El documento presenta 8 retos que el autor considera importantes para la función tutora, incluyendo desarraigar ideas preconcebidas sobre la enseñanza, ayudar a vincular la teoría con la práctica, desarrollar habilidades de reflexión e innovación, compartir que la experiencia no es lo más importante sino reflexionar sobre la práctica, apoyar la solución de problemas, identificar características de problemas y situaciones, ayudar a conocer a los estudiantes y el currículo, y facilitar la transición de estudiante

1. Mapa mental a cerca de los
retos que considera el Autor
respecto a la función tutora
Profra. Nancy Estrada Tolentino.

2. Retos del Autor
respecto a la
función tutora
1. Desarraigar
las ideas que
los docentes de
nuevo ingreso
traen sobre lo
que es la labor
docente y
vincularlos a lo
que es la
realidad
2. Ayudar al
docente novel
a vincular la
teoría que trae
con la práctica
a la que se va
a enfrentar.
3. Ayudar al profesor de
nuevo ingreso a desarrollar
habilidades, a innovar, a
ser crítico así como a
desarrollar la capacidad
de reflexionar, evaluar y
aprender sobre su
enseñanza de tal forma
que mejore continuamente
como docente
4. Compartirle al docente
de nuevo ingreso que no
es la experiencia lo más
importante, sino la
reflexión de su propia
práctica
5. Apoyar al
docente de
nuevo ingreso a
saber cómo
solucionar
problemas
desde los más
abstractos a los
más simples.
6. Apoyar al
Docente de
nuevo ingreso
a Identificando
las
características
de los
problemas y
situaciones
que pueden
escapar de su
atención.
7. Ayudar al
docente novel a
adquirir
conocimientos
sobre los
estudiantes que
atiende, a
conocer el
currículo y la
enseñanza y así
comenzar a
desarrollar un
repertorio que le
permita sobrevivir
como profesor.
8. Ayudar al
docente novel
a que le sea
más fácil
realizar la
transición de
estudiante a
profesor y que
pueda avanzar
en el menor
tiempo posible
en un buen
desempeño
docente.