Este documento resume tres proyectos educativos que utilizan las TIC: Proyecto Althia, que introduce el uso de ordenadores en un aula dedicada; Programa Escuela 2.0, que proporciona un ordenador por alumno en el aula; y Plan Mochila Digital, que elimina los materiales tradicionales en favor de la tecnología móvil. Cada proyecto tiene ventajas como aumentar el interés de los estudiantes y facilitar el aprendizaje cooperativo, pero también desventajas como falta de formación docente y problemas técnicos.

1. Alumno:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2016/2017
Mención:TICE. Asignatura:Organizaciónygestiónde lasTICen loscentroseducativos.
Práctica 1. Proyecto Althia, ProgramaEscuela 2.0 y Plan
Mochila Digital:
Proyecto Althia:
Se trata de un proyecto educativo con el cual se introduce la novedad
educativa basada en la habilitación de un aula para uso exclusivo de material
tecnológico (ordenadores) que se puede utilizar para multitud de trabajos que
conlleven la búsqueda de información o el uso de herramientas TIC.
Este proyecto innovador tiene una serie de ventajas que mejora las condiciones
de la enseñanza y el trabajo en el aula como pueden ser:
- La novedad que supone para los alumnos el uso de herramientas
nuevas por lo que se incrementa su curiosidad e interés por su uso.
- Aprendizajes cooperativos en los que los alumnos pueden compartir sus
aprendizajes y ayudarse unos a otros en la realización de diferentes
tareas.
- Pierden el miedo a las nuevas tecnologías y se pueden habituar a su
correcto uso con la mediación adecuada del profesor.
Sin embargo, todo proyecto tiene también sus inconvenientes:
- Las dificultades del mantenimiento de los equipos por haber un servicio
técnico precario.
- Solo era impuesto en los colegios pequeños para evitar sobrecargas de
gente en el aula para su uso, de lo contrario habría congestión de gente
y falta de horas para su uso por parte de los diferentes cursos.
- Formación pobre o nula del profesorado y, como consecuencia existe
una mala indicación y educación por parte del profesor a sus alumnos en
el uso correcto de los materiales que se ofrecen en este proyecto y que,
con el adecuado desarrollo de las sesiones resultaría tremendamente
beneficioso para el alumno.
- El desplazamiento al aula althia, pues requiere mucho tiempo en lo que
se refiere a organización de los alumnos en fila para ir.

2. Alumno:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2016/2017
Mención:TICE. Asignatura:Organizaciónygestiónde lasTICen loscentroseducativos.
Programa Escuela 2.0:
Consiste en un proyecto educativo que fomenta la educación de los alumnos
con el uso de nuevas tecnologías basado en el uso individual en el aula de un
ordenador por alumno, lo cual resuelve los problemas del proyecto
anteriormente explicado referente a la pérdida de tiempo en desplazamientos
ya que cada alumno tiene un ordenador en el mismo aula en el que tienen lugar
habitualmente las clases y, además, cuenta con una segunda ventaja que
resulta fundamental para la puesta en marcha y garantía de buen
funcionamiento del proyecto y que tiene que ver con la incorporación del papel
de coordinador de TIC.
Pero nuevamente, tiene las desventajas de la mala formación del profesorado
en el manejo de las TIC y la falta de asistencia técnica en caso de fallos
técnicos de los equipos, pantalla electrónica, etc.
Plan Mochila digital:
En este caso hablamos de un proyecto que implanta la novedad de deshacerse
de todos los materiales tradicionales de enseñanza (libros de texto, pizarra
rudimentaria, clases estáticas y monótonas) y ejercer todo el proceso
enseñanza-aprendizaje con material tecnológico: tablets, ordenadores, pantalla
táctil, libros digitales, etc.
La mochila digital posee numerosos aspectos positivos como pueden ser la
promoción de un estilo de aprendizaje innovador, estimulante y dinámico para
el alumnado por medio del empleo de multitud de recursos y fuentes de
información con la posibilidad de reforzar los aprendizajes con actividades
diversas, juegos, etc.
Sin embargo, desprenderse completamente de libros de texto u otros recursos
tradicionales pueden suponer ciertas dificultades para la aplicación
metodológica (puede haber dificultad para escribir en la pizarra o el libro digital,
por ejemplo) y en caso de avería técnica globalizada dificultaría gravemente el
desarrollo de las clases.
Por último, es un proyecto que requiere la inversión de mucho dinero en
materiales, cursos para el profesorado,… y puede que haya colegios que no
tengan la posibilidad, por falta de capital, de adquirir esos recursos.