El documento describe una sesión de capacitación que aborda los temas de conservación y restauración. La sesión incluye discusiones en grupo sobre los conceptos clave, una evaluación de actitudes hacia el aprendizaje colaborativo, y cómo fomentar la retroalimentación y el apoyo entre compañeros.

1. ACTIVIDAD MODULO 3
FACILITADOR ESTUDIANTE
 Qué preguntas surgieron respecto a la
secuencia de actividades que sigue en
una sesión de trabajo con los
estudiantes?
 Vamos a recordar el tema del día de
ayer
 El tema de hoy es conservación y
restauración.
 Que entendemos por conservación?
 En grupo socializaremos nuestros
conceptos.
 Cuál sería su actitud frente a las
actividades propuestas en cada uno de
los cursos.
a. La motivación personal por aprender
b. Respeto hacia al facilitador
c. Búsqueda del facilitador para que resuelva
dudas e inquietudes en las sesiones.
d. Ser solidarios con los compañeros
e. Ser colaborativos
f. Ser participativos en las sesiones
 En que se diferencia la forma en que se
da o se recibe retroalimentación en
esa estrategia respecto a la forma en
que ha recibido retroalimentación
anteriormente.
 La retroalimentación permite al
emisor verificar la efectividad de
sus mensajes al mismo tiempo que
reorientar sus futuras acciones con
el fin de lograr sus propósitos
deseados. Sin embargo es
necesario abordar en este
momento un problema que se
observa en la formación de
profesores relacionando con
habilidades docentes de
comunicación.
 Considera que durante y al final de
cada sesión se lograría un proceso
colaborativo.
 Las sesiones se convierten en
modelo de equipo de trabajo
colaborativo, porque durante el
proceso de adquirir conocimientos
y destrezas, es vital la ayuda de los
compañeros y del facilitador que
está atento a las inquietudes.
 Cómo podría alentar a los estudiantes
hacer amigo/crítico de sus pares
durante todo el proceso
 como compañero y amigo critico le
demostrare las buenas acciones y
habilidades que tiene mi amigo/a y sus
falencias.
 Qué le motivaría asistir a la siguiente
sesión?
 Adelantar un poquito del tema de la
siguiente sesión.
 Motivar a los estudiantes a que
investiguen sobre el tema para
compartirlo en la siguiente sesión.
ELABORADO POR: LEIDY MORALES
ALIXON OMAÑA

2. HAZLO
Cada facilitador seleccionará una imagen digital que le llame la atención. Luego la
comentará a su compañero y en conjunto elegirán y definirán como se relaciona
esta imagen con el proceso de formación.
LEIDY ALIXON

3. GENERAL:
Estas imágenes significan una representación bidimensional del mundo en un futuro, representan
la nueva era de tecnología a la cual día a día se vuelve indispensable para sobrevivir ya que todo
se realiza a través del internet. Podemos observar en la imagen como el mundo se mueve a través
de la tecnología, por medio de las redes sociales (Facebook, pin, whatsapp, twiter, instagram,
google, etc.)
La imagen del grupo representa la unión en el trabajo, la forma de como socializamos y
enseñamos a las personas el manejo de los aparatos tecnológicos para así poder contribuir en el
desarrollo intelectual.

4. ELABORADO POR: LEIDY MORALES
ALIXON OMAÑA
CONSERVACIÓN DEDOCUMENTOS
Dirigidoa
niños,jovenesy adultos
CLASIFICACIÓN DE
DOCUMENTOS
SEGUN LA
INFORMACIÓN DELOS
ARCHIVOS
SEGUN LA FRECUENCIA DE
CONSULTA
SEGUN LO QUE SE DEA
ALMACENAR
EN FUNCIÓN DE LA
PRIVACIDAD
CENTRALIZADO: Toda
la informaciónde la
empresadebe guarda
enuna solaubicación.
DECENTRALIZADO: La
informaciónse guardaen
distintas ubicaciones.
ACTIVO: Se consultade
formafrecuente
SEMIACTIVO: Se mantiene
durante un periodode
tiempoestipulado ydespues
se analizacual de ellosse
trasladaraal archivoinactivo
INACTIVO:documentosque no
se consultan, o si se hace se
hara de maneraesporadica.
ARCHIVOHORIZONTAL:Los
documentosse
almacenarande forman
horizontal unossobre
otros.
ARCHIVO VERTICAL: Los documentos
se dispondran enformavertival uno
detrasde otro.
ARCHIVOLATERAL:Los documentos se
ubicarande forma lateral ,lo que
permitiraverloslomos de descripción
de las carpetas.
PERSONALES:Reservadoa
una unicapersonay que ,
por tantodeberádisponer
de un cierre de seguridad.
DEPARTAMENTALES:
Solotendranaccesolas
personaspertencientesal
departamentooel
responsable maximodel
mismo.
GENERALES: Cualquier
personaque tenganlos
permisos oportunos podrá
acederal archivopara
localizarcualquier
documento.
PROYECTO
REVISIÓN COMPARTIR
El objetivoprimordial de la
revisióndocumental yel
recuentrohistóricosobre la
enseñanzasyel aprendizajey
la ,aneraenenque ha
evolucionadolasteorias
representativasdel
aprendizaje ysusalcances
para la educación.
Actualmente lasaulasde
parendizajescunatconla
presenciade trabajos
colaborativoque permite
compartir informaciínde
maneraasincrona.ya que en
estosespacios conviven
contenidosdidacticos.