Este documento presenta cuatro actividades semanales para los docentes. La primera actividad solicita que los docentes compartan cómo introdujeron la programación a sus estudiantes y los resultados. La segunda actividad pide que expliquen cómo crearon puentes entre el lenguaje de los niños y la programación. La tercera actividad pide que cada docente cree un tema y publique productos y bitácoras de proyectos. La cuarta actividad pide que contrasten sus experiencias enseñando programación con cuando ellos eran estudiantes.

1. Actividad 1: Mediación
En esta semana cada uno de ustedes debe dar su respuesta a
las preguntas:
¿Qué recursos o estrategias utilizaron para introducir la
programación a sus estudiantes? ¿Cómo lo medió? ¿Qué
resultados obtuvo?
Luego dentro de esta la misma semana deben realizarle algún
aporte a otro compañero. En la medida de lo posible realice su
aporte al compañero que menos participaciones tenga para no
dejar a ninguno sin intervenciones, por lo tanto por favor traten
de dar sus respuestas a las interrogantes planteadas durante los
primeros días de la semana para que los demás compañeros
Notas:
tengan tiempo de participarles (responsabilidad compartida:
1. Dentro de su respuesta pueden compartir recursos que hayan utilizado de manera tal que todos tengamos
mayor comprensión de los que se expone. Ejemplo: “usé un video para ilustrar la programación de la vida
cotidiana”, entoncesde la compartir para que haya mayor comprensión en los compañeros.
el dueño lo pueden respuesta debe hacerlo con tiempo y los
2. Entiéndase “aporte” como la posibilidad que tienen ustedes paraaporte).
compañeros no deben dejar a nadie sin realizarle recomendaciones, valoraciones o
consultas a los compañeros, e incluso estimar la pertinencia de los recursos que usaron y cómo los mediaron. En el
caso de las consultas es necesario que estén atentos para que den la respuesta .

2. Actividad 2: Planeación
Cada uno de los participantes debe dar su respuesta a la
pregunta:
¿Cómo crear puentes entre el lenguaje del niño o niña y
el lenguaje de programación utilizado?
Es importante que expliquen cómo mediaron y qué recursos
utilizaron para introducir algunas de las estructuras de
programación más complejas presentes en el proyecto de los
alumnos que posteriormente va a compartir.
Luego dentro de la misma semana deben realizarle algún aporte
a otro compañero. En la medida de lo posible dé su aporte al
compañero que menos participaciones tenga para no dejar a
ninguno sin intervenciones, por lo tanto por favor traten de dar
Notas: respuestas durante los primeros días de la semana para que
sus
los demás tengan tiempo de participarles (responsabilidad
1. Dentro de su respuesta pueden compartir recursos que hayan utilizado de manera tal que todos tengamos mayor
comprensión de los que se expone. Ejemplo: “usé una ppt para ilustrar los bloques de sensores y además realicé un
compartida: el la vida cotidiana”, entonces puede compartir la ppt o describir la demostración
ejemplo utilizando recursos dedueño de la respuesta debe hacerlo con tiempo para
y los compañeros no deben dejar a nadie sin aporte).
que haya mayor comprensión en los compañeros.
2. Entiéndase “aporte” como la posibilidad que tienen ustedes para realizarle recomendaciones, valoraciones o
consultas a los compañeros, e incluso estimar la pertinencia de los recursos que usaron y cómo los mediaron. En el
caso de las consultas es necesario que estén atentos para que den la respuesta .

3. Actividad 3: Productos
Cada docente crea un tema. Dentro de su tema realiza la contextualización
según los requerimientos solicitados y publica los productos solicitados
(bosquejo, producto programado y bitácora de proyecto especia si es el
caso) según niveles previamente elegidos.
Para la contextualización debe tomar en cuenta:
• Cantidad de alumnos de los grupos seleccionados.
• Cantidad de lecciones semanales que atiende a cada uno de los grupos
seleccionados (2 o 4 lecciones).
• Lecciones efectivas trabajadas con los grupos (a la fecha).
• Continuidad de trabajo del grupo, (promedio de lecciones mensuales
impartidas).
• Todos los profesores de Proyecto Especial deben subir las bitácoras de
Proyecto Especial que llevan de los grupos que están subiendo
productos.
• Condiciones técnicas del laboratorio.
Notas:
1. • Indicar solicita -según evaluación- que se realicen comentarios durante esta semana, sí es importante que
Aunque no se si durante este año se participó en un proceso de renovación y
observemos los productos que los compañeros publican y los recursos disponibles o si se sus
a partir de qué fecha cuenta con todos que si lo consideran oportuno le hagan
aportes, recuerden que el espacio virtual es un recurso para que crezcamos casocomo profesionales..
quedó totalmente sin laboratorio, en este todos es importante que

4. Actividad 4:
¿Cómo contrasta las experiencias vividas mediando
la programación con sus estudiantes, con las vividas
cuándo usted era estudiante de programación?
Es importante que valore las fortalezas y debilidades
encontradas en cuanto a los conocimientos en
programación y la mediación docente, para lograr que los
alumnos dominen estructuras de programación y puedan
hacer algo con ellas.
En el caso de las debilidades, es importante que exponga
qué hizo para poder lograr los objetivos propuestos para
Notas:
oportuno no duden es dialogarAdemás es muy valioso espacio virtual es un recurso para que
los estudiantes. con los compañeros, recuerden que el que trate de hacer
1. Aunque no se solicita -según evaluación- que se realicen comentarios durante esta semana, si lo consideran
una relación de cómo te enseñaron programación y cómo
crezcamos todos como profesionales.