El documento presenta diferentes modelos para el crecimiento humano integral, incluyendo modelos espirituales, biológicos, sociales, laborales, profesionales e intelectuales. Cada modelo describe actividades y procesos clave para el desarrollo de esa dimensión en particular. El documento también discute cómo las dimensiones biológica, psicológica y social están íntimamente conectadas en el desarrollo de la persona.
Uso de las pruebas en la selección de personal (2)j2b2
Interesante tema para los empleadores en cuestión de selección de personal , y la importancia a la hora de escoger un candidato y seleccionar el mejor para la organización
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Personalidad y su relación con el trabajohbussenius
Una presentación sobre la personalidad, mirada desde el punto de vista del trabajo. Se analiza el perfil de personalidad y los principales rasgos, las personalidad A y B, la tipología de Holland, y el enfoque de "los cinco grandes".
La Felicidad en el Trabajo.
Un ebook coordinado por el Observatorio de la Blogosfera de RRHH y cocreado con los mejores blogger de RRHH y Gestión de Personas. Realizado por: Eugenio de Andrés - Socio Director de tatum Consulting Group Ángel Martín - Gerente de tatum Consulting Group.
CD Fabiola Gallegos Saldaña
* Maestría en docencia e investigación universitaria
* Especialista en Gerencia de los Servicios de Salud
* Diplomado en Gestión de los Recursos Humanos
* Salud y educación derechos inalienables de los pueblos - FSM - Cuba
Lima - Perú
La Habana - Cuba
Sao Paulo - Brazil
Elementos básicos a considerar para todo formador, capacitador o instructor antes, durante y después de impartir algun taller, curso o diplomado en la modalidad presencial.
Propuestas para un Crecimiento Humano IntegralBeereee
Se describe cada aspecto donde se puede desarrollar o bien, donde puede tener un crecimiento la persona.
Dentro de la presentación, se encuentras los aspectos:
BIOLOGICO
LABORAL
SOCIAL
INTELECTUAL
PROFESIONAL
ESPIRITUAL
Ya al final de la presentación, algunas actividades para fomentar el crecimiento humano en cada una de las áreas
Personalidad y su relación con el trabajohbussenius
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Un ebook coordinado por el Observatorio de la Blogosfera de RRHH y cocreado con los mejores blogger de RRHH y Gestión de Personas. Realizado por: Eugenio de Andrés - Socio Director de tatum Consulting Group Ángel Martín - Gerente de tatum Consulting Group.
CD Fabiola Gallegos Saldaña
* Maestría en docencia e investigación universitaria
* Especialista en Gerencia de los Servicios de Salud
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Esta presentación indica el crecimiento humano que cada individuo debe de buscar por si mismo para mejorar como persona y desarrollarse mejor en el ambiente
Crecimiento, maduración y desarrollo humanoJuan Lavado
Cuando revisamos información relacionada a los niños, es inevitable encontrarse con términos como crecimiento, maduración y desarrollo, pero cada persona organiza sus idea de manera diferente sobre lo que implica cada uno de éstos. Aquí brindamos una pequeña revisión de conceptos relacionados para poder sacar nuestras propias conclusiones.
Formación humana Acción Formativa Manejador de programas de ofician e interne...carlosescalante88
La formacion humana es un tema fundamental en el desarrollo de la sociedad por eso les compartos este materia para debatir en los grupos de estudios la importacia de la misma.
Introducción a Psicología del Desarrollo Catalina Toro
Este es contenido de la clase de Psicología del Desarrollo de la Universidad Cuc y está basada en el libro de Psicología del Desarrollo de Papalia 2013
Actividad 2.1 presentación_por_diapositiva_“propuestas para un crecimiento humano integral”
1. “propuestas para un
crecimiento humano
integral”.
Somos una unidad biológica, psicológica y social
2. • DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA MERCADOTECNIA
• 1ro. C
• PROPUESTAS PARA UN CRECIMIENTO HUMANO INTEGRAL
• INTEGRANTES DEL EQUIPO:
• FRANCISCO DONALDO CABRERA CRUZ
• 20140629
• PATRICIA ARGUELLES ARGUELLES
• 20140621
• KARLA BELEN HERNANDEZ RAMIREZ
• 20140729
• EDNA MARIAN BAUTISTA HERNANDEZ
• 20141235
3. • El objetivo de este tema es comprender el sentido y las condiciones del
paradigma del desarrollo humano (o Desarrollo Social) para poder aplicarlo
a nuestra realidad, tanto en el ámbito provincial como especialmente en el
ámbito local de la comunidad educativa, municipal y regional. Necesitamos
tener muy en claro cuál es la finalidad última de nuestro accionar, y qué
objetivos y metas nos fijamos. O sea, qué cambios queremos lograr en la
comunidad .Es la gran oportunidad de que toda la comunidad pueda crear un
proyecto propio con el protagonismo de todos y para beneficio de todos en
un proceso continuo de desarrollo integral a la medida del hombre y de la
mujer.
4. crecimiento humano integral
La dimensión humana del desarrollo es una
concepción ética conforme a la cual todas
las personas deben participar -en tanto
sujetos activos de desarrollo- en la
transformación de las relaciones de poder.
5.
6. De la forma anterior es la forma mas
correcta que se pueden ocupar cada uno
de los modelos del crecimiento humano
integral, cada uno tiene su ciclo para tener
un gran conveniente creciente en todos los
ámbitos.
7.
8. • Una pregunta que ha acompañado a la humanidad
en el plano individual y colectivo, y que muy
probablemente toda persona, desde su nivel
cognitivo y cultural.
• Esto es lo mas importante para empezar el tema, la
pegunta del millón de dólares, nuestro origen o
desde punto de la persona quienes somos
9. • Volvemos a retomar el tema de psicoanálisis, esta psicología estudia los
comportamientos de nuestras mentes, en una forma que demostremos duda
ante una situación.
• Antes de proseguir de manera formal, sería interesante posicionar con
mínima seriedad, las respuestas que distintos especialistas,
• Un biólogo seguramente diría que el hombre es un espécimen del reino
animal que nace para crecer, reproducirse y morir, siendo eslabón clave de la
cadena alimenticia
10. • Un químico opinaría que el hombre es un potente catalizador dentro de la
transformación de la materia.
• Un cosmólogo estaría convencido de que no somos más que polvo estelar.
• Un evolucionista se jactaría: “El hombre, pináculo evolutivo, es la especie
dominante, a quien se destina la supervivencia por ser el más apto”.
11. • Estas preguntas jerárquicas son las que mas se
acerca a la evolución del lo que somos.
• Pero hay que tener en mente, que descartando los
temas físico, psicológicos y biológicos en realidad
quienes somos o algo aunque mas personal ¿quien
eres tu? Y ¿que quieres ser tu? Estas son las
preguntas mas difíciles para contestar para uno
mismo
12.
13. • Es de ese modo como particularmente en el último siglo, cobra
especial relevancia el trabajo en equipo y la colaboración
multidisciplinaria como estrategia para generar perspectivas
enriquecidas en el intento del hombre, por comprender el mundo
que lo rodea.
14. • básicamente te encuentras en la transición entre la adolescencia y
la adultez
• Los tres puntos que varían entre un adulto y adolecente que es en
la edad de la adolescencia es una biológica, una psicológica y una
social.
• Desde un punto de vista biológico tu cuerpo se encuentra en un
proceso de consolidación de la fisiología de un adulto
15. • La estructura biopsicosocial de la persona se encuentra
íntimamente articulada; por ello, muchas veces, tener problemas
en alguna faceta, genera conflictos en las otras dos de manera
directa, además, no podríamos asegurar que una es más
importante que la otra.
• Las tres facetas, áreas de desarrollo o elementos constitutivos de la
persona, funcionan como 3 engranes de los que depende un
sistema, el sistema eres tú
17. • Modelo espiritual
• Crecimiento Espiritual: ser humano con el contacto de su alma y de su cuerpo en
una permanente evolución. El amor, el instinto, la intuición, la percepción, estados
que viven en él y que con ellos, unido a la razón, tiene la fortuna de poder
desarrollar eficazmente las pruebas de su sendero terrenal-espiritual. Mucha
complejidad, pero, a la vez, sencillez en su maduración. Lo importante es que cada
uno de nosotros procure saber cual es su camino, ser consciente del significado de la
vida. Todo lo que vive en su exterior es una referencia para su interior. Y toda su
fuente de conocimiento interior es la base para unas vivencias y experiencias
externas.
• Reformar el espíritu
• Ser mejor persona
• No estresarse
• Tratar de que no llega la negatividad
18. • Modelo biológico
• Comprende el crecimiento, pero no los cambios químicos reiterados
(metabolismo) o los cambios que suceden en más de un ciclo vital
(evolución). El ADN dirige el desarrollo del huevo fertilizado de manera tal
que las células se convierten en estructuras especializadas que realizan
funciones específicas
• Actividades
• Nacer
• Crecer
• Desarrollar
• Familiarizar o socializar
• morir
19. • Modelo social
• Socialización: Es el proceso por el cual cada ser humano se convierte en un miembro activo y de
pleno derecho de la sociedad de la que forma parte.
• Es un proceso que no termina a una edad concreta, aunque principalmente se da durante la
infancia, pero ese aprendizaje va cambiando y evolucionando mediante e desarrollo de la persona.
• Para que sea un buen proceso, no solo tiene que estar con otros niños o personas sino se debe
dar una interacción (con las personas significativas) positiva y construir presencias de calidad.
• Existen unos factores en este agente, que son: * Características físicas del centro
• * La dimensión del grupo-clase.
• * El estilo
• * Las actitudes
• * Las expectativa
20. • Modelo laboral
• El crecimiento y desarrollo laboral comúnmente se considera una responsabilidad conjunta
del empleador y el empleado. El desarrollo profesional es un elemento que generalmente es
monitoreado por el departamento de recursos humanos de una organización. Sin embargo,
los empleados, gerentes y supervisores también deben participar para que las estrategias de
crecimiento laboral sean efectivas. El crecimiento y desarrollo en el trabajo es una función
esencial de gestión que tiene muchos beneficios tanto para la organización como para los
empleados.
• Principales actividades
• Creciendo personal
• Asenso de puesto
• Mayor aportación económica
21. • Modelo profesional
• Es el crecimiento en la educación que atiende ampliar, desarrollar y
perfeccionar al hombre en determinada carrera en la empresa o para que se
vuelva mas eficaz y productivo en su trabajo.
• Actividades esenciales
• Crecer como personas y realizarse en sus trabajos
• es fruto de la planeación de la carrera
• persona enriquece o mejora con vista a lograr objetivos dentro de la
organización
• La autorrealización se da en un gran porcentaje
22. • Modelo intelectual
• El progreso del ser humano ha sido un proceso que ha llevado millones de
años. El hombre no se ha quedado estancado intelectualmente, si no que, por
más simples que sean, siempre ha descubierto nuevas tecnologías que
permiten su crecimiento y desarrollo intelectual. Pero, ¿cuál ha sido su
motivación?, ¿qué es lo que existe en el hombre que le permite crecer
intelectualmente?
• la vida intelectiva
• el intelecto hace que la persona esté consciente de que sabe
• El ser humano también conoce sus fines, tanto los ya establecidos, como la
felicidad
• Las diferencias entre ambos son abismales
23. • Referencias Bibliográficas
• Coleman, J. C., & Hendry, L. B. (2003). Psicología de la Adolescencia. Madrid:
Morata.
• Erikson, E. (1972). Sociedad y Adolescencia. Buenos Aires: Paidós.
• Gonzalez Anaya, D. (1985). La conducta del hombre como ser integral. México:
Anuario.
• La Sicología y Tú. (30 de Marzo de 2010). Somos una unidad biológica, psicológica
y social. Obtenido de
http://sicologiaytu.wordpress.com/2010/03/30/somos-una-unidad-biologica-
psicologica-y-social-2/
• Lindgren, H. C. (1995). Introducción a la psicología social. México, D.F.: Trillas.
• Piaget, J. (2001). Psicología y pedagogía. Barcelona: Crítica.