El documento presenta 9 definiciones de competencias provistas por Elis y Katia. Según la primera definición, una competencia implica la integración dinámica de diferentes tipos de conocimientos y habilidades prácticas que permiten transformar el mundo a través de la acción. Otras definiciones describen una competencia como un conjunto integrado de saberes, habilidades, capacidades, destrezas, actitudes y valores aplicados en la toma de decisiones y acción. En general, el documento busca definir el concepto de competencia desde diferentes perspectivas.
Concepto, tipos y componentes de competencias 17 11-2013-echEysel Adolfo Chong
Este trabajo procura reunir algunas de las aportaciones importantes y diferentes puntos de vista acerca del tema de las competencias en el campo educativo.
Concepto, tipos y componentes de competencias 17 11-2013-echEysel Adolfo Chong
Este trabajo procura reunir algunas de las aportaciones importantes y diferentes puntos de vista acerca del tema de las competencias en el campo educativo.
Sepresentan los conceptos básicos de las Competencias que los estudiantes deben desarrollar en los diferentes ciclos educativos.
Diseño: Carlos Andrés Peña
Sepresentan los conceptos básicos de las Competencias que los estudiantes deben desarrollar en los diferentes ciclos educativos.
Diseño: Carlos Andrés Peña
Has reflexionado sobre tu práctica docente en aula... Cabe dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Cuándo una persona demuestra ser competente?
¿Se desarrolla competencias en el proceso de enseñanza y aprendizaje?
En la escuela, ¿cómo se desarrolla competencias en los estudiantes?
Diplomado internacional en diseño curricular por competencia
Actividad #1 del modulo 3 definiciones de competencias
1. “El nuevo paradigma educativo en el siglo XXI, es
desarrollar las competencias en el aprendiente”
Actividad N°1
(8 definiciones sobre Competencias) Módulo #3
Código: 56694 / Grupo # 3
Elis y Katia
◦ Aprender a ser competente
implica, entre otras
cosas, que los aprendientes
sepan movilizar el saber del
conocimiento de manera
apropiada , que el
principiante deje de ser tal y
se transforme.
2. Definición: según Elis Y Katia .
El concepto de competencias
para ambas corresponde con: La
integración dinámica de diferentes
tipos de conocimientos y
prácticos, en el que el verdadero
saber se expresa en la acción. Se
trata de un saber que ejerce una
acción transformadora del mundo
y de la vida, y que nos lleva a
comenzar a pensar en una nueva
demanda de la educación actual;
considerar seriamente la
relevancia creciente que
adquieren, sobre todo, las
competencias
sociales, intelectuales y éticas
para el desarrollo de la sociedad
presente.
Aprender a Hacer
Aprender a ser Aprender a
Convivir
Dimensiones
de la
educabilidad
humana
3. Definición Competencia
El desempeño o la
actuación integral
del sujeto, lo que
implica
conocimientos
factuales o
declarativos
, habilidades
destreza, actitudes
, valores , dentro de
un contexto
Definición #1
Código 56694
Autor: Julio Pimienta Prieto.
La competencia en la Docencia Universitaria .2012.
edit. Pearson.
Elis
Katia
4. Definición #2
código56694
“Competencia”
Es aquel conjunto integrado
y dinámico de
saberes, habilidades
, capacidades y
destrezas, actitudes y valores
puesto en juego en la toma
de decisiones, en la acción –
en el desempeño concreto –
del sujeto en un determinado
espacio ( profesional laboral)
Autora: Mónica Coronado
Competencias Docentes
Edit. Noveduc 2009
Katia
Elis
5. Definición #3
Elis
Katia
Competencia : La capacidad
y disposición para el
desempeño y para la
interpretación .
Según Chomsky 1985
Educación basada en competencias .
México Trillas httpwww.scribad 3586630
Chomsky
Constituye un
saber hacer:
incluye un saber
pero que se
aplique.
Saber hacer
susceptible de
transferirse y
adecuarse
diversidad de
contextos
Carácter
integrador cada
competencia
abarca
conocimientos
destrezas y
actitudes.
Aprendidas y
mantenidas a lo
largo de toda la
vida
6. Definición # 4
Elis
Katia
Competencia según:
Holdawey
(1986- 1997)
Se centra en las
necesidades de estilos de
aprendizajes y
potencialidades
individuales para que el
alumno llegue de manera
con maestría las destrezas
señaladas por la industria
Educación basada en competencias .
México Trillas httpwww.scribad 3586630
7. Competencia según
Moya(1986) La capacidad
de responder a demandas
complejas y llevar a cabo
tareas diversas de forma
adecuadas.
Definición # 5
Katia
Elis
8. Definición # 6
Unesco 1998
de competencias adecuadas
para contribuir al desarrollo
cultural, social y económico
de la sociedad de la
información.
Se expreso que es
necesario propiciar el
aprendizaje permanente y la
construcción
Educación basada en competencias .
México Trillas httpwww.scribad 3586630
Elis
Katia
9. ¿De qué se trata el Proyecto Tuning
Definición # 7
Elis
Katia
Alfa Tunig- para América Latina
Competencias genéricas
especificas para las diferentes
carreras Universitaria .
Unificar el currículo para América
Latina
Un informe actual sobre la
Educación en América Latina.
Pretende afinar las estructuras
educativas, cuya meta es identificar e
intercambiar información con la finalidad de
mejorar la colaboración entre las
instituciones de educación superior para el
desarrollo de calidad, efectividad y
transparencia.
Establecer un
sistema de
acreditación
unificado
Facilitar los
procesos de
titulación
Movilidad
académica y
profesional.
Reconocimiento
académico y
profesional tanto
transnacional
como
trasregional.
10. Definición # 8
Elis
Katia
Ángel Díaz Barriga,2006
El enfoque de las competencias en educación ¿una alternativa o un disfraz de cambio?
Toda competencia
requiere de tres
elementos.
Información
Desarrollo de una
habilidad
Una situación
inédita
Competencia en
combinación a
estos tres aspectos
requiere del
dominio
información
especifica al
mismo tiempo que
reclama una serie
de habilidades
derivadas de los
procesos de
información.