Un espacio para algunas reflexiones desde las percepciones pedagógicas de los docentes frente al uso de las Tics en el contexto escolar

1. Reflexiones pedagógicas……………..
Desde las percepciones de los docentes en la
apropiación de las tic’s en el proceso
educativo

2. PERCEPCIONES
INICIALES

3.  Miedo
 Inseguridad
 Desconocimiento
 Desmotivación
 Practicas pedagógicas
históricas
 Ansiedad
 Aprendizaje lento
 Perdida de la capacidad
de innovación

4.  Motivación permanente
 Facilitar la interacción permanente con todos los
recursos digitales y virtuales disponibles
 Desarrollo de hábitos permanentes de
comunicación, trabajo en red y en equipos
colaborativos
 Apoyo permanente del aprendizaje de los
contenidos digitales a través del uso de tutoriales
 Repensar el uso de las Tics siempre desde el
saldo pedagógico de las intervenciones.

5.  Uso permanente de la didáctica en el aula de
clase a través de mediaciones pedagógicas
basadas en el aprovechamiento de las Tics.
 Exploración permanente y apropiada de diferentes
recursos virtuales que pueden facilitar el
aprendizaje (Objetos de aprendizaje, recursos
educativos digitales, bibliotecas virtuales)
 Uso permanente de presentaciones digitales y
virtuales para compartir los procesos pedagogicos
con mayor profundidad y maximizacion de
recursos tecnologicos disponibles (prezi,
powerpoint. Slideshare, dropbox, flickr)

8.  Internet
 Modelo pedagógico
Escuela Nueva
 Gestión escolar
 Redes sociales
 Banco de OVA
 Teoría pedagógica y
didáctica
 Correo electrónico
 Skype
 Prezi

9.  Trabajo colaborativo en equipo
 Uso de navegadores y buscadores en internet
 Instalar programas de manera guiada con el apoyo
tutorial
 Usar programas destinados para la presentación de
contenidos temáticos
 Valorar críticamente las diferentes alternativas y
posibilidades ofrecidas por la web
 Mejorar los procesos didácticos de enseñanza-
aprendizaje en el aula escolar
 Facilitar la conexión entre todos los integrantes de
la comunidad educativa
 Capacidad para utilizar las tics en la planeación,
administración y evaluación de los procesos
educativos

10.  Reflexión permanente sobre
el uso de nuevas tecnologías
aplicadas a la educación
como objeto, medio y apoyo
para el aprendizaje.
 Conocer nuevas formas
didácticas de
aprovechamiento de las tics
en los procesos de
aprendizaje

11. La integración de las Tics al proceso de formación
docente y al desarrollo de las practicas de aula es
importante porque:
 Los docentes adquieren competencias básicas en
el uso de las Tics
 Se repiensa el proceso de formación pregradual
de docentes desde los planes de estudio
asociados al manejo de las tics
 Se dispone de estrategias pedagógicas adecuadas
para garantizar un mejor aprendizaje en los
estudiantes

12.  Contribuye al mejoramiento permanente de los
procesos educativos
 Brindan conexión entre nuevas teorías de aprendizaje y
currículo.
 Permiten mejorar los métodos de evaluación de
contenidos científicos.
 Permiten la sistematización de la gestión escolar
 Aumentan la productividad profesional del maestro
 Potencian la construcción de nuevos aprendizajes en los
estudiantes
 Facilitan la construcción colectiva del conocimiento
 Permite la integración y transversalización de las
diferentes áreas del conocimiento