estrategias de enseñanza

2. Técnicas para la exposición de un clase
Estrategias Características Objetivos Aplicación en la
práctica
Inducción:
La inducción
comprende
actividades
que el maestro
diseña el cual
las aplica de
acuerdo a las
experiencias de
cada alumno.
*diseñar
actividades y
explicaciones para
iniciar la clase.
*planear
explicaciones
originales
*identificar el
propósito
específico.
Aumentar la
comprensión y
la aplicación de
las ideas
abstractas por
medio del uso
de ejemplos y
analogías.
*Estimular el
interés del
estudiante y
hacerlo
participar en
clase
Comprende
aquellas
actividades y
explicaciones que
el maestro diseño
y aplica, para
lograr en los
alumnos una
actividad mental
receptiva que
favorezca el
aprendizaje físico,
mental o
emocional.
Conferencia :
Se debe
centrar la
atención del
alumno por
medio del
habla, para que
tenga interés
en las
actividades
*el maestro
planea que a lo
largo de la clase se
realicen diferentes
actividades.
*exposición verbal
de la clase.
Planear
conferencias
originales, dada
una serie de
situaciones de
enseñanza
hipotéticas.
Se utiliza la
conferencia al
hablar y dar una
explicación, es una
plática que plantea
el maestro para
aclarar cualquier
idea,
procedimiento o
proceso que el

3. Cierre:
El maestro debe
llevar acciones y
explicaciones
diseñadas, para
así poder lograr
un cierre
adecuado de
cualquier clase
expuesta.
*definir el cierre con
una actividad al final
de la clase.
*revisar los puntos
importantes de la
clase.
* atraer la atención
de los alumnos hacia
la conclusión de la
clase.
Definir el cierre,
explicar propósitos
de la aplicación
como una técnica
en la exposición
de una clase.
El cierre comprende
aquellas acciones y
explicaciones que el
maestro diseña y
lleva a cabo para
lograr una conclusión
adecuada en la
exposición de una
clase. Se utiliza para
ayudar a los alumnos
a ordenar su
comprensión del
material revisado y
para darle sentido al
desarrollo de la
exposición (este es
un complemento de
la inducción) es la
actividad culminante.
Planear
explicaciones
originales:
Se debe
identificar el
propósito de la
explicación, al
alumno se le
debe de dar una
definición más
simple posible.
*Identificar el
propósito de la
explicación
*Preparar para los
estudiantes una
definición de las
ideas clave
*Dar ejemplos o
demostraciones a los
estudiantes
*Resumir para o con
los alumnos.
Identificar los
propósitos
instruccionales en
la exposición de
una clase.
Los maestros pueden
guiarse por un
procedimiento
sencillo que les
ayude a desarrollar
de manera adecuada
una explicación. Una
vez de que ya se
decidió lo que se va a
explicar

4. Conclusión:
En esta lectura podemos identificar diversas estrategias de
enseñanza que nos ayudan en nuestra labor como docente,
mediante técnicas prácticas y teóricas que se pueden ocupar en
el aula, tomando en cuenta las experiencias de alumnos y
maestros, así como los objetivos de la enseñanza.
Las estrategias que se muestran, pretenden atraer la atención
de los alumnos y estimular su interés por aprender y que este
sea significativo para ellos.
Es importante tomar en cuenta estas estrategias y tener
planeadas actividades para iniciar, desarrollar el tema y cerrarlo,
así podremos darnos cuenta si el niño aprendió y tuvo una
conclusión final.
La tarea fundamental del maestro es exponer una clase y es
crucial en la enseñanza, los maestros toman diferentes formas
de exponer los temas, al comenzar esta se debe inducir a los
alumnos con actividades o explicaciones relacionadas con el
tema a abordar para que la enseñanza sea completa, se capte la
atención de los alumnos y se logren los aprendizajes esperados,
el mayor porcentaje de maestros utiliza conferencias para
desarrollar su clase, ya que lo hacen de forma verbal, dando las
explicaciones necesarias para la comprensión del tema. Para
finalizar la clase es necesario identificar un cierre, donde el
alumno pueda revisar los puntos importantes y llegue a una
conclusión , ya sea con actividades, explicaciones o preguntas.