El documento presenta un enfoque para desarrollar el pensamiento matemático mediante el uso intencional del conocimiento y el análisis de contextos sociales, culturales y lingüísticos. Define el pensamiento matemático como las formas en que las personas piensan matemáticas y construyen conceptos y procesos. Propone crear ambientes de aprendizaje basados en experiencias de trabajo autónomo y colaborativo que involucren a los estudiantes en la construcción de conocimiento.