Este documento describe la importancia de establecer una relación entre la familia y la escuela para mejorar el desarrollo y rendimiento de los estudiantes. Explica que factores como el nivel socioeconómico y la participación de los padres afectan el aprendizaje. También presenta actividades como visitas de padres y uso de tecnología para promover la colaboración entre ambos.
IMPORTANCIA DEL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PADRES EN EL APRENDIZAJE.pdfKaren915441
Tema para impartir escuela para padres, resaltando la importancia del acompañamiento de los padres de familia en la educación de los hijos; así como consejos para educarlos en casa
El Papel de los Padres de Familia en la Formación de sus Hijosjuan manuel
Permite el mejor conocimiento de los infantes; define el papel de los padres de familia como formadores primarios y hace un llamado a evitar el Bullying.
IMPORTANCIA DEL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PADRES EN EL APRENDIZAJE.pdfKaren915441
Tema para impartir escuela para padres, resaltando la importancia del acompañamiento de los padres de familia en la educación de los hijos; así como consejos para educarlos en casa
El Papel de los Padres de Familia en la Formación de sus Hijosjuan manuel
Permite el mejor conocimiento de los infantes; define el papel de los padres de familia como formadores primarios y hace un llamado a evitar el Bullying.
Presentacion proyeccion social - Presentation Transcript
PROYECCION SOCIAL
IINTRODUCCION
ESTRATEGIAS
PROYECTO ESCUELA
DE PADRES
PLAN
OPERATIVO
JUSTIFICACION
OBJETIVOS GENERALES
RECURSOS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONCLUSIONES
PROYECTO ESCUELA
DE PADRES
SEMILLAS DE CRECIMIENTO
FAMILIAR.
INTRODUCCION
En la actualidad algunos de los padres de familia educan a sus hijos de la misma manera como los educaron a ellos y es por esa razón que han surgido una serie de dificultades las cuales no se les puede dar solución debido a que hay que ubicarse en este contexto y no en los anteriores o lo pasado.
La problemática que viven hoy en día los hijos en el hogar y especialmente en la educación hace que cada día los padres posean mas preparación porque muchas veces los niños tienen mayor conocimiento que ellos, como es el caso de la t. v., la internet e incluso los videojuegos.
Es importante resaltar que la mayoría de las parejas llegan a ser padres de forma natural, por ley de la vida y esto no es suficiente para brindar una buena educación a los hijos. Por tal razón se hace necesario crear una escuela de padres la cual va a estar conformada por los mismos creando un grupo de aprendizaje, democrático, libre, que se autocritique y que su numero de integrantes no se convierta en problemas para su manejo.
JUSTIFICACION
La educación es un proceso complejo en el cual, mas que un simple aprendizaje de contenidos científicos y culturales, se busca la integración social y profesional del individuo, desarrollando la personalidad y las capacidades que deben caracterizar al ser humano equilibrado, asi que todos los individuos que ejercen influencia educativa sobre ese educando deben estar presentes en las diferentes acciones que le permitirán constituirse como persona autentica e irrepetible.
El ministerio de educación nacional ha venido promoviendo la conformación de la escuela de padres como espacios de aprendizaje para que estos a sus vez contribuyan en el proceso educativo de los hijos.
Es importante que la institución organice la escuela, porque en ella ingresara un numero de padres que ayudaran a orientar mejor a sus hijos y al mismo tiempo multiplicara este conocimiento con otros padres mediante charlas organizadas por ellos mismos relacionadas con su oficio de padres para que haya una identidad que permita mejorar en forma integral el proceso educativo de la institución.
La escuela de padres formara, integrara y despertara sentido de pertenencia ya que se enseñara a los padres a querer y defender la institución, a orientar a los hijos para que practiquen los valores y tengan una mejor calidad de educación y vida.
La escuela de padres pretende ser un instrumento de trabajo al servicio de la familia, educadores, en general para todas las personas interesadas en el tema, la responsabilidad de salvarla es de todos, cada uno tiene desde su posición algo que aportar a la institución mas importante de la sociedad “la familia”
Con esto se pretende que el padre de familia
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. Índice:
• Introducción.
• Objetivos.
• ¿Por qué queremos promover la unión de escuela y
familia?
• Factores que van a afectar en el desarrollo de la
personalidad de los niños como en su rendimiento.
• Clasificando las funciones que realiza la familia,
según varias investigaciones.
• Razones por las que es necesario la relación y causas
de ausentismo familiar.
• Relación familia-escuela (actividades)
• Bibliografía:
3. Introducción:
Queremos transmitir la importancia de
establecer un contacto directo y permanente
entre los diferentes agentes que intervienen
en la educación de los más pequeños
4. Objetivos:
• Conocer el papel que desempeña la familia y
los maestros en el desarrollo íntegro de los
alumnos.
• Conseguir una participación continua de los
padres desde la incorporación de sus hijos a la
escuela.
• Implicar a todos los agentes en el trabajo
conjunto para crear escuelas democráticas.
5. • Incentivar a los docentes a aplicar estrategias
que fomenten la integración entre la escuela,
la familia y comunidad.
• Identificar en la legislación vigente la
importancia que se da a la participación activa
de la familia en la vida del centro.
6. ¿Por que queremos promover la
unión de escuela y familia?:
Para la mejora escolar, familiar y social, que
depende tanto de lo que ocurre dentro del
aula y de las relaciones que se establece en
ella, como del resto de ámbitos en los que el
niño está inmerso se necesita colaboración
por ambas partes de todos los entornos.
7. Factores que van a afectar en el
desarrollo de la personalidad de
los niños como en su rendimiento:
• Nivel socioeconómico familiar.
• Formación de los padres.
• Recursos culturales.
• Estructura familiar.
• Clima familiar.
• Relación entre los diferentes miembros.
• Demandas y aspiraciones.
• Interés de los padres en las tareas escolares.
8. Clasificando las funciones que
realiza la familia, según varias
investigaciones:
-Asegurar la supervivencia de sus hijos, su
sano crecimiento y su socialización en las
conductas básicas de comunicación, diálogo y
simbolización.
-Aportar a sus hijos un clima de afecto y apoyo
sin los cuales el desarrollo psicológico no sería
posible.
9. -Aportar a los hijos la estimulación que haga de
ellos seres con capacidad para relacionarse
competentemente con su entorno físico y social,
así como para responder a las demandas y
exigencias planteadas por su adaptación al
mundo en el que les ha tocado vivir
-Ser oídos en aquellas decisiones que afecten a la
orientación, personal, académica y profesional de
sus hijos o pupilos.
10. -Participar en el proceso de enseñanza y en el
aprendizaje de sus hijos o pupilos y estar
informados sobre su progreso e integración
socio-educativa, a través de la información y
aclaraciones que pueden formular, así como del
conocimiento o intervención en las actuaciones
de mediación o proceso de acuerdo reeducativo.
-Participar en la organización, funcionamiento,
gobierno y evaluación del centro educativo, a
través de su participación en el consejo escolar y
en la comisión de convivencia, y mediante los
cauces asociativos que tienen legalmente
reconocidos.
11. -Conocer la evolución del proceso educativo de
sus hijos o pupilos, estimularles hacia el estudio e
implicarse de manera activa en la mejora de su
rendimiento y, en su caso, de su conducta.
-Adoptar las medidas, recursos y condiciones que
faciliten a sus hijos o pupilos su asistencia regular
a clase.
-Respetar y hacer respetar a sus hijos o pupilos
las normas que rigen el centro escolar, las
orientaciones educativas del profesorado y
colaborar en el fomento del respeto y el pleno
ejercicio de los derechos de todos los miembros
de la comunidad educativa.
12. Razones por las que es necesario
la relación
• La implicación de las familias en los procesos de
enseñanza y aprendizaje repercute de forma
directa en el rendimiento de los alumnos.
• Los centros que ofrecen más apoyo a los padres y
a la vez a sus hijos alcanzan mejores resultados,
consiguiendo una mayor involucración por parte
de las familias.
• Los padres y la escuela tienen un objetivo común:
la educación de los niños.
13. • Los padres son los responsables ante la ley de
la educación de sus hijos, dándose la mayor
parte del proceso educativo dentro del seno
familiar. Siendo necesario compatibilizar los
aprendizajes que se dan en la escuela con los
que se adquieren en la familia.
• La relación proporciona a los niños seguridad
y mayor motivación.
14. • La familia puede proporcionar al equipo
docente información sobre la alimentación,
higiene y cuidado de sus hijos.
• Por otro lado, el Centro puede informar a la
familia sobre los logros, avances, etc. de sus
hijos.
• Los padres, al observar a los educadores,
aprendan nuevas formas de comunicarse con
sus hijos y estimular su desarrollo.
15. Causas debidas a la familia:
-Falta de tiempo; hay padres que por cuestiones
laborales o personales no pueden participar en la
vida de centro.
-Ignorancia; por falta de formación e información.
-Incapacidad e inseguridad; hay padres que piensan
que no están cualificados a la hora de ayudar a
sus hijos.
-Comodidad.
-Indiferencia o falta de interés
16. Causas debidas a la escuela:
-Falta de tiempo, por una inadecuada
organización temporal.
-Experiencias negativas.
-Miedo a perder el protagonismo, y ser
juzgados.
-Sentimiento de autosuficiencia; el profesor
piensa que la familia no tiene nada que
aportarle.
17. Relación familia-escuela
(actividades)
1-Murales informativos y pancartas de actividades que se
van a realizar.
2-Megafonías y cuñas radiofónicas.
3-Visita para contar cuentos o explicar a la clase su
trabajo.
4-Un día de clase en el que la familia sustituye al maestro
y éste se convierte en un alumno.
5-Uso de las Nuevas Tecnologías de la información y la
comunicación. Por ejemplo crear una página web para
colgar los materiales de los alumnos, las actividades
que están realizando dentro del aula y se han
planificado; etc.