Este documento presenta una guía pedagógica para el grado 3 de una escuela básica en Venezuela. Incluye recomendaciones para padres y estudiantes, así como actividades académicas diarias en lenguaje y matemáticas para las primeras dos semanas de clases. Las actividades incluyen lecturas, dictados, resolución de operaciones matemáticas y más.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BÁSICA NACIONAL “DR. RAMÓN ALFONSO BLANCO”
GUÍA PEDAGÓGICA Nº1
Año Escolar: 2.020-2.021 Matricula: F: M: Total: Docente: Eskeira Peña Grado: 3°
Sección: “D” Tiempo de ejecución: Primera Semana del 05-10-2.020 al 0910-2.020, Segunda semana
del 12-10-2.020 al 16-10-2.020
Estimados representantes, siguiendo los lineamientos establecidos por el Ministerio del Poder
Popular para la Educación se envía la siguiente Guía Pedagógica para reforzar desde el hogar.
Nombre del Proyecto “Aprendiendo junto a mi familia vencemos las dificultades.”
Recomendaciones para los padres y niños:
 El o la estudiante realizará cada día con su representante las actividades académicas asignadas,
deben llevar nombres y fechas del día en que se realiza.
 Todas las actividades deben ser registradas en sus Cuadernos Viajeros (Uno de una línea y el
cuadriculado solo para matemática) que será su portafolio.
 Todas las actividades asignadas serán evaluadas.
 Leer bien las instrucciones de cada actividad.
 Estudiar las tablas de multiplicar hasta el 10 cada día.
 Cada quince días el representante debe acudir a la escuela a mostrar el cuaderno de tareas o Viajero.
 Contáctate vía telefónica con el docente una vez a la semana para notificar avances o dudas en la
realización de actividades del alumno oh!!! Asiste a la escuela el día asignado.
 Los estudiantes deben realizar una lectura de 10 minutos diarios de temas seleccionados con apoyo
del representante en voz alta, respetando las pausas en las comas y puntos.
 Realizar pequeños videos de una lectura asignada al grupo de Whatsapp para ser evaluadas (los
viernes).
 Hacer un dictado tres veces a la semana de 6 líneas con sus dibujos cada representante lo revisará,
subrayando los errores que hayan presentado, para que luego, escriban correctamente las palabras,
estas palabras serán ordenadas alfabéticamente.
(Lunes, miércoles y viernes)
Lengua:
Detectives
de palabras
Busca en el texto “REGRESO A CLASES” y realiza las
siguientes actividades en el cuaderno OJO escribe cada
enunciado el día en que se realiza.
Lunes: Hacer un dictado siguiendo los lineamientos.
Ordena alfabéticamente: colegio, lápices, gomas, maestra,
empieza, Bartolomé, saltar, tapón Vivemáticas,
asignaturas, derramará, zumo, número, pueblo. Luego,
separa en silabas las palabras y clasifícalas por su número de
silabas en el recuadro.
Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas
Martes: Busca palabras que están en plural, subráyalas con
azul, para que las escribas en el cuaderno, al lado colócala
en singular, luego encierra con rojo las que se escriben con
m antes de “p y b” pásalas al cuaderno y para finalizar
escribe una oración con los verbos subrayados en el texto.

2. “REGRESO A CLASE”
Mañana empieza el colegio y mis
padres ya me han preparado todo lo que
voy a necesitar. Ya han
comprado las entradas para la primera fila de la clase
y también tengo todo el material que la maestra nos
ha pedido: lápices, gomas, libretas de una
línea y una cuadriculada,
colores, carpetas,...
Este año habrá un nuevo compañero en nuestra clase,
Bartolomé que repite curso. Él dice que
le gusta repetir, sobre todo cuando en el comedor del
colegio ponen flan de postre. Le hemos explicado que
aunque pase de curso, en el siguiente también ponen
flan, pero no se fía de nosotros.
Mirando el horario he visto que tenemos dos
nuevas asignaturas: “Vivemáticas”, en la cual los números y sus operaciones tienen menos
problemas; y “Oreja”, que sustituirá a “Lengua”, se trata de una asignatura en la que se estudia
todo lo que tiene que ver con el sonido: la radio, el móvil, la música... espero que me vaya bien
porque este verano me entró agua en el oído y con el tapón que tengo no oigo lo que está
escrito. Mi abuela ha dicho que no me quiten el tapón del oído, que se derramará el agua
pudiendo resbalar y romperse la cadera.
El curso pasado el profesor de educación física nos dijo, que este año -al ser mayores-, ya
podremos trabajar con las camas elásticas. Nos ha pedido que llevemos - además del chándal y
las zapatillas de deporte - unas sábanas, mantas y almohadas para aprender a hacer las camas
elásticas. Estoy deseando empezar para aprender a saltar sin deshacer la cama y poder
practicar luego en las camas de mi casa.
También nos han dicho que para evitar que nos copiemos en los exámenes, nos van a dar
unos bolígrafos de tinta invisible, hecha con zumo de limón. Creo que es una buena idea porque
con el aroma de limón será más agradable contestar las preguntas; aunque seguro que algunos
granujas se prepararán las chuletas también con esa tinta invisible para que los maestros no los
vean copiarse.
Como dicen siempre, al regresar al colegio, una de las cosas que se siente es alegría por
volver a ver a los amigos y amigas. Aunque la verdad, ahora que lo pienso a mis amigos del cole
me los he encontrado en el campamento de verano, en las clases de natación, en la playa, en las
fiestas del pueblo, en la terraza de verano... y hemos jugado sudando la gota gorda del calor
veraniego. Pero bueno, mañana, cuando entremos a clase los veré de nuevo y nos contaremos
lo que hemos hecho cada uno estas vacaciones, que por mucho que digan son siempre muy
cortas.
Este año - y por culpa de la crisis – habrá importantes recortes en el colegio. La seño de
música se recortará el pelo, el portero recortará los setos de los jardines, a los alumnos de
infantil no se les permitirá recortar con las tijeras - por el peligro de que se pasen recortando - y
estamos todos preocupados, con la uñas de los dedos recortadas, esperando que no se les
ocurra a los adultos recortarnos el recreo.
Texto: José Miguel de la Rosa Sánchez
Miércoles: Lee y escribe y responde las preguntas y realiza las actividades en el cuaderno de una línea.
1.- ¿Qué cosas necesitará el alumno de la lectura para “la vuelta al cole”?
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2.- ¿Quién repite curso y por qué le gusta repetir?
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.- Escribe el nombre de las asignaturas nuevas y explica en qué consiste cada una de ellas.
_____________________________________________________________________________
4.- Completa las oraciones con las palabras que faltan.

3. a) Nos ha pedido que llevemos –además del chándal y las zapatillas de deporte-
_____________________________________________________________________________
b) Mi abuela ha dicho que ________________________ el ________________________, que
_____________________________________________________________________________
c) Este año –y por culpa _____________________- habrá________________________ recortes
en _____________________.
5.- Enumera todos los lugares donde el protagonista se ha encontrado con los amigos de su
cole.
_____________________________________________________________________________
6.- Piensa y dibuja sólo lo que necesites realmente para tu “regreso al cole”.
 Busca en el texto “REGRESO A CLASES” palabras que estén acentuadas recuerda (llevan tilde)
subráyalas con se indica en el recuadro para que las clasifiques por su acento ortográfico en orden
alfabético en el recuadro. (son 29 palabras sin repetirlas)
 Elabora un dibujo que se relacione con el texto
Jueves: Escribe una poesía que hable de Villa Heroica con su dibujo.
Viernes: Elabora el video de la lectura y mándalo por el Whatsapp (recuerda respetando las pausas)
Matematica:
 Dibuja series numéricas siguiendo el patrón indicado dentro del paréntesis ( ).
= ( 7)
= (10)
Martes: Escribe los números que van
 Escribe en letra las siguientes cantidades o números.
528=
12=
398=
1059=
2753=
4781=
Palabras Esdrújulas rojas Graves o llanas verdes Agudas azul
2 8 12 20
33 39 51
65 70 85 100
110 130 160 200
244 250 256 260
303 306 315 324 330
420 435 340 345
500 530 570
Antes Números Después Anterior Números Posterior Delante Números Detrás
1000 2234 3574
1116 3892 4501
1325 4783 5000
LUNES: Completa las tablas con
series numéricas según corresponda 2
en 2, 3 en 3, 5 en 5, 10 en 10

4. Miercoles: Hacer el dictado de 6 líneas con sus dibujos cada representante lo revisará, subrayando
los errores que hayan presentado, para que luego, escriban correctamente las palabras, estas palabras
serán ordenadas alfabéticamente
 Ubica en el cartel de valor las siguientes cantidades
CANTIDADES UND DE MIL . CENTENAS DECENAS UNIDADES
3.401
532
8
279
45
896
9.147
655
63
4
 Ordena y resuelve (Recuerda ordenar de mayor a menor respetando el
valor de posición de cada numero)
a) 63 + 81= d) 542 + 11 + 5 = g) 508 + 54 + 3.057 =
b) 248 + 621= e) 3 + 508 + 24 = h) 357 + 6 + 3.140 + 20 =
c) 5 + 87 + 3= f) 19 + 987 + 30 = i) 1.805 + 54+ 1 =
Jueves:
 Ordena y resuelve (Recuerda ordenar de mayor a menor respeta el valor de posición de cada número)
a) 1.795 – 806 = d) 438 – 7.654 = g) 1.226 - 328 =
b) 615 – 2.879 = e) 507 – 1.890 = h) 2.869 – 358 =
c) 6.687 – 745 = f) 4.920 - 689 = i) 7.296 – 2.435 =
 Escribe números del 1.000 al 1.200 de 2 en 2 de forma progresivos (de menor a mayor), luego del
2.400 al 2.200 de 3 en 3 regresivos (de mayor a menor), del 3.400 al 3.600 de 5 en 5 progresivos y
del 5.000 al 4.600 de 10 en 10 regresivos.
Viernes: Elabora el video de la lectura y mándalo por el Whatsapp (recuerda respetando las
pausas)
1.- Identificar en el dibujo las partes del cuerpo humano
2- Busca en la sopa de letras el nombre de las articulaciones
Hombro Cuello
Tobillo Muñeca
Rodilla Codo
N C P P V T D C S M R
H O M M R O I U O U O
Y D A B F B D E U Ñ N
O O R O D I L L A E O
M E N S T L U L C C O
O T O B I L L O Y A S

5. Jueves: 01-10-21 Recorta y pega estas informaciones en tu cuaderno.
21 de septiembre Día internacional de la Paz
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¿Sabías Qué?
El 1 de octubre es
El día mundial
Del Hábitat
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 Elabora un dibujo que represente el Día mundial del Hábitat en el cuaderno.
Lunes:12-10-21 Día del respeto a la diversidad cultural O Día de la resistencia indígena .
Sr. Representante realizar una narración a su representando acerca del 12 de octubre, reflexionando
sobre los hechos históricos ocurridos en esta fecha de año 1.492.
Actividad
 Elabora una narración de dicha reflexión en el cuaderno respetando los aspectos formales de la
escritura (trazado y respeto del margen, uso de letras mayúscula, sangría, letra cursiva, ortografía
orden y pulcritud).
 Escribe y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo vivían nuestros indígenas antes de la llegada de los españoles?
2. Escribe lo positivo y negativo de la llegada de los españoles
3. Piensa, imagínate que expresión tuvieron los indígenas al ver por primera vez a los
españoles, dibújalas en caritas de emonji.
4. Dibuja como se vestían nuestros indígenas y la de los españoles.
5. Realiza un dibujo libre relacionado al 12 de octubre.
El 17 de diciembre de 1985 la Asamblea General de las
Naciones Unidas en la Resolución 40/202 decidió
designar el primer lunes de octubre de cada año como
Día Mundial del Hábitat para reflexionar sobre el
estado de los pueblos y ciudades y sobre el derecho
básico de todos a una vivienda adecuada. También tiene
la intención de recordar en el mundo que la sociedad
tiene el poder y la responsabilidad de modelar el futuro
de ciudades y pueblos.