Este documento presenta dos actividades educativas. La primera propone un experimento para observar cómo un virus se transmite a través del contacto, usando pimienta u orégano como virus y agua como medio de transmisión. Luego invita a responder preguntas sobre los resultados y grabar un video del experimento. La segunda actividad trabaja con numeración, identificando el valor de cada dígito en números de varios órdenes de magnitud y completando una escala numérica de los números entre 100.000 y 900.000.

1. JUEVES 16 DE ABRIL
CIENCIAS NATURALES
Luego de realizar la actividad sobre el coronavirus (covid-19) te proponemosrealizar un experimentoencasa con
materialesque seguro tenemos.     
1-Realizar la siguiente experiencia para observar la reacción de un virus.
A-Llenar un plato con agua y colocar “virus”, que en este caso es pimienta u orégano.
B-El alumno, para entender lo que sucede con las manos sucias, introduce un dedo dentro del plato.
C-Al sacarlo, el dedo está lleno de “virus”, es decir pimienta u orégano.
D-Ahora lavar muy bien el dedo con jabón e introducirlo nuevamente en el plato.
Luego de realizar la experiencia responder las siguientes preguntas.
2-Responder
A- ¿Qué pasó con el “virus” al colocar el dedo limpio?
B- ¿Cómo explicas lo sucedido?
C- ¿Qué te pareció la experiencia?
D- Si tienes ganas y te animas podés armar un video haciendo el experimento, o sacarte fotos en los dos
procedimientos,contandoque sucede.Conestaexperienciapodrásverla importanciade hacerlacuarentena
y lavarse las manos. (Actividad opcional).
¡Felicitaciones terminaste con las actividades de ciencias naturales! A seguir con muchas ganas

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JUEVES 16 DE ABRIL
MATEMÁTICA
MÁS SOBRE NUMERRACIÓN.
Si observamos cada una de estas cifras todas son iguales, pero cambia su valor según el lugar que ocupa por
eso a fijarse bien y unir con flechas de diferentes colores.
Qué valor tiene cada 1 que vemos en este número. Por ejemplo: 128.376  ese 3 vale 300 porque se ubica
en el lugar de los cienes por lo tanto vale 3 de 100.
111.111
1 1000 10
100.000 10.000 100
LA FAMILIA DE LOS 100.000
1)Saltamos de 100.000 en 100.000 y completamos la escala
100.000-.....................-300.000-....................-......................-600.000-..................-.......................-900.000
2)Ahora escribimos sus nombres:
100.000
200.000
300.000
400.000
500.000
600.000
700.000
800.000
900.000
3)Le pido a alguien de la familia que me dicte 4 números de la familia del 100.000
4) Ordeno los números del dictado de mayor a menor
Un beso para todos
Seño Romina y Silvia