El documento presenta información sobre varios temas de diferentes asignaturas de primaria. En Ciencias Sociales, resume la civilización romana y su expansión por el Mediterráneo, así como la llegada de los romanos a la península ibérica. En Matemáticas, explica la jerarquía de operaciones. En Lengua Castellana, detalla los tipos de palabras según su acentuación. Finalmente, en Educación Física, ofrece detalles sobre las reglas y dimensiones del minibasket.

1. Actividad
Pizarra Digital
Álvaro López González

2. Ciencias Sociales: Antigua Roma
•Edad Antigua Desde la aparición de la escritura
(hace 5000 años) hasta la caída del
imperio romano de occidente (476
d.C.)
•En torno al mar Mediterráneo surgieron grandes
civilizaciones como la egipcia, la griega y la romana.

3. Ciencias Sociales: Antigua Roma
•Roma:
En el s.VIII a.C. Roma era una pequeña ciudad. Unos siglos después
se convirtió en un gran imperio que se extendió por todo el Mediterráneo.
El territorio estaba dividido en provincias, cada una de ellas dirigida
por un gobernador. La capital del imperio era Roma

4. Ciencias Sociales: Antigua Roma
•Roma:
Los romanos transmitieron su cultura a todo el territorio que iban
conquistando.
El imperio estaba gobernado por un emperador, que erea asesorado
por el senado.
El ejército estaba formado por legiones, al frente de las cuales había
generales.

5. Ciencias Sociales: Antigua Roma
•Roma:
La sociedad de la época tenía las siguientes cláses:
Ciudadanos:
Patricios
Plebeyos
No ciudadanos:
Esclavos

6. Ciencias Sociales: Antigua Roma
•Roma:
Construyeron teatros, termas, anfiteatros y circos para divertirse.
Así como también realizaron muchas obras publicas como calzadas,
puentes, acueductos, templos…
•La España Romana:
Los romanos llegaron a la península en el s.III a.C. y tras un largo
periodo de lucha, la conquistaron y la convirtieron en una provincia romana
llamada Hispania.

7. Ciencias Sociales: Antigua Roma
•Actividades:
1. Ve el siguiente video sobre el imperio romano:
http://educacionalvlopgon.blogspot.com.es/2015/05/recursos-academicos-
ciencias-sociales.html
2. Realiza la actividad JClic:
“actividad_1.jclic.zip” que se encuentra en la carpeta “Practica 7 – ActividadesJclic /
1 – Ciencias Sociales – Romanos” incluida en el CD del portafolios final de la
asignaturaTIC.

8. Ciencias Sociales: Antigua Roma
•Actividades:
3. Realiza las actividades de las siguientes páginas interactivas:
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/espana_historia/
edad_antigua/hispania/hispania.html
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Cono_cas_
ud13_civilizacion_romana/frame_prim.swf

9. Matemáticas: Jerarquía de operaciones
• La jerarquía a seguir a la hora de realizar operaciones
combinadas es la siguiente:
1. Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes y llaves.
2. Calcular las potencias y las raíces.
3. Efectuar los productos y cocientes.
4. Realizar las sumas y restas.

10. Matemáticas: Jerarquía de operaciones
•Actividades:
1. Realiza la actividad JClic:
“actividad_2.jclic.zip” que se encuentra en la carpeta “Practica 7 – ActividadesJclic /
2 – Matemáticas – Operaciones” incluida en el CD del portafolios final de la
asignaturaTIC.
2. Realiza las actividades de la siguiente pagina interactiva:
http://www.genmagic.net/mates4/jerarquia_opera_c.swf

11. Lengua Castellana y Literatura:
Acentuación de las palabras.
• El acento es la intensidad de la voz para destacar una sílaba respecto a
las demás.
• Algunas palabras llevan tilde identificando el acento ortográfico.
• Todas las palabras llevan acento pero no todas llevan tilde.

12. Lengua Castellana y Literatura:
Acentuación de las palabras.
• Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son:
Agudas:
Las palabras agudas son las que llevan acento en la última sílaba.
Las palabras agudas llevan tilde si terminan en “n”, “s” o “vocal”.

13. Lengua Castellana y Literatura:
Acentuación de las palabras.
• Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son:
Llanas:
Las palabras llanas son las que llevan acento en la penúltima sílaba.
Las palabras llana llevan tilde si terminan en consonante distinta a
“n” o “s”.

14. Lengua Castellana y Literatura:
Acentuación de las palabras.
• Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son:
Esdrújulas:
Las palabras esdrújulas son las que llevan acento en
la antepenúltima sílaba.
Las palabras esdrújulas llevan tilde todas.

15. Lengua Castellana y Literatura:
Acentuación de las palabras.
• Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son:
Sobresdrújulas:
Las palabras sobresdrújulas son las que llevan acento en la sílaba
anterior a la antepenúltima.
Las palabras sobresdrújulas llevan tilde todas.

16. Lengua Castellana y Literatura:
Acentuación de las palabras.
•Actividades:
1. Realiza la actividad JClic:
“actividad_3.jclic.zip” que se encuentra en la carpeta “Practica 7 – Actividades Jclic / 3 –
Lengua – Acentos” incluida en el CD del portafolios final de la asignaturaTIC.

17. Lengua Castellana y Literatura:
Acentuación de las palabras.
•Actividades:
2. Realiza las actividades de las siguientes paginas interactivas:
http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/ortografiate3/contenido/sd01/s
d01_oa08/index.html
http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/ortografiate3/contenido/sd01/s
d01_oa09/index.html
http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/ortografiate3/contenido/sd01/s
d01_oa10/index.html

18. Educación Física: Minibasket
• El minibasket es un juego entre dos equipos basado en el baloncesto ,
para alumnos de menos de 11 años.
• Las dimensiones del terreno de juego así como la altura de los aros, la
medida de los tableros y el volumen y peso del balón están adaptados a
la edad.
• El objetivo de cada equipo es introducir el balón en el cesto del equipo
contrario y evitar que el otro equipo obtenga el control del balón o
enceste, de acuerdo con las reglas de juego.

19. Educación Física: Minibasket
• La superficie del terreno de juego y las líneas son iguales a las del
baloncesto, excepto la línea de tiros libres que esta a 4m del tablero y no
hay línea de triples. Las dimensiones se deben encontrar entre “25,6 m x
15 m” y “20 m x 12 m”
• Las canastas comprenden los aros y las redes, y están a una altura de
“2,6 m” del suelo. El balón es como el de baloncesto pero con una
circunferencia de entre “68 y 73 cm” y su peso entre “450 y 500 g”.

20. Educación Física: Minibasket
•Actividades:
1. Realiza la actividad JClic:
“actividad_4.jclic.zip” que se encuentra en la carpeta “Practica 7 – ActividadesJclic / 4 –
Educación Física – Minibasket” incluida en el CD del portafolios final de la asignaturaTIC.

21. Álvaro López González
Trabajo realizado por:
Grupo 4 – Educación Primaria