Este documento resume el acta de la comisión de evaluación y promoción de la Institución Educativa El Bagre. La comisión analizó el desempeño académico y la convivencia escolar de los estudiantes del grado 10° A del segundo período de 2021. Se seleccionaron los dos mejores estudiantes por grupo, los estudiantes con buen desempeño académico, los que presentaron desempeño bajo en una o más áreas, y se prescribieron actividades de refuerzo. También se analizaron los casos

1. COMISION
DE
EVALUACION
Y
PROMOCION
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ANTIQOUIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL BAGRE
EL BAGRE - ANTIOQUIA
NIT 811.040.660 – 4 CODIGO ICFES 002931 DANE
105250000169
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PARA LA SANA
CONVIVENCIA
DESDE LA SANA CONVIVENCIA ALCANZAREMOS LA EXCELENCIA 1
ACTA N° 003
ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO Y CONVIVENCIA ESCOLAR DEL TERCER PERIODO 2021
OBJETIVO: Analizar el desempeño académico y la convivencia escolar del segundo período
académico 2021 de los estudiantes del grado ___10° A______ de la Institución Educativa El Bagre
Fecha: 16/09/2021 Lugar: Institución Educativa El Bagre
Hora inicio: 9:00 a.m. Hora final : 12 PM
NOTA: DOCENTESREVISEN LAS LINEASROJAS,CORRIJAN Y/O AGREGUEN LA INFORMACION PERTINENTE.
POR FAVOR
ORDEN DEL DÍA
1. Saludo de Bienvenida: Willian Machado Andrade, rector
2. Oración: __________________________
3. Verificación de la asistencia: ______________________
4. Orientaciones para el trabajo por Comisiones:
4.1. Forma de diligenciar el acta, letra Calibri 12, legajar el contenido de la carpeta y anexos, insumos
(carpeta, memoria USB con acta y consolidado académico del 2º periodo).
5. Lectura y análisis del informe de cada docente, del consolidado sobre los resultados de la
evaluación del desempeño escolar y de las estadísticas de las áreas y/o asignaturas.
5.1. Integrantes de la comisión de evaluación y promoción.
5.2. Selección de los dos mejores estudiantes de cada grupo en el periodo, para hacerle
exaltación entregándole mención de honor.
5.3. Selección de los alumnos que tienen todas las áreas y/o asignaturas en desempeños Básico,
Alto y Superior.
5.4. Selección de los estudiantes que al finalizar el período tienen UNA O DOS áreas con
Desempeño Bajo (1.0 a 2.9), pero deben hacer actividades de refuerzo y superación en el
periodo siguiente.
5.5. Selección de los estudiantes que al finalizar el período tienen TRES O MÁS áreas con
Desempeño Bajo (1.0 a 2.9), pero deben hacer actividades de refuerzo y superación en el
periodo siguiente.
5.6. Prescripción de actividades de refuerzo y superación para los estudiantes que presentan
notas entre 1.0 y 2.9 (Desempeño Bajo).
5.7. Recomendaciones a los docentes sobre actividades y estrategias metodológicas y
evaluativas, a los estudiantes sobre sus compromisos académicos, a los padres para que
realicen un mejor acompañamiento y tengan más compromiso en el proceso educativo y
formativo de sus hijos y a los directivos docentes para realizar el proceso de control y
seguimiento
5.8. Relación de estudiantes con dificultades en la convivencia escolar
5.8.1. Análisis de los alumnos con dificultades en la convivencia escolar y recomendaciones
6. Entrega del cuadro de promoción por parte de los directores de grupo al presidentes de
comisión.
7. Propuestas y sugerencias.

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DESARROLLO DE LA AGENDA
Siendo las _____ a.m. del día 176 de Septiembre de 2021, se reunieron en la sala de informática
de esta institución educativa los integrantes de la Comisión de Evaluación y Promoción del nivel de
EDUCACIÓN BÁSICA __________, convocados por el Rector para analizar el desempeño
académico y la convivencia escolar del segundo Período del año lectivo 2021 de los estudiantes
del GRADO _________; La comisión tiene como objetivo seleccionar: los dos alumnos más
destacados por su desempeño académico y convivencia escolar, los estudiantes con buen
desempeño académico en todas las áreas, Estudiantes que presentan Desempeño Bajo en una o
dos áreas, prescribir actividades de refuerzo y superación a los estudiantes que tienen
calificaciones entre 1.0 y 2.9 (Desempeño bajo) en una o dos áreas, los estudiantes que presentan
Desempeño Bajo en tres o más áreas, Prescribir actividades de refuerzo y superación a los
estudiantes que presentan Desempeño Bajo en tres o más áreas, prescribir actividades de
refuerzo y analizar los casos de estudiantes con dificultades en la convivencia escolar y hacer
recomendaciones a estudiantes, educadores y padres de familia.
5. Trabajo Por Comisiones
De conformidad con la agenda, cada profesor director de grupo presentó el informe sobre el
desempeño académico de los estudiantes, así: selección de los dos mejores estudiantes por grupo
para la exaltación y reconocimiento público, los estudiantes con buen desempeño académico en
todas las áreas, Estudiantes que presentan Desempeño Bajo en una o dos áreas, prescribir
actividades de refuerzo y superación a los estudiantes que tienen calificaciones entre 1.0 y 2.9
(Desempeño bajo) en una o dos áreas, los estudiantes que presentan Desempeño Bajo en tres o
más áreas, Prescribir actividades de refuerzo y superación a los estudiantes que presentan
Desempeño Bajo en tres o más áreas, prescribir actividades de refuerzo y analizar los casos de
estudiantes con dificultades en la convivencia escolar y hacer recomendaciones a estudiantes,
educadores y padres de familia, lo cual se detalla a continuación:
5.1. Integrantes de la comisión de evaluación y promoción.
N° NOMBRES Y APELLIDOS CARGO REPRESENTACIÓN
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5.2. Relación de los dos mejores estudiantes del grupo para exaltación y entrega de menciones
de honor
N° NOMBRE DEL ESTUDIANTE GRADO PUESTO
1 MADRIGAL MENDOZA ANGELA MARÍA 10° A 1
2 VILLA POLO SORANEY 10° A 2
3
4
5
6
5.3. Selección de los estudiantes que tienen todas las áreas en desempeños Básico, Alto o
Superior.
N° NOMBRE DEL ESTUDIANTE GRADO
1 ACUÑA MARTINEZ ISABELLA 10° A
2 FLOREEZ PINTO JOSE IVÁN
3 CAMACHO PINTO MARÍA FERNANDA
4 DOMINGUEZ REINO LUIS MANUEL
5 DONADO FERNÁNDEZ KEREN MICHELLE
6 DURAN BARRAGÁN FABIANA
7 FABRA RAMIREZ DIEGO ANDRÉS
8 JIMENEZ CORTES OSNEYDER DAVID
9 GÓMEZ PAYARES ALBERTO ELÍAS
10 MADRIGAL MENDOZA ANGELA MARÍA
11 MAURE TABORDA MARÍA JOSE
12 MENDEZ HERRERA KAROL MARIANA
13 MENDOZA VANEGAS ANGI YULEITH
14 NAVARRO ORTEGA SAMUEL
15 POLO NOVOA ANGELA MARÍA
16 QUICENO CORDOBA JUAN JOSE
17 RIVERA PERTUZ JUAN CAMILO
18 SALAZAR FERNANDEZ ARLEY SEBASTIAN
19 SOTO CASTAÑEDA SANTIAGO MANUEL
20 VILLA POLO SORANEY

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21 VILLORINA ASPRILLA YUDEIDYS NICOLLE
22 ZABALETA ZABALETA DANIS SOFÍA
23 VILLAR BRAVO GILMA MARÍA
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5.4. Selección de los estudiantes que al finalizar el período tienen UNA O DOS áreas con
Desempeño Bajo (1.0 a 2.9), pero deben hacer actividades de refuerzo y superación.
N° ESTUDIANTE GRADO N° AREAS PERDIDAS
1 ACOSTA PAYARESJUAN CAMILO 10° A 1 MATEMÁTICAS 2,5
2 CHAVARRIA ORREGOANDREA 10° A 1 MATEMATICAS
3 CORDOBA BADILLO LUIS MANUEL 10°A 2 ÉTICA 2,7 MATEMÁTICAS 2,7
4 DE LA OSSA MONTOYA LUNA MANUELA 10°A 1 MATEMÁTICAS
5 GARCÍA BERMUDEZ AZALEA 10°A 1 MATEMÁTICAS
6 PAYARESCORREA JULIO ALBERT 10°A 1 MATEMÁTICAS
7 POSSORIVASJHONTÁN 10°A 1 MATEMÁTICAS
8 VILLA TALAIGUA KHEREND DAYANA 10°A 1 CIENCIAS NATURALES 2,9
9 GUEVARA RAMIREZ MARÍA CAMILA 10°A 1 EDUFISICA 2,6
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5.5. Selección de los estudiantes que al finalizar el período tienen TRES O MÁS áreas con
Desempeño Bajo (1.0 a 2.9), pero deben hacer actividades de refuerzo y superación.
N° ESTUDIANTE GRADO N° AREAS PERDIDAS
1 ARANGOTRESPLACIO HELEN NICOLE 10°A 5
Hum. 2,8 C:N 2,7 Eco, 2,8 Pol.2,8
ÉTICA 2,7
2 ARANGOTRESPALACIOJORDAN MICHELLE 10°A 4
Hum. 2,7 C.N. 2,8 T.I 2,6 ETICA
2,4
3 BARON CASTROCRISTINA ISABEL 10°A 4 Art. 2,8 Hum. 2,8 Et. 2,9 Rel, 2,9
4 BOHORQUEZ ARANGOALEXANDER 10°A 3 ART. 2,6 Eco, 2,8 MATEM. 2,8
5 FUENTES TORO GISELA ANDREA 10°A 8
Hum. 2,4 C.N. 2,7 Rl. 2,8 T.I 2,7
Eco, 2,0 ET. 2,7 EDU, 2,7 ART. 2,7
6 GIRALDO MONTES SALOMÉ 10°A 7 Hum. 2,8 Art.2,3 Eti
2,2 Rel. 2,8 T.I 2,6 mat. Edu. 2,6
7 PALLARES PÉREZ DIEGO ANDRÉS 3 Human. 2,7 C.N, 2,6 Art. 2,6
8 RIVAS CASTRO EDINSON 3 C.n 2,8 Et. 2,5 Mate.
9 ROSERRO RAMOS LIZBETH DAYANA 3 Hum. 2,8 C.N 2,8 Mate.
10 GALLEGO CRUZATE NICOLE ALEXA 4 Hum. 2,9 Art. 2,5 Et, 2,5 Mat.
11 URIBE GÓMEZ CRISTÍAN ANDRÉS 4 C,N 2,5 T.I 2,9 Et. 2,9 Mat.
5.6. Prescripción de actividades de refuerzo y superación para los estudiantes que presentan
notas entre 1.0 y 2.9 (Desempeño Bajo).
La comisión acordó prescribir actividades de refuerzo y superación a los estudiantes que tienen
calificación entre 1.0 y 2.9 (Desempeño Bajo) en el segundo período. Dichas actividades se
relacionan en formato especial diseñado por el Consejo Académico y se desarrollarán durante el
siguiente periodo académico del presente año lectivo; las cuales son de carácter obligatorio para

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los estudiantes a quienes se relacionan en esta acta, salvo en casos de fuerza mayor y con
justificación, se podrán trasladar para otra fecha; si el alumno no se presenta a ellas o no las
realiza, se entenderá que no alcanzó los logros y será causal de reprobación (anexar listado), de
igual manera el docente debe tener la disposición para realizar las actividades de refuerzo y
superación y entregar oportunamente las respectivas actas.
 Orientaciones o asesorías sobre los temas en los que presento dificultad
 Desarrollar talleres que permitan alcanzar las deficiencias presentadas en cada área o
asignatura
 Trabajo escrito sobre temas en los que presento dificultad
 Sustentación escrita sobre los temas del trabajo
 Retroalimentación de los temas en los que siguió con dificultad con monitores
5.7. Recomendaciones a los docentes sobre actividades y estrategias metodológicas y
evaluativas, a los estudiantes sobre sus compromisos académicos, a los padres para que
realicen un mejor acompañamiento y tengan más compromiso en el proceso educativo y
formativo de sus hijos y a los directivos docentes para realizar el proceso de control y
seguimiento
RECOMENDACIONES PARA ESTUDIANTES
 Que se preocupe y se interese por mejorar su parte académica.
 Ser más disciplinado en el colegio y acatar todas las observaciones y llamados de atención
hechos
 Tener mayor compromiso con sus actividades curriculares y extracurriculares
RECOMENDACIONES A DOCENTES
 Tener disponibilidad para atender a los estudiantes en el proceso de recuperación.
 Preparar los talleres con la debida anticipación
 Calificar oportunamente las actividades asignadas a los estudiantes y reportar la nota ante la
secretaría
RECOMENDACIONES A LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE
 Acompañar a sus hijos durante el proceso de recuperación.
 Mejorar la comunicación entre padres de familias y docentes para que estén al tanto de la
evolución del proceso de recuperación
RECOMENDACIONES A LOS DIRECTIVOS DOCENTES
 Revisar los acuerdos hechos en las actas de comisión y evaluación, para así hacer seguimientos
a los procesos académicos y comportamentales
 Revisar los contratos académicos y disciplinarios a partir de los resultados obtenidos en este
periodo y hacer reajustes.
Siendo las 12:00 PM. Se terminó la reunión y en constancia firman:

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