El documento habla sobre la evaluación por competencias en la educación. Explica que la evaluación debe enfocarse en evaluar el desempeño de los estudiantes para verificar si han desarrollado las competencias requeridas. También menciona que los docentes deben seleccionar los métodos e instrumentos adecuados para recolectar evidencias del desempeño estudiantil. Finalmente, detalla las actividades que realizarán los estudiantes durante la semana para incorporar la evaluación por competencias en su plan de estudios, incluyendo definir los momentos de evaluación y los

1. Universidad Pedagógica NacionalSede regional 211-3 Huauchinango Licenciatura en EducaciónLicenciatura en Educación Para el Medio IndígenaMaestría en Educación Básica<br />Nuestras prácticas de evaluación <br />Competencia<br />Incorpora a la planeación de la estrategia didáctica los métodos, instrumentos y evidencias que permiten evaluar el desempeño de los estudiantes, desde un enfoque por competencias. <br />Descripción de la experiencia de aprendizaje.<br />Actualmente nos encontramos inmersos en un mundo de tan vertiginosos cambios; cambios que han implicado modificar paradigmas en diversos escenarios laborales, por tanto la educación no podría quedarse al margen de esta situación para el desarrollo de competencias. Pero ¿Qué es una competencia? es el resultado de un proceso individual en interacción social, es decir, aprendemos con otros y de otros en un contexto determinado y, para reconocer este proceso y la posesión de una competencia en los estudiantes evaluamos sus desempeños, es decir las acciones o comportamientos que estos despliegan ante una situación determinada. <br />La definición de los criterios de desempeño entonces alude a los aprendizajes esperados, son una descripción de las características de los resultados relacionados con el logro de una competencia. <br />Por tanto, una de las funciones del docente consiste en decidir cómo evaluar, en términos de desempeño, los componentes o contenidos de las competencias: habilidades, conocimientos, actitudes y valores, con un sentido procesual lo que significa anticipar los elementos del desempeño que habrán de dar cuenta de que el estudiante ha desarrollado la competencia; entonces es necesario que el docente seleccione los métodos, técnicas, instrumentos y formas de registro que ayuden a recolectar evidencias de desempeño. <br />Así pues, en esta semana nos dedicaremos a incorporar a nuestra propuesta didáctica los métodos, instrumentos y evidencias que nos permitan evaluar el desempeño de nuestros estudiantes, desde un enfoque por competencias. ¿Cuál será, en nuestra opinión, la función de la evaluación en cada uno de esos momentos?:<br />En esta semana y para dar respuesta a la pregunta anterior recordaremos el texto de Pablo Ríos Cabrera “Evaluación en tiempos de cambio” posteriormente analizaremos el video “Evaluación de los aprendizajes”. <br />Posteriormente redactamos un escrito de una cuartilla en el cual hagamos referencia a las conclusiones que hemos llegado en torno de las funciones de la evaluación y los momentos en el proceso de aprendizaje. Este archivo lo subirás a tu bitácora personal una vez concluido.<br />Para continuar con nuestras actividades comenzamos a identificar los momentos para evaluar y cuál es la función que asignamos a cada una de estas evaluaciones. Para lo cual registraremos esta información en nuestro andamio “La evaluación de mi estrategia” mismo que al concluir subiremos a nuestro blog.<br />Ahora bien comenzaremos a definir los métodos que podremos utilizar para acopiar evidencias, para lo cual leeremos el texto La evaluación por competencias. Del cual elegiremos uno o varios métodos que nos sirvan para obtener información que de cuenta del desempeño del estudiante y verificamos o argumentamos si estos son eficaces para mostrar ¿qué hace el estudiante?, ¿cómo lo hace?, ¿para qué lo hace? y ¿qué actitudes y valores expresa el producto? Esto lo realizaras en un cuadro de doble entrada y finalmente lo subieras a tu blog una vez concluido. <br />Para cerrar la semana visitamos dos bitácoras de nuestros compañeros para compartir y departir en torno a estas actividades.<br />Producto<br />Escrito de una cuartilla funciones y momentos de la evaluación <br />Andamio cognitivo: “La evaluación de mi estrategia”<br />Cuadro de doble entrada<br />Recursos<br />Video evaluación de los aprendizajes<br />Andamio cognitivo “La evaluación de mi estrategia”<br />Recursos complementarios<br />Evaluación en tiempos de cambio<br />FECHA DE ENTREGA: 5-10 de septiembre <br />