El documento describe las características de un estudiante de educación a distancia y el rol del profesor en este contexto. Un estudiante a distancia debe ser autónomo, tomar decisiones por sí mismo, explorar por su cuenta y regular su propio ritmo de aprendizaje. Aunque los estudiantes tienen un rol activo, el profesor es importante para facilitar la construcción del conocimiento a través de asesoría. Tanto estudiantes como profesores deben adaptarse a las nuevas metodologías y herramientas de la educación virtual.

2.  Un estudiante de la modalidad a distancia o virtual debe
ser una persona autónoma, con criterio propio para
exponer sus decisiones a los demás; debe ser un
explorador, son los actores protagonistas de sus propios
procesos de aprendizaje, son los que deben regular su
ritmo de estudio y deben lograr que lo aprendido tenga
significado.
 Es importante señalar que en la modalidad virtual o
distancia, si bien los estudiantes tienen un rol activo en la
construcción de su conocimiento, no quiere decir que son
autodidactas, por el contrario, el profesor en su asesoría
presencial y/o virtual cobra gran importancia, debe
facilitar la construcción del aprendizaje.

3.  Autonomía
 Responsabilidad
 Auto-motivación
 Autogestión

4.  No extenderse mucho, debe ser sintético y a
la vez profundo (escribir lo que es realmente
importante) en sus aportes, manejar el
lenguaje cuidadosamente, evitar insultos y
palabras que pueden molestar a otro.
 El aprendizaje virtual o a distancia requiere,
por lo menos, el mismo tiempo de dedicación
que exige un curso presencial.

5.  Que Distribuya su tiempo para dedicarle un
tiempo a la lectura de documentos, a la
realización de las actividades propuestas y
además; revisar las contribuciones en los foros y
de enviar sus aportes.
 Durante el curso encontrará actividades
individuales, grupales; algunas de carácter
opcional y otras de carácter obligatorio,
además el tutor le debe especificar las fechas
de entrega y los estudiantes deben cumplirlas

6.  Todos son novatos en la metodología virtual y requieren
de formación constante en pedagogía de la virtualidad,
diseño de material apropiado y en la implementación de
las herramientas tecnológicas de información y
comunicación.
 La mayoría de los docentes que se aventuran a
implementar TIC en su práctica educativa están
acostumbrados a sus clases presenciales, donde siempre
coinciden en el tiempo y en el espacio, pero cuando una
de estas variables cambia, su rol de docente varía
significativamente y es allí donde se recomienda que los
docentes experimenten la virtualidad como estudiante y
se encuentren con los mismos inconvenientes y
habilidades que pueden presentarse durante el
desarrollo de un curso virtual.

7.  Existen muchas respuestas, se generan
muchas angustias, pero lo más importante
es entender que no todos los docentes
excelentes en la modalidad presencial
pueden llegar a ser excelentes en la
virtualidad, como tampoco se puede
afirmar que un excelente docente de la
modalidad a distancia lo sea en la
presencial