El documento describe cómo se aplican diferentes tendencias pedagógicas para desarrollar competencias en los estudiantes. Se propone trabajar con la tendencia de retos, permitiendo que los estudiantes colaboren con compañeros y otros para resolver dudas y apropiarse del conocimiento. También se elabora una guía de trabajo que establece la competencia, indicadores de desempeño, tiempo para desarrollar y entregar actividades, las cuales se valorarán. La guía se entrega física y digitalmente para permitir el aprendizaje flexible y compartir ideas

1. ACTIVIDAD8.
De acuerdo a las tendencias pedagógicas se puede decir que se aplica en algunas
ocasiones parte de todas las tendencias pedagógicas, de esa forma se desarrollan las
competencias, De acuerdo a la grafica seria importante trabajar con la tendencia en
retos. Ya que ellos desarrollarían sus trabajos con la colaboración de sus compañeros y
otros que le pueden colaborar para despejar dudas y apropiarse del conocimiento.
Se elabora una guía de trabajo en el cual se estable la competencia, el indicador de
desempeño, el tiempo en que el estudiante puede desarrollar su trabajo y entregar, al
igual en ella encuentra las actividades a desarrollar y lo que se le va a valorar.
Ejemplo GUIA DE TRABAJO: Conflicto Armado en Colombia y Diálogos de Paz en Cuba
Para ello puede obtener la guía en forma física y también se les da un link. Esto con el
fin de permitirle desarrollar su actividad en el lugar que el se encuentre y el tiempo
disponible que posea al igual puede adelantar en casa con ayuda de sus familiares su
fuere el caso.
De esta forma el estudiante esta desarrollando el aprendizaje flexible ya que este le
permite hacer trabajo académico a su ritmo de aprendizaje en los lugares o espacios
donde puede desarrollar la actividad; también esto permite que pueda compartir ideas
y debatir con sus compañeros de clase en cualquier momento puede despejar dudas
con el docente o compartir. Teniendo en cuenta que la Institución es incluyente
ingresan estudiantes con diferentes problemáticas al igual de diferentes lugares del
país por el desplazamiento y la problemática general en la que se vive.
Teniendo en cuenta lo de lo UNESCO, aprender a conocer, reconociendo al que
aprende diariamente con su propio conocimiento, combinando elementos personales
y "externos.”  Aprender a hacer, que se enfoca en la aplicación práctica de lo
aprendido.  Aprender a vivir juntos, que se ocupa de las habilidades críticas para
llevar adelante una vida libre de discriminación donde todos tengan iguales
oportunidades de desarrollarse a sí mismos, a sus familias y a sus comunidades. 
Aprender a ser, que hace hincapié en las destrezas que necesitan los individuos para
desarrollar su pleno potencial.