de Pablo de Olavide de 1768
(educación masculina y
femenina).
18. El Padre Feijoo y la reforma universitaria ilustrada
•El Padre Feijoo tuvo un papel crucial en
el proceso de reformas de la
universidad a lo largo del reinado de Carlos
III.
•De pensamiento controvertido,
estuvo rodeado de algunas críticas, pero
debido a su posición, terminó por
imponer sus ideas y se acabó por
prohibir la crítica de sus obras y reformas y
venció a sus detractores.
19. El Padre Feijoo y la reforma universitaria ilustrada
Los cambios más característicos que
pretende introducir el Padre Feijoo son 4:
1. Introducción de una nueva forma
de estudio que sustituyera los
dictados por libros de texto de
cada materia.
2. Exposición de un método clasista y
restringido de la universidad.
3. Incorporación al sistema
universitario de todas aquellas
asignaturas que aún se encontraban
externas a él.
4. Intervención del Estado en la
reforma universitaria.
20. Abolición del método de “dictados”
• Pretende acabar con las lecciones
aprendidas memorísticamente para dar
paso a un nuevo método de aprendizaje
basado en la comprensión, análisis y
reflexión.
• Se quiere evitar el método “explicación
del profesor-toma de apuntes del alumno”
para comenzar con la utilización de libros
de texto de todas las asignaturas.
• Hay un problema: Los profesores no
están acostumbrados a llevar a cabo ese
método de enseñanza-aprendizaje al haber
desaparecido de las universidades.
21. Método clasista y restringido de la universidad
• Consideraba imprescindible el hecho de
impedir el acceso y la estancia en la escuela
de gente que no estaba capacitada para
alcanzar estudios superiores y que estas
personas deberían dedicarse a trabajos
agrícolas e industriales.
• Pretende que el poder labrarse un futuro
en la escuela sea un privilegio reservado
únicamente para aquellos que sean capaces
de alcanzar con éxito el nivel de estudios
que se requiere en la universidad.
22. Incorporación de asignaturas externas a la universidad
• Por ejemplo: Física, Astronomía, Botánica
o Historia Natural.
• Sin embargo, era tan complicada esta
misión que propuso crear academias
científicas validadas por el Rey donde se
pudieran estudiar dichas asignaturas.
23. Intervención del Estado en la reforma universitaria
• Ve al Estado como el único instrumento
que puede aprobar y hacer realidad las
reformas.
• Según él, solo el Estado puede hacer
frente a la resistencia y trabas que
entrañan las diferentes reformas.
24. Olavide: La abolición del método de “dictados”
Plan de Estudios Universitarios de Pablo A. Olavide en 1767
En el siglo XVIII, los ilustrados españoles se plantean reformar la educación
actual, principalmente en las universidades porque:
- Eran la institución educativa más IMPORTANTE.
- Estaban MAL ORGANIZADAS.
- Utilizaban TÉCNICAS de enseñanza MEDIOCRES Y OBSOLETAS.
- La asistencia a la universidad estaba restringida a las ALTAS SOCIEDADES
estamentales.
- La formación de titulados NO CUBRÍA las competencias necesarias.
25. Olavide: La abolición del método de “dictados”
Los objetivos de Olavide en su reforma fueron:
- Dar más importancia a la FÍSICA y NATURALES en vez de los
estudios de filosofía y teología.
- Promover el entendimiento practico y de conocimientos ÚTILES y
sólidos y no sólo teóricos.
- Quería que la universidad fuera ser un servicio PÚBLICO.
- Suprimir los DICTADOS utilizando libros de texto.
- Necesidad de enseñar LENGUA CASTELLANA.
26. ANTES DE LA REFORMA DESPUÉS DE LA REFORMA
Carácter clerical de la educación Carácter secular al servicio del Estado
Cátedras en manos de frailes Cátedras seleccionados por oposiciones
Ciencia escolástica Introducción a ciencia experimental
Utilización del latín Extensión de explicaciones del castellano
Utilización del dictado como recurso
didáctico
Abolición del dictado e incorporación del
libro de texto
Asistencia no muy controlada Asistencia con mayor control
Clases magistrales Mayor participación del alumnado
Profesores con mayor libertad en la
expresión de ideas (no objetivo)
Contenidos propuestos en manuales y
menor libertad de introducir ideas
propias dando más objetividad
Universidad con carácter propio y
diferencias entre unas y otras
Mayor homogeneidad de la enseñanza
universitaria
27. Olavide: La abolición del método de “dictados”
- A pesar de parecer una reforma muy innovadora NO CONSIGUIÓ
todo lo propuesto y sólo fue efectivo en algunos aspectos de ciertas
universidades.
- No acabó con el problema principal de España que es el
SEPARATISMO.
28. LAS ENSEÑANZAS MEDIAS EN LA REFORMA DE OLAVIDE:
educación masculina y femenina
Informe sobre la reforma de la enseñanza en Sevilla.
“ Las escuelas deben estar abiertas para todos los que quieran ir a ellas, pero han
de ser obligados a pagar una módica pensión… el que no pudiere satisfacerla, no
deberá destinar a su hijo a estudiante, sino a artesano o labrador. ”
OLAVIDE 1725-1803.
29. La principal idea "ilustrada" sobre educación: Formar hombres
destinados a servir al Estado.
Objetivo: la mejora de toda la comunidad nacional, pero cada uno en su
nivel socioeconómico.
Innovaciones sobre educación:
o Pasa a segundo plano la educación en conventos de monjas para mujeres.
o Búsqueda de la perfección cultural en la mujer.
o La educación ya no es solo para los nobles, sino para todos aquellos que
puedan permitírselo económicamente.
30. INNOVACIONES EN EDUCACION FEMENINA
Pagarán 300 ducados anuales y 100 más
si tuviesen con ella alguna criada.
Edad de ingreso, 7 años.
Especial cuidado con la enseñanza del
catecismo.
Como estudio obligatorio: enseñanza
de lengua Castellana y literatura, idioma
francés, geografía y historia.
Dibujo
Enseñanza de tareas laborales propias
de mujer de la época.
Estudios de música y teatro.
31. INNOVACIONES EN EDUCACIÓN MASCULINA
Edad de ingreso, 9 años. (ya con
conocimientos básicos).
Su primera educación obligatoria, la
gramática castellana seguida de:
• Matemáticas
• Latín
• Moral
• Derecho
• Política
Estudio complementario con:
Dibujo, baile, idioma francés.
Historia universal (cronología y
geografía)
Solfear, tocar un instrumento…esta
permitido, pagando al Maestro. (fuera
de horario).
Enseñanza de un teatro mas filosófico.
Duración 9 años hasta cumplir los 18.