Este documento discute la importancia de construir la educación basada en los cambios transcendentales que ha experimentado y sus influencias desde diferentes roles. Explica que es crucial tener claro conceptualmente el modelo y rol pedagógico ya que esto orienta la acción del docente. Además, los cambios evolutivos en los roles pedagógicos fundamentan la relación entre maestro, saber y alumno. No existen modelos puros, sino que los docentes toman elementos de varios modelos para construir dinámicamente el aprendizaje de manera participativa e interactiva

1. 
Es de vital importancia construir a partir
de los cambios transcendentales que ha
tenido la educación y sus influencia
desde los diferentes roles que la
permean, ya que en la misma
construcción se plantea diseñar o
adoptar por modelos pedagógicos que
más se ajusten al logro de propósitos
educativos y que faciliten procesos de
aprendizajes y resultados exitosos.

2. Para esto hay que tener
claro conceptualmente el
modelo y rol pedagógico,
ya que esto orienta la
acción del docente en la
enseñanza en cuanto a la
selección de contenidos,
secuencias, metodologías,
recursos didácticos,
tecnológicos y evaluaciones
que se utilizan, así como la
importancia dada a los
intereses, opiniones y a la
acción del estudiante.

3. De esta manera los
cambios evolutivos en los
roles pedagógicos
fundamentan una
particular relación entre
el maestro, el saber y el
alumno, estableciendo
sus principales
características y niveles
de aprendizaje.

4. En la práctica pedagógica no existen modelos
pedagógicos puros, pues los docentes los
organizan tomando elementos significativos de
cada uno de ellos y/o aportando sus propias ideas
en la construcción de los mismos para el
aprendizaje y construcción colectiva y conjunta
del saber desde modelos dinámicos y constructivos
que se alejan definitivamente de los esquemas de
enseñanza utilizados en el pasado donde la mayor
relevancia era el aporte teórico conceptual del
docente frente al alumno y no la reflexión continua
y nutricia que en la actualidad tiene como
objetivo formar desde la participación y la
interacción continua de modelos de aprendizaje
efectivos desde lo dinámico y objetivo.

5. En general los modelos pedagógicos, no solo describen y
explican una realidad educativa, sino que explican cómo
intervenir en ella para transformarla, de tal manera que
los docentes pueden aportar y construir interactivamente y
continuamente de la mano con los estudiantes esta es la
evolución que conlleva a la integración de diferentes
elementos formadores que en la actualidad permiten
mayor conocimiento y acercamiento a medios métodos y
metodologías de aprendizaje que día a día mejoran la
calidad de la misma dadas las exigencias continuas del
medio y la exigencia continua de quien recibe dicha
educación.