Secuencia didáctica 1 a n

1. Normal No.3 de Toluca
Licenciatura en Educación Preescolar
Curso: La tecnología aplicada a los centros escolares
Docente en formación: Karen Alejandra Contreras García
Título de la actividad: “Crea, dibuja y actúa tus cuentos”
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje escrito
Competencia: Selecciona,
interpreta y recrea cuentos,
leyendas y poemas, y
reconoce algunas de sus
características
Aprendizaje esperado:
Crea colectivamente cuentos, versos, rimados
y otros textos con secuencia lógica en la
historia, descripción de lugares y
caracterización de personajes.
Secuencia de la clase:
- Inicio:
- Se les leerá el cuento “Mi primer día de clases” el cual tendrá
un tamaño de 1m y está hecho de diferentes materiales.
- Se les preguntará a los niños cuál es su cuento favorito y el
por qué les gusta
- Se hará una lluvia de ideas en el pizarrón de los cuentos
favoritos
- Desarrollo:
- Se les preguntará si quieren crear su propio cuento
- Para crear el cuento se usara el softwareeducativo “Pancho
y su máquina de hacer cuentos”, el cual es un software
educativo libre en línea, la URL es :
http://portal.perueduca.edu.pe/mo
- dulos/m_pancho/
- Por medio del modelo 1 a n (número de alumnos) se creara
el cuento en forma colectiva.
- Para utilizar este software y crear cuentos se inicia poniendo
el título del cuento, se eligen los paisajes, personajes y
música. Para aprender a usar mejor este software checa
este
tutorial:https://www.dropbox.com/home/Contreras%20Garc
%C3%ADa%20Karen%20Alejandra/Segundo%20Semestre/La
%20tecnolog%C3%ADa%20inform%C3%A1tica%20aplicada%
20a%20los%20centros%20escolares/UNIDAD%201?preview=p
Materiales:
*Cuento “ Mi
primer día de
clases” de a 1
m
*Software
educativo :
“Pancho y su
máquina de
hacer
cuentos”
* 1
computadora
*1 video
proyector
digital
*Conexión a
internet
* Un libro
hecho de
fieltro
*Hojas blancas
*Crayolas,
pinturas
*Papel china o
crepe

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Curso: La tecnología aplicada a los centros escolares
Docente en formación: Karen Alejandra Contreras García
ancho+y+su+maquina-software+B.pptx
- Nota: este software ya trae los personajes, paisajes y música
prediseñados por lo que en consenso se elegirán de
acuerdo a la historia.
- Se elegirá la temática del tema, los personajes y sus
características, describirán los paisajes que quieren tener y
los diálogos de los personajes (historia del cuento) por medio
de conceso y votaciones.
- Al terminar de crear el cuento se reproducirá como video
para que veamos nuestro cuento.
- Evaluación:
- Se dividirá al grupo en 2 equipos por medio del juego “el
cuento polviento”, el cual consiste en que los niños se
sentarán en un círculo y el cuento se lo irán pasando a su
compañero de lado y cuando se acabe la canción “ el
cuento caliente estaba en el librero tenía mucho polvo …
¿quién lo limpio?... 1, 2 , 3.Quien se quede con el cuento
saldrá del juego; los niños que salieron formaran parte del
equipo 1 y los demás del equipo 2.
- Cada grupo de niños representará y actuara el cuento.
- La docente les recordara y reproducirá el cuento hecho
grupalmente para que se dividan los personajes, dibujen los
paisajes y con papel china y crepé hagan sus disfraces.
- Se implementará la autoevaluación conforme a la
realización del cuento, la elaboración de los materiales para
la representación y finalmente con la representación y
actuación del cuento, usando la rúbrica ¿Cómo trabaje
hoy? En la cual dependiendo si el niño ya identifica su
nombre o con su foto pegará una carita feliz o triste según
ellos autoevalúen su trabajo.
*Diurex
*Rubrica con
un tamaño 1m
*Caritas felices
u tristes
Tiempo:
2 sesiones