Este documento discute cómo los docentes pueden apoyar la toma de decisiones durante la enseñanza mediante la evaluación. Sugiere que la observación sistemática y asistemática de los estudiantes permite a los maestros recolectar datos que pueden usar para mejorar el aprendizaje. También recomienda que los maestros consideren el interés, las técnicas didácticas, las respuestas de los estudiantes y la transición entre conceptos al tomar decisiones. Además, propone el uso de hojas de trabajo, tareas, exámen