ESTRATEGIAS DEL SIGLO XXI

2. Para el área de ciencias naturales de la sede en la cual laboro, es imperativo
que los estudiantes “vivan” las ciencias; para ello, se han diseñado diversas
estrategias que permitan el contacto directo de los estudiantes con su entorno.
Esta es la razón principal por la cual escogí como estrategia del siglo XXI, el
aprendizaje vivencial.
Una de las clases que evidenció dicha estrategia fue la realizada con los
estudiantes del grado cuarto en la cual, los estudiantes, a través de una salida
de campo, exploraron las diferentes plantas y árboles frutales que encontraban
es su recorrido. Los niños se dieron cuenta de los diversos frutos que se
producen su región, la forma y tamaño de los árboles, el sabor de los frutos, su
comercialización, entre otras. Además, observaron, tocaron, olieron la variedad
de plantas tanto ornamentales como medicinales que se cultivan en algunos
sectores. Al final del recorrido, los niños ilustran a través de dibujos, los
árboles, frutos y plantas que les llamó la atención o les parecieron interesantes;
estos dibujos son mostrados en exposiciones posteriores a los padres de
familia para así involucrarlos en el aprendizaje de sus hijos.
Esta experiencia ha servido mucho en mis prácticas pedagógicas, pues permite
la interacción de los padres en la formación integral de los niños, crea en éstos
un espíritu investigativo y mis prácticas pedagógicas se desarrollan de manera
vivencial e innovadora.