El documento presenta el modelo PACIE para e-learning, el cual da prioridad a los aspectos pedagógicos sobre los tecnológicos. PACIE promueve la interacción colaborativa y la autogestión del conocimiento a través de evaluación continua, roles tutoriales múltiples, capacitación tecno-pedagógica, apoyo personalizado, intercambio de contenido abierto, flexibilidad, espacios perceptivos y adaptación a las necesidades de los participantes. El modelo provee un ambiente de aprendizaje bidireccional y recípro

1. AUTORES:
Ifigenia Requena Negrón (UJAP)
José Ramón Villanueva Daboin
(UPEL)
PACIE: (presencia,
alcance, capacitación,
interacción,
elearning)
Modelo que da
primacía a aspectos
pedagógicos sobre
los tecnológicos Interacción colaborativa
con autogestión del
conocimiento.
 Evaluación continua
 Multirol tutorial
 Capacitación tecno-pedagógica
 Profunda implicación social.
 Acompañamiento personalizado
 Intercambio de contenidos de libre acceso
 Flexibilidad en la construcción y el seguimiento
 Espacios múltiples y perceptivos de la simultaneidad
 Adaptación a las necesidades de cada conjunto de
participantes.
 Ambiente de aprendizaje bidireccional y recíproco
 Estructura ideal para AVA: bloque académico, bloque de
inicio y bloque de cierre
1. Presencia
2. Alcance
3. Capacitación
4. Interacción
5. E-learning
CARACTERíSTICAS
DEFINICIÓN
E-learning
FASES
1
2
3
Se definen claramente
los objetivos y metas
de aprendizaje.
PERSONALIZACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE
CON PACIE Y ENFOQUES METAFÓRICOS
Prof. Nancy Durán
Presencia
Entorno personal de
aprendizaje con
imagen corporativa.
Capacitación
Diseño de actividades
que estimulan la
autonomía
Creación de elementos
que promocionan y
facilitan el aprendizaje
a distancia
Alcance Interacción
Se involucran las redes
sociales de contenido y
de intercambio