El documento analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de una institución educativa en las dimensiones institucional, pedagógica, administrativa y comunitaria. Entre las fortalezas se encuentran el reglamento interno claro, los canales de comunicación efectivos, y los programas de estudio actualizados. Las debilidades incluyen la falta de interés de los estudiantes en las normas y la resistencia al cambio. Las oportunidades son la capacidad de aprendizaje continuo y la globalización de la educación virtual. Las

1. Fortalezas
La institución cuenta con
reglamento interno claro y
accesible.
El organigrama representa las
jerarquías de forma correcta.
El manual de funciones y
procedimientos detalla las
actividades principales.
Existen normas de equipos de
trabajo que se rigen por la
filosofía y visión de la
institución para crear un
ambiente laboral productivo y
armónico.
Los canales de comunicación
integran la participación de la
comunidad educativa.
Aprovechamiento de los
tiempos y el espacio para
actividades educativas.
FODA
Dimensión Institucional
Oportunidades
Falta de interés de los
estudiantes en conocer las
normativas establecidas en el
reglamento de la institución.
Los docentes no conocen las
normativas de la institución por
lo tanto no velan por su
cumplimiento.
Falta de apoyo por parte de los
docentes en el seguimiento a
procesos, lo que genera cargas
administrativas.
Déficit en los canales de
comunicación entre
administrativos y algunos
docentes.
Resistencia por parte del
docente en la adaptación a
constantes cambios.
Comunidad educativa hábil y
participativa en la toma de
decisiones.
Puentes de comunicación
amplios para la participación de
la institución dentro de la
comunidad local.
Porcentaje amplio de la
comunidad educativa
interesada en la innovación de
la educación.
Apoyo de la comunidad
educativa dentro de las
comisiones de trabajo.
Debilidades
Puestos superiores que no se
involucran en las actividades
de la sede.
Poco apoyo de superiores para
el cumplimiento de objetivos
regionales.
Malas prácticas de coexistencia
por parte de otras
universidades que
desacreditan la imagen de la
institución.
Atrasos de procesos en otros
departamentos lo que genera
desconfianza en el estudiante.
Exceso de oferta para el
porcentaje bajo de demanda
estudiantil a nivel universitario.
Amenazas

2. Fortalezas
Programas de estudio
actualizados.
Bases educativas que buscan
el desarrollo social del
estudiante.
Enfoque pedagógico que
involucra al docente en la
estructura de los contenidos.
Estrategias educativas
basadas en la búsqueda del
pensamiento divergente.
Reglamento de evaluación que
pretende la medición de
conocimientos y hallazgos de
mejoras.
Recursos y materiales
educativos modernos y de uso
participativo.
FODA
Dimensión Pedagógica
Constantes capacitaciones por
parte del departamento de e-
Learning a docentes y
administrativos en el uso de
herramientas pedagógicas.
Oportunidades de becas a
docentes para su preparación
académica post-grado dentro
de la institución.
Oportunidades de preparación
académica post-grado en otras
instituciones.
Cambios y actualizaciones
globales que influyen en la
mejora de los programas de
estudio.
Docentes poco comprometidos
en el enfoque pedagógico de la
institución.
Falta de interés por parte del
docente en su preparación
académica post-grado para
mejorar la calidad educativa.
Indiferencia por parte del
docente en el uso de
herramientas autorizadas de
evaluación.
Poco uso de materiales
educativos modernos, lo que
influye en la resistencia del
estudiante en el deseo de
aplicarlas en sus funciones
diarias.
Falta de aplicación de
estrategias didácticas que
generen el pensamiento crítico
en el estudiante.
Debilidades Oportunidades
Poca oferta laboral que cumpla
con el nivel académico
apropiado para la docencia
universitaria.
Costumbres poco
vanguardistas en la innovación
de la educación por parte de
instituciones de nivel medio, lo
que dificulta que el estudiante
se acostumbre al cambio en el
nivel universitario.
Procesos tradicionales de
evaluación de las instituciones
de nivel medio que evitan que
el estudiante se integre a
métodos modernos.
Los objetivos de la sociedad no
concuerdan con los enfoques
pedagógicos que pretenden
lograr el desarrollo integral del
estudiante.
Amenazas

3. Fortalezas
Roles administrativos
concretos que permiten la
consecución de las actividades
derivadas de la gestión
oportuna.
Supervisión continua de los
procesos administrativos.
Libertad en la toma de
decisiones que repercuten en
la formación académica.
Canales de comunicación
claros que permiten las
respuestas oportunas y
convenientes.
Recursos didácticos aptos para
el aprovechamiento del
tiempo dentro y fuera del aula.
Insumos apropiados y exactos
para el desarrollo de
actividades administrativas y
académicas.
FODA
Dimensión Administrativa
Oportunidades
Resistencia al cambio por parte
de docentes y estudiantes.
Falta de interés en la
adaptación de métodos
virtuales de aprendizaje por
parte de docentes y
estudiantes.
Cambios repentinos en las
instalaciones de la institución lo
que genera inestabilidad para
la universidad.
Sistema financiero irregular
que crea confusión en el
estudiante.
Jornadas laborales extensas
que no compensan a través de
la remuneración.
Oferta académica que pretende
atender a las necesidades de
demanda y oferta de las
distintas carreras.
Capacidad de aprendizaje y
mejoras en los procesos
administrativos.
Globalización de la virtualidad,
lo que permite que la oferta
académica sea similar entre las
distintas instituciones de nivel
universitario.
Ampliación del número de
establecimientos de cobro
(bancos) donde el estudiante
puede realizar sus pagos.
Debilidades
Cambios y rotaciones de
puestos superiores que
debilitan la consecución de las
gestiones.
Atrasos en los procesos por
parte de otros departamentos
lo que influye negativamente
en el cumplimento de objetivos
de la sede.
Recortes de presupuestos para
cada una de las necesidades.
Divisiones de intereses entre
departamentos lo que crea
conflictos en el desarrollo de
actividades en la sede.
Apoyo irregular por parte de
gestores de cobro para atender
a estudiantes con problemas
de financiamientos.
Amenazas

4. Fortalezas
Programas de proyección
social que permiten la
participación en el entorno.
Participación en actividades
sociales, religiosas y
deportivas para fomentar el
interés en la educación
superior.
Apoyo por parte de
coordinaciones académicas de
las facultades para el
desarrollo de convivencias
dentro y fuera del
establecimiento.
Programas de becas que
permiten y apoyan la
integración de más
estudiantes de la comunidad
local.
La relación con la sociedad
está incluída en el reglamento.
FODA
Dimensión Comunitaria
Oportunidades
Estudiantes desinteresados en
el desarrollo de su propia
comunidad.
Falta de motivación por parte
del docente en la actividad de
promoción y proyección social.
Escases de recursos y
materiales para el desarrollo de
actividades de proyección
social.
Límites de factor tiempo para
que los administrativos
participen en actividades de
proyección social.
Procesos largos para conseguir
apoyo en el desarrollo de
actividades sociales.
Espacio geográfico amplio para
la participación con diferentes
instituciones educativas.
Instituciones del gobierno y
privadas que abren sus puertas
para la participación de la
institución con sus
colaboradores.
Confianza por parte de
representantes de instituciones
para solicitar apoyo a la
universidad en actividades
sociales.
Cooperación de medios de
comunicación en la difusión de
acciones positivas por parte de
la universidad lo que genera
credibilidad social.
Debilidades
Poco interés de la comunicad
local en la participación de
actividades de desarrollo.
Comunidad social conflictiva
que influye en los
comportamientos de los
estudiantes.
Excesiva intervención por parte
de padres de familia, lo que
evita que el estudiante genere
responsabilidad.
Inestabilidad de la energía
eléctrica en la localidad, lo que
genera atrasos en los procesos
y evita que los estudiantes
puedan participar en clases
virtuales.
Sistema de salud que no vela
por el cumplimiento de
protocolos sanitarios.
Amenazas