El documento discute la importancia de construir la educación a partir de los cambios en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y sus influencias. Para lograr propósitos educativos exitosos, es necesario tener claro el modelo y rol pedagógico del docente para seleccionar contenidos, metodologías y recursos adecuados. Los cambios en los roles pedagógicos fundamentan la relación entre maestro, conocimiento y estudiante. Los docentes organizan elementos de diferentes modelos pedagógicos para construir el conocimiento de

1. El buen uso de las TIC
Es de vital importancia construir a partir de los
cambios transcendentales que ha tenido la educación
y sus influencia desde los diferentes roles que la
permean, ya que en la misma construcción se plantea
diseñar o adoptar por modelos pedagógicos que más
se ajusten al logro de propósitos educativos y que
faciliten procesos de aprendizajes y resultados
exitosos.

2. Para esto hay que tener claro
conceptualmente el modelo y rol
pedagógico, ya que esto orienta
la acción del docente en la
enseñanza en cuanto a la
selección de
contenidos, secuencias, metodol
ogías, recursos
didácticos, tecnológicos y
evaluaciones que se utilizan, así
como la importancia dada a los
intereses, opiniones y a la acción
del estudiante.

3. De esta manera los cambios
evolutivos en los roles
pedagógicos fundamentan
una particular relación entre
el maestro, el saber y el
alumno, estableciendo sus
principales características y
niveles de aprendizaje.

4. En la práctica pedagógica no existen modelos pedagógicos
puros, pues los docentes los organizan tomando
elementos significativos de cada uno de ellos y/o
aportando sus propias ideas en la construcción de los
mismos para el aprendizaje y construcción colectiva y
conjunta del saber desde modelos dinámicos y
constructivos que se alejan definitivamente de los
esquemas de enseñanza utilizados en el pasado donde la
mayor relevancia era el aporte teórico conceptual del
docente frente al alumno y no la reflexión continua y
nutricia que en la actualidad tiene como objetivo formar
desde la participación y la interacción continua de modelos
de aprendizaje efectivos desde lo dinámico y objetivo.

5. En general los modelos pedagógicos, no solo describen y
explican una realidad educativa, sino que explican cómo
intervenir en ella para transformarla, de tal manera que
los docentes pueden aportar y construir interactivamente y
continuamente de la mano con los estudiantes esta es la
evolución que conlleva a la integración de diferentes
elementos formadores que en la actualidad permiten
mayor conocimiento y acercamiento a medios métodos y
metodologías de aprendizaje que día a día mejoran la
calidad de la misma dadas las exigencias continuas del
medio y la exigencia continua de quien recibe dicha
educación.
JUAN FERNEY TRUJILLO DIAZ.