El documento presenta los fundamentos de una propuesta de evaluación educativa. Explica que la evaluación debe ser integral, continua, sistemática y participativa, centrándose en el progreso del estudiante. Además, la evaluación debe ser diagnóstica, formativa y sumativa para apoyar el aprendizaje, mejorar procesos educativos y verificar logros. El documento también describe las fases y características de la evaluación, así como ejemplos de indicadores y técnicas de evaluación.