El documento describe la influencia de la Ilustración en la educación durante el siglo XVIII, cuando se creía que el conocimiento y la razón podían mejorar la vida humana. También resume los cambios en el sistema educativo mexicano después de la independencia, incluyendo la introducción de una educación gratuita y obligatoria, y la creación de la Secretaría de Instrucción Pública. Finalmente, analiza los métodos educativos lancasterianos y la política educativa liberal del siglo XIX.

1. Unidad III Educación Liberal.
Influencia Educativa de la ilustración
 Siglo XVIII (siglo de las luces)
 Derecho fundamental para todo ser humano Para que la vida humana mejorara
todos tenían que saber el conocimiento.
 No podía ser evitado
 Iluminar saber de las personas, tener mayor conocimiento y establecer las leyes
físicas que los regían.
 Despejan las tinieblas e iluminan tantos siglos de obscuridad en la edad media.
 Siglo de la razón
 La confianza en el poder de la razón (por que permite dominar la naturaleza a la
demostración y al establecer leyes de la física)
 Estados de la materia, fenómenos físicos químicos. Conocimientos para alcanzar
la felicidad.
 Creencia en la naturaleza y bondad humana
 Rechazo a los dogmas, supersticiones, milagros, fanatismo y religión.
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Lic. Mayra Barrios Martínez

2. Educación durante la independencia y su consolidación
 Después de la independencia el sistema educativo no cambio.
 En 1833 la corriente liberal, propuso omitir la participación de la iglesia en la
educación; al año siguiente se quito.
 1867 se dio a conocer, “la ley orgánica de instrucción publica” inicios de
gobierno de Benito Juárez.
 Educación gratuita
 Primaria obligatoria (para todos)
 Preparatoria (preparados bien para la educación superior)
 Luego vino el porfiriato, en le cual sufrió las consecuencias de un gobierno
centralista, la educación.
 Joaquín Barranda, (ministro de justicia e instrucción publica) – Proyecto
nacional.
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3. Educación durante la independencia y su consolidación
 4 escuelas normales y 4 que ya habían en diferentes estrados del país.
 Justo Sierra, (subsecretario de instrucción publica)
 Unificar el sistema educativo
 Elevar el nivel escolar de los mexicanos
 Se crea la Secretaria de Instrucción Pública
 Bellas artes 1905 – Jardín de niños
 Universidad Nacional 1910.
 Posteriormente se vuelve a estancar la educación
 Privilegiando la educación universitaria
 La población urbana y semi-urbana fue la beneficiada
 La gente de campo (campesinos)
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4. Educación Lancasteriana
 Joseph Lancaster ( evolución pedagogía)
 Monitores (idea de enseñar)
 Entrada y hasta salida el niño – método económico y ágil (200 a 1000 alumnos ) un solo
maestro.
 Se controlaba por medio de reglas y requisitos, ordenes, premios y castigos.
 Grandes escuelas (salones, 100 y 300 niños) – frente al salón estaba
 el escritorio con el maestro y aun lado los monitores.
 Monitores (supervisados por el director)
 Alumnos activos (clases asignadas de acuerdo a su habilidad)
 – no a su edad.
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5. Educación Lancasteriana
Castigos- reconocimientos
8:00 a 12:00 y 2:00 a 5:00 horario; la mayoría asistía en la
tarde por trabajar.
Niños abandonados, madres solas
Familias pobres.
Maestros muy mal pagados y con retraso.
Padres se quejaban de castigos y enseñanza.
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6. Política Educativa del liberalismo
 Propuesta por Valentín Gómez Farías.
 Político catedrático, universidad de Guadalajara 1781-1858
 Profesor del liberalismo
 Dicto las leyes precursoras de la reforma
 Constitución de 1857
 Quitarle el poder de la educación al clero – mejor educación
 Independencia ideológica y económica
 Organización y coordinación, funciones educativas
 2 escuelas normales (varones y mujeres)
 Se le dio libertad a la enseñanza
 Se abrieron mas escuelas
 Escuelas técnicas y carreras científicas
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