El documento presenta información sobre la psicopatología de la infancia y la adolescencia. Explica que este campo estudia los trastornos del funcionamiento psicológico en niños y adolescentes, identificando comportamientos como la hiperactividad y la agresividad. También describe las características de los trastornos comunes y la importancia de brindar atención a la salud mental de esta población. El objetivo es comprender la evolución de este campo y los conceptos relevantes para evaluar y tratar adecuadamente los trastornos.

1. PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLECENCIA.
PRESENTADO POR:
NEYLA YINETH BARRETO CERQUERA
COD: 1.110.467.644
TUTORA:
JOBANA FAYINE AGREDO
GRUPO:
403005_141
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD
PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLECENCIA
SEPTIEMBRE 2018

2. INTRODUCCION
El siguiente trabajo tiene como objetivo
comprender la importancia de la salud
mental en niños y adolescentes y
relacionar los conceptos aprendidos
durante el análisis de la unidad uno del
módulo psicopatología de la infancia y
la adolescencia

3. OBJETIVOS
GENERAL: . Conocer y comprender la evolución
histórica, concepto, objeto de estudio,
metodología de investigación, teorías y modelos
de la psicopatología infantil.
ESPECIFICO: Conocer el diagnóstico diferencial
y evaluación, frecuencia y distribución,
explicación y tipos de intervención de los
trastornos de la infancia y de la adolescencia
más relevantes.
Identificación de el gran numero de conceptos que abarca la
psicopatología dentro de las condiciones de estados mentales
ellos enfocados en los niños y adolecentes

4. PSICOPATOLOGÍA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
La psicopatología es la
ciencia descriptiva que
estudia en forma
científica la
fenomenología de los
trastornos del
funcionamiento
psicológico y su
resultado encontramos
que el aspectos central
es el estudio de los
trastornos o conducta
humana desviada.

5. NORMALIDAD Y TRASTORNOS
Es el estudio de las causas de
las enfermedades mentales.
Criterio para definir la
normalidad: la normalidad
como.. salud, utopía, promedio,
proceso, bienestar, adaptación.
Normalidad como salud:
comportamiento dentro de los
limites normales cuando no se
observa ningún trastorno.

6. Todos los niños se
comportan mal algunas
veces. Y otros niños pueden
tener problemas de
comportamiento
temporales debido al
estrés. Por ejemplo, el
nacimiento de un
hermanito, divorcio o la
muerte de un miembro de
la familia puede hacer que
el niño se comporte mal.
Pero los trastornos de la
conducta son más serios.
Abarcan un patrón de
conductas hostil, agresivo o
perturbador que dura más
de seis meses y que no es
apropiado para la edad del
niño.
TRASTORNOS EN
NIÑOS

8. CARACTERISTICAS DE LOS TRASTORNOS EN INFANCIA
Y ADOLESCENCIA
Algunos
comportamientos típicos
de los niños niños con
trastornos emocionales
incluye:
-La hiperactividad
-Agresiones
-retraimiento
-inmadurez
-dificultades en el
aprendizaje.

9. Solución que brinda la
psicopatología. Brinda una
estabilidad frente a las
condiciones predeterminas
por el cual este pasando el
individuo, resaltan la
comprensión de estados y el
establecimiento de el psiquis.

11. La salud mental
necesita una gran
cantidad de atención.
Es un gran tabú y
tiene que ser
encarado y resuelto

12. CONCLUSIONES
-Creo que la adolescencia es una etapa de cambio donde un
niño deja de ser un niño y empieza a adquirir madurez.
-Existen cambios psicológicos, físicos y biológicos. Es una
etapa donde se termina de formar el carácter de una
persona, y empieza a pensar más seria y críticamente.
-Muchas personas suelen tener problemas en su
adolescencia, debido al desconcierto que todos los cambios
pueden traer.
-Los adolescentes comúnmente se sienten solos,
incomprendidos y esa es la causa de sus rebeliones o
comportamientos negativos..
-. Puede que aparente ser una etapa difícil, pero una vez que
llegas a ella, te das cuenta de que es una etapa asombrosa,
en la que lo único que necesitas para ser feliz es hacer lo
que te gusta y convivir con tus seres mas querido

14. REFERENCIAS
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). (2002). Manual
Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales DSM-IV-TR.
Barcelona: Masson. (pp. 1-897). Recuperado
dehttps://psicovalero.files.wordpress.com/2014/06/manual-
diagnc3b3stico-y-estadc3adstico-de-los-trastornos-mentales-dsm-iv.pdf
Rojas Otálora, A. ( 16,02,2017). Lecciones Psicopatología Concepto de
Psicopatología. [Archivo de video]. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/11379
Otálora, A. (s.f.) Lecciones psicopatología de infancia y adolescencia. (pp.
1-6). Colombia. Editorial Calameo. Recuperdo
de http://www.calameo.com/read/00312988463f0073078c2