Este documento presenta una ficha pedagógica para una lección de biología sobre la importancia de los recursos naturales, especialmente el agua. La lección utilizará un video sobre el ciclo hidrológico, debates, posibles soluciones y un cuestionario. La lección se dirige a 30 estudiantes de 10 a 12 años y se llevará a cabo en un aula interactiva con recursos como video, proyector y USB. La lección explica el ciclo hidrológico, los problemas que enfrentan las fuentes hídricas

1. Actividad de aprendizaje 3
Evidencia: Aplicación de las TIC
FICHA PEDAGÓGICA
1.Asignatura:
BIOLOGIA
Nombre del docente:
NADIA SOFIA PLAZA ACOSTA
2.Objetivos o resultado de aprendizaje a alcanzar con la clase:
En este aspecto pretendo enseñar a un grupo social o comunidad, la importancia que tienen los
recursos naturales especialmente el recurso hídrico de nuestro planeta.
3.Duración: 2 Horas
4.Descripción de la población
Número de estudiantes: 30 estudiantes
Rango de edades: 10 y 12 años de edad
Condiciones específicas: Jóvenes en condición de vulnerabilidad.
5.Descripción paso a paso de la actividad o actividades a desarrollar durante
la Clase:
 Ver y observar el video, destacar lo que más llamó la atención del video.
Vídeo sobre el CICLO HIDROLÓGICO O CICLO DEL AGUA
https://www.youtube.com/watch?v=SDWT0ofqvZQ
 Debatir el tema central (Concientización de la situación o problemática mostrada).
 Posibles soluciones
 Conclusiones
 Cuestionario
6.Ambiente y recursos requeridos:
Ambiente: Aula interactiva
Recursos requeridos Utilización de Herramientas como:
 Video Interactivo presentado en clases
 Video Beam
 USB Guardar el video
 Taller cuestionario para evaluar la percepción y comprensión del estudiante
7. Descripción analítica y argumentada de los fundamentos pedagógicos y las técnicas didácticas
utilizadas Conceptualización y descripción de los pilares para orientar un proceso pedagógico en la
actualidad. (Mínimo 150 palabras)
1°. Qué es el ciclo hidrológico o ciclo del agua?
 Es el intercambio de energía calórica por acción del sol, el cual evapora el agua de los ríos,
océanos y demás fuentes hídricas.
 Ese vapor sube a la atmósfera, se congela en forma de nubes, se desplaza y vuelve a caer a la
tierra o al suelo, a los picos de las montañas y cae en forma de lluvia, escurriendo a fuentes de
agua, montañas y bosques y se filtra a través del suelo donde vuelve nuevamente a los ríos y
quebradas hasta llegar al océano.
2°. Qué está pasando con nuestras fuentes hídricas, con nuestro potencial hídrico?
Desafortunadamente estamos acabando con ellas.
Este tesoro, porque se puede llamar tesoro, ya que sin agua no podemos vivir, es el único recurso
en el mundo en el cual ningún solo ser viviente puede subsistir o existir sin ella.
La falta de conciencia y sensibilidad frente a la importancia del agua, nos ha llevado a cometer actos
muy nocivos contra esta, dentro de esos actos nocivos están comportamientos como:
 Arrojar basuras, residuos domésticos en los ríos, caños, lagunas, arroyos y quebradas
 Arrojar químicos o sustancias derivadas de procesos de industrialización.
3°. Todas estas son causas, que conllevan a generar consecuencias graves para nuestro medio.
Y estas consecuencias graves son:
 Contaminación extrema de fuentes superficiales hasta el punto de no poder ser tratada para el
consumo animal.
 Exterminio o deterioro de quebradas, caños, y hasta ríos completos y por ende la muerte de
animales plantas y hasta de seres humanos por enfermedades a falta del recurso.
 Aumentar el calentamiento global, que es el riesgo más notable por el que atravesamos en los
últimos tiempos y por el que más podemos sufrir los seres humanos.
 Cáncer de piel, falta de agua, enfermedades, epidemias, grandes sequías e incendios.